统编版三年级语文下册第一、二单元自主测试同步练习

这是一份统编版三年级语文下册第一、二单元自主测试同步练习，共13页。试卷主要包含了看拼音，写词语，注意书写规范，比一比，再组词，补充词语，并按要求完成练习，按要求完成句子练习等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分 基础积累（40分）
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（10分）
1. 春风 chuī fú（ ）着大地，ǒu ěr（ ）有几只小燕子lüè guò（ ）湖面，留下一圈圈小yuán yūn（ ），这景象正如《绝句》中“泥融飞燕子”的画面。
2. 池塘里的hé huā（ ）挨挨挤挤的，像一个个bì lǜ（ ）的大圆盘，有的还是花骨朵儿，看起来bǎ zhàng（ ）得马上要pò liè（ ）似的。
3. 宋国有个农夫，因偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就放下农具守株待兔，这种yú chǔn（ ）的行为被世人嘲笑；而鹿则因为自己美丽的lù jiǎ（ ）骄傲自满，差点丧命。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）
1. 闲散（sǎn sàn） 木杆（gān gǎn） 挨挨挤挤（āi ái）
2. 称心（chēng chèn） 挣脱（zhēng zhèng） 不禁（jīn jìn）
3. 懦弱（nuò ruò） 抱怨（yuàn yàn） 河豚（tún tóng） 干燥（zà zǎ）
三、比一比，再组词（6分）
拂（ ） 形（ ） 辨（ ） 株（ ）
佛（ ） 行（ ） 辩（ ） 珠（ ）
待（ ） 颈（ ） 娇（ ） 狼（ ）
侍（ ） 劲（ ） 骄（ ） 浪（ ）
四、补充词语，并按要求完成练习（8分）
1. 补充词语
（ ）光粼粼 （ ）（ ）起舞 烂漫（ ）（ ） 争（ ）斗艳
守（ ）待兔 （ ）舟求剑 相（ ）并论 无（ ）无虑
2. 选词填空（结合课文内容）
（1）春天来了，公园里的花儿竞相开放，（ ），十分美丽，就像《惠崇春江晚景》中描绘的春日盛景。
（2）我们做事要灵活变通，不能像《守株待兔》中的农夫那样（ ），也不能像池子那样（ ），要学习河流的勤劳。
3. 写出“翩翩起舞”的同类词（AABC式）：________、________
五、按要求完成句子练习（10分）
1. 仿写句子（4分）
（1）例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》）
仿：一身________的皮毛，一对________的鹿角，加上________似的四肢，凑成了那样________的小鹿。（《鹿角和鹿腿》）
（2）例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（《荷花》）
仿：天上的云朵软软的，像________________。
2. 改写句子（3分）
（1）鹿的美丽鹿角被树枝挂住了。（改为“把”字句）（《鹿角和鹿腿》）
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（2）河流里的水不停地向前流淌。（仿写拟人句）（《池子与河流》）
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3. 修改病句（3分）
（1）通过学习《昆虫备忘录》，使我了解了许多昆虫的特点。
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（2）我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。
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第二部分 阅读理解（30分）
一、课内阅读（15分）
（一）《燕子》片段
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1. 片段中描写的景物有：________、________、________、________、________、________。（3分）
2. 用“____”画出片段中的拟人句，并说说这样写的好处。（4分）
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3. 这段话与《绝句》中“________________，________________”两句诗描绘的春日景象相呼应。（2分）
4. 这段话表达了作者怎样的感情？（4分）
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（二）《鹿角和鹿腿》片段
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
1. 片段中鹿对自己的角和腿的态度有什么不同？（4分）
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2. 用“____”画出鹿赞美自己角的句子，这句话运用了什么修辞手法？（3分）
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3. 这个片段告诉我们什么道理？（4分）
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二、课外阅读（15分）
蜜蜂的“备忘录”
春天来了，油菜花开了，金色的花海像一片海洋。小蜜蜂们穿着黄黑相间的外套，提着小小的“蜜桶”，在花丛中忙碌着，这让我想起了《昆虫备忘录》里对昆虫的细致描写。
它们飞到一朵油菜花上，用细细的触角碰了碰花瓣，然后把尖尖的嘴巴伸进花蕊里，吮吸着甜甜的花蜜。吸完一朵，它们又急匆匆地飞到另一朵上，生怕错过每一滴花蜜。有时候，它们会停下来，扇动着透明的翅膀，好像在休息；有时候，它们会互相碰一碰触角，好像在说悄悄话，传递着找到花蜜的好消息。
小蜜蜂的外形很特别，头上有一对细长的触角，翅膀是透明的，腹部有黄黑相间的条纹，像穿着一件漂亮的外套。它们不仅会采蜜，还会传播花粉，就像勤劳的使者，帮助花儿结出甜甜的果实。
傍晚，小蜜蜂们提着满满的“蜜桶”，开开心心地飞回蜂巢，准备分享一天的劳动成果。它们不像《会摇尾巴的狼》那样虚伪狡诈，也不像池子那样懒惰安逸，而是用勤劳书写着自己的生活，真是可爱又可敬的小生灵！
1. 短文主要写了小蜜蜂的什么事情？（3分）
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2. 用“____”画出短文中描写小蜜蜂外形的句子，结合《昆虫备忘录》的写法，说说这样描写的好处。（4分）
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3. 短文中提到了《会摇尾巴的狼》和《池子与河流》，请说说小蜜蜂与狼、池子有什么不同？（4分）
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4. 作者为什么说小蜜蜂是“可爱又可敬的小生灵”？（4分）
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第三部分 习作表达（30分）
题目：我喜爱的________
要求：
1. 先把题目补充完整，可以是本单元课文中的事物（如燕子、荷花、小鹿、蜜蜂），也可以是你熟悉的其他事物。
2. 结合本单元课文的写法，写清楚事物的外形特点，再写一写它的生活习性、生长变化或相关故事，表达出你对它的喜爱之情。
3. 语句通顺，不写错别字，不少于300字。
参考答案
第一部分 基础积累（40分）
一、看拼音，写词语（10分，每词1分）
1. 吹拂 偶尔 掠过 圆晕 2. 荷花 碧绿 饱胀 破裂 3. 愚蠢 鹿角
二、选择正确读音（6分，每空1分）
1. sǎn√ gān√ āi√ 2. chèn√ zhèng√ jīn√ 3. nuò√ yuàn√ tún√ zà√
三、比一比，再组词（6分，每空0.5分，答案不唯一）
示例：吹拂 仿佛 形状 行走 分辨 辩论 植株 珍珠 等待 侍奉 脖颈 使劲 娇嫩 骄傲 灰狼 波浪 干燥 急躁
四、补充词语（8分）
1. 波 翩翩 无比 奇 株 刻 提 忧（每空0.5分，共4分）
2. （1）争奇斗艳 （2）守株待兔 无所事事（每空1分，共2分，第二空贴合池子的懒惰即可）
3. 示例：亭亭玉立 津津有味（每空1分，共2分，AABC式即可）
五、句子练习（10分）
1. 仿写句子（4分，每句2分，答案不唯一）
（1）示例：雪白 精美 细竹 优雅
（2）示例：一团团柔软的棉花糖
2. 改写句子（3分，每句1.5分）
（1）树枝把鹿的美丽鹿角挂住了。
（2）示例：河流里的水唱着欢快的歌，不停地向前奔跑。
3. 修改病句（3分，每句1.5分）
（1）学习《昆虫备忘录》，使我了解了许多昆虫的特点。（或：通过学习《昆虫备忘录》，我了解了许多昆虫的特点。）
（2）正确（无需修改）
第二部分 阅读理解（30分）
一、课内阅读（15分）
（一）《燕子》片段（7分）
1. 轻风、细雨、柔柳、花、草、叶（3分，每空0.5分）
2. 拟人句：千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。（1分）
好处：把景物当作人来写，生动形象地写出了春天万物复苏、热闹非凡的景象。（3分）
3. 迟日江山丽，春风花草香（2分，顺序可互换，写错字不得分）
4. 表达了作者对春天的喜爱，以及对小燕子的喜爱和赞美之情。（4分）
（二）《鹿角和鹿腿》片段（8分）
1. 鹿赞美、喜爱自己的角，觉得角精美别致；嫌弃、不满自己的腿，觉得腿太细，配不上美丽的角。（4分，各2分，意思对即可）
2. 句子：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（1分） 修辞手法：比喻（2分）
3. 告诉我们不能只看重事物的外表，更要注重事物的实用价值，外表美丽的东西不一定有用，平凡的东西往往更实用。（4分，意思对即可）
二、课外阅读（15分）
1. 短文主要写了小蜜蜂的外形特点，以及它们在春天采蜜、传播花粉的勤劳行为。（3分，意思对即可）
2. 外形句子：小蜜蜂的外形很特别，头上有一对细长的触角，翅膀是透明的，腹部有黄黑相间的条纹，像穿着一件漂亮的外套。（2分） 好处：像《昆虫备忘录》一样，细致描写昆虫的外形，让读者能清晰地想象出小蜜蜂的样子，生动又具体。（2分，意思对即可）
3. 小蜜蜂勤劳、真诚；狼虚伪狡诈，靠欺骗获取好处；池子懒惰安逸，不愿付出劳动。（4分，意思对即可）
4. 因为小蜜蜂外形可爱，而且非常勤劳，不仅会采蜜，还会帮助花儿传播花粉，不像狼那样虚伪，也不像池子那样懒惰，所以说它们是“可爱又可敬的小生灵”。（4分，意思对即可）
第三部分 习作表达（30分）
评分标准：
1. 题目补充完整，内容符合要求，能结合本单元写法，写清楚事物的外形和特点，表达出喜爱之情（18-24分）；
2. 语句通顺，错别字少（3-5分）；
3. 结构完整，条理清晰（2-3分）；
4. 字数达标（不少于300字），书写规范美观（1-2分）。
（注：错别字每3个扣1分，扣完为止；字数不足300字，酌情扣分；内容偏离题目，酌情扣分。）