综合训练卷04 古诗鉴赏 （湖南专用）2026年中考语文二轮复习讲练测试+答案

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一、【新考法】（2024·湖南·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
小文在准备诗歌朗诵比赛时，遇到一些困惑。请你阅读下面的诗歌，助他完成任务。
杂诗三首·其三
沈佺期
闻道黄龙戍①，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家②营。
少妇今春意，良人③昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城④。
【注】①黄龙戍：即黄龙，唐朝时东北要塞，在今辽宁开原县西北，此指边地。②汉家：既指汉族，也指汉朝。这里以汉代唐，避免直指。③良人：古代妻子对丈夫的称呼。④龙城：匈奴名城。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联叙事，交代背景。黄龙戍边塞一带，烽火不息，至今未休兵。
B．颔联实写闺中与军营，一轮明月清辉共照，异地的两人对月相思。
C．颈联“今春意”思念难忍，“昨夜情”甜蜜相聚，两句互文见义。
D．诗歌把战争与个人命运巧妙结合，情调凄怆，怨战之情溢于字间。
2．重音能让朗诵更好地传情达意。请仿照示例，为小文完成尾联朗诵重音的设计。（6分）
【示例】颔联朗诵设计：
重音：“可怜”“长在”；
理由：“可怜”二字，鲜明地表达了作者对少妇和征人不能团聚的同情。“长在”写出了独在闺中的少妇对征人的思念。
尾联朗诵设计：
重音：____________（填两个词）；
理由：____________
二、【新考法】（2024·湖南长沙·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
南轩松
〔唐〕李白
南杆①有孤松，柯叶自绵罪②。清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古省绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。
【注】①南轩；轩原本指多窗的长廊，这里泛指当南的窗外。②绵幂：密密层层的样子，枝叶稠密而相覆之意。
1．下列对于这首诗的理解和分析，说法正确的一项是（ ）（2分）
A．“南轩有孤松，柯叶自绵幂”运用描写，描绘出一幅松树苍劲挺拔、松树枝叶稠密的景致。“孤松”,突出了它的孤寂落寞。
B．“清风无闲时，潇洒终日夕”写风吹劲松，更觉松树苍劲。诗中“无闲”二字写出风的猛烈和持续不断，烘托了松树的苍劲。
C．“阴生古苔绿，色染秋烟碧”两句，写松树高大，在它的阴暗处长出了碧绿的古苔；松枝苍翠，似乎将秋天的云雾都染绿了。“古苔绿”和“秋烟碧”正面写出松树的高大浓密和年岁之长。
D．“何当凌云霄，直上数千尺”运用夸张，写松树何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上数千尺，表现诗人对“孤松”的期待之情。
2．比较阅读是学习诗文的一种好方法。阅读【链接材料】,结合诗歌和材料，完成下列表格。（5分）
【链接材料】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
三、【新角度】（2025·湖南长沙·二模）古诗文阅读
雨中宿义兴寺
【唐】耿湋
遥夜宿东林，虫声阶草深.
高风初落叶，多雨未归心。
家国身犹负，星霜鬓已侵，
沧洲①纵不去，何处有知音。
【注】①沧洲：古时常用来称隐士的居处。
1．下列是AI从网络数据库中检索到的关于本诗内容的解读，其中不正确的一项是（ ）（2分）
A．标题内涵丰富，点明了天气、地点、事件。
B．颔联“高风初落叶”借秋风落叶的萧瑟之景，暗含诗人对归途受阻的无奈。
C．颈联“家国身犹负自”抒胸臆，表达了诗人虽漂泊却仍心系家国的责任感。
D．尾联“沧洲纵不去”用典“沧洲”代指归隐之地，抒发了诗人决心归隐的豁达情怀。
2．对“虫声阶草深”一句中的“阶草深”，AI这样说：“这里的‘阶草深’描述了台阶旁的草长势茂盛的情态，突出了春天的气息，为整个画面增加了一层绿意盎然的色彩，表达了诗人欣赏美景的愉悦。”你是否认同AI的这种分析请结合全诗内容说说你的理由。（5分）
四、【新情境】（2025·湖南长沙·一模）
甬江夜泊①
(清)阮元
风雨暮潇潇，荒江正起潮。
远帆连海气，短烛接寒宵。
人静怯闻角②，衣轻欲试貂。
遥怜荷戈者③，孤岛夜萧寥。
【注释】①此诗写于清嘉庆八年(1803年)，当时阮元任浙江巡抚，率军肃清安南(今越南)船艇及海盗对中国海疆的侵扰。②角：战斗预警的号角声。③荷戈者：戍边战士。
1．下列对《甬江夜泊》的理解与赏析，有误的一项是（ ）（2分）
A．诗歌首联以“风雨”“荒江”“起潮”等意象，勾勒出十幅暮色苍茫、风雨交加的江景图，奠定全诗沉郁的感情基调。
B．颈联“远帆连海气”实写远眺之景，展现海面辽阔，“短烛接寒宵”虚写寒夜漫长，两者虚实结合、视听结合，意境深远。
C．尾联“遥怜荷戈者，孤岛夜萧寥”运用想象，描绘戍边士兵在孤岛上的寂寥之态，表达诗人深切同情。
D．全诗由景及人、由己及彼，层层递进，情感真挚而深沉。
2．请根据诗歌完成下列对话。（6分）
小青：《甬江夜泊》里的炼字特别精妙。比如“人静怯闻角，衣轻欲试貂”，一个“怯”字用得很好。
小竹：确实，这个“怯”字写出了诗人①___________的心情，体现了诗人②___________的情感。
小青：“衣轻欲试貂”中“轻”字也极富意蕴。
小竹：我觉得“轻”字不仅侧面写出了戍边环境③___________的特点，也凸显了戍边战士④____________的形象。
小青：简单一个字，竟藏着这么丰富的情感，这就是古代诗歌的魅力啊！
五、【新角度】（2025·湖南长沙·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
长安遇冯著①
唐·韦应物②
客从东方来，衣上灞陵③雨。
问客何为来，采山因买斧。
冥冥④花正开，飏飏燕新乳。
昨别今已春，鬓丝生几缕□
[注释]①冯著：韦应物友人，大历四年到广州做幕僚，十年仍未获官职，再次回到长安。②韦应物，中唐诗人，诗歌风格“冲淡平和，言在意外”。③灞陵：长安东郊山区，汉代曾是著名的隐逸地。④冥冥：这里形容默默无语的情态。
1．下列选项对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是 （ ） （2分）
A．首联点明友人冯著从长安以东而来，身上还带着灞陵的雨意，勾勒出友人的行色匆匆，也暗示代可能经历了一些风雨和奔波。
B．颔联一问一答， “采山因买斧”化用《易经·旅卦》里的典故，运用隐喻，表面写买斧伐木，实则暗含归隐山林之意。
C．颈联选用“默默绽放的鲜花”“轻盈飞舞的乳燕”两组意象，以乐景反衬哀情，突出诗人漂泊孤寂之苦。
D．纵观全诗，表达了诗人对友人冯著的理解、同情，全诗笔调亲切，写得情深意长，清新活泼。
2．在查找资料时，有同学发现这首诗的末句标点有“。”和“？”两个版本。你认为哪种标点更合适？请结合诗歌内容简述理由。（5分）
六、【新情境】（2025·湖南长沙·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
村行①
[唐]杜牧
春半南阳西，柔桑过村坞。
娉娉②垂柳风，点点回塘雨。
蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女③。
半湿解征衫，主人馈鸡黍④。
【注】①此诗作于诗人其早年宦游期间，描绘春日行经南阳郊外村庄时所见所感。②娉娉：轻柔美好的样子。③茜(qiàn)裙女：“茜”指茜草，可作红色染料。“茜裙”即红裙，唐代少女常见服饰。④馈鸡黍：“黍”是黄米，代指农家待客的丰盛饭菜。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（2分）
A．诗歌首句“春半”交代了村行的时间是春色烂漫的季节，“南阳西”交代了村行的地点。
B．诗歌“柔桑过村坞”，着一“过”字，境界全出，在动态中，柔桑生长的姿态和鲜嫩的特点，活灵活现。
C．诗歌尾句主人摆出丰盛的饭菜招待客人，给人以味觉上的享受，表现了农村的人情美。
D．诗人用“行”带动全篇，以诗人动态衬托人和景的静态，营造了静谧祥和的氛围。
2．学校科技节将举行“诗歌微视频创作大赛”，小郡同学结合此诗的中间两联拍摄视频，请帮助他完成拍摄脚本。（5分）
七、（2025·湖南长沙·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。
初入湘中有喜
[唐]张九龄①
征鞍穷郢路，归棹入湘流。
望鸟唯贪疾，闻猿亦罢愁。
两边枫作岸，数处橘为洲。
却记从来意，翻疑梦里游。
【注释】①张九龄：字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人，世称“张曲江”，唐开元时任丞相。此诗写于张九龄中举归乡途中。
1．下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．此诗为五言律诗，首联的“征”“归”写出了诗人风尘仆仆奔赴故乡的情景。
B．颔联对仗工整，词性、结构和平仄等方面一一对应，读起来富有音韵美。
C．尾联以抒情结束全诗，“却”“翻”两个字形象地表达了诗人入湘的欣喜，故乡一日比一日近，种种风物映入眼底，仿若梦中。
D．这首诗歌语言清新洗练、闲淡幽远、韵味隽永，又不失幽默风趣。
2．为加深对诗歌的理解，请你完善表格的相关内容。（5分）
八．【新考法】（2025·湖南常德·三模）阅读下面的一首宋词，完成小题。
定风波
范仲淹
罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映百花花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我悲无欢绪。
【创作背景】
这首诗是范仲淹在58岁是创作的，当时他被贬邓州，重修览秀亭、构筑春风阁、营造百花洲，并设立花洲书院，闲暇之余还到书院讲学，也让邓州文运大振。有一次，范仲淹重读陶渊明的诗歌，便有所感慨，写下了这首《定风波》。
【参考译文】
满城人开始身着罗绮，春天快要结束，不如去百花洲上看看有没有没开尽的野花，洲岸的婀娜和野花的妩媚互相映衬。看不到花的尽处和岸的尽处，仿佛是漫步在“桃花源”里的小路。（我虽然忧国忧民）请不要责怪山翁我偶尔寻一点欢乐，功名的“得”和“失”乃是时运注定，连那黄莺都懂得唱新声，花蝶懂得新舞，那都是上天赋与它们的本能，怎么能要求我辈就没有欢乐的情绪呐！
在人生不同阶段和不同境遇下，思想观念也会发生变化。这首词中“功名得丧归时数”一句与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”在情感上有什么异同，请简要分析。（6分）
九、（2025·湖南长沙·三模）
寻南溪常道士
刘长卿
一路经行处，莓苔见屐痕①。
白云依静渚②，芳草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
淡花与禅意，相对亦忘言。
【注释】①震痕：古人游山多穿屐，此处指足迹，②渚：水中的小洲。
1．下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联写山路静谧，路上莓苔遍布，可见常道士隐居之处是个少有人来的地方。
B．颈联诗人并没写出雨后松林的具体颜色，反而给读者留下了丰富的想象空间。
C．尾联有陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”的痕迹，诗人陶醉于美景物我两忘。
D．全诗表达了诗人因为寻找常道士未能如愿而失落、惆怅、遗憾、苦闷的心情。
2．根据本诗内容，填写表格。 （5分）
十、（2025·湖南湘潭·一模）阅读下面古诗，完成小题。
春晚书山家屋壁
贯休
柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。
庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。
“一切景语皆情语”，请从景与情的角度，分析“柴门寂寂黍饭馨”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”的异同。（6分）
十一、（2025·湖南湘潭·一模）阅读下面的诗歌，完成问题。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
唐高适
嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江①上秋帆远②，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
【注释】①青枫江：指浏水，在长沙与湘江汇合。②秋帆远；指秋风吹着小舟，送友人远去。
1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．本诗在题材上属于送别诗，在体裁上属于古体诗。古体诗在押韵、平、对偶上均有严格要求。
B．首联中“此别”、“谪居”四字，将题中的“送”和“贬”点出，轻灵自然，不着痕迹。“嗟”字和“问”字表现了诗人与两位朋友的关系非同寻常。
C．颔联中“巫峡猿啼数行泪”中的“猿”与《三峡》中“猿鸣三声泪沾裳”的“猿”渲染的氛围都是悲凉哀伤的。
D．中间两联在写法上有独到之处，连用了四个地名，体现诗人的情真意切，诗歌气势健拔，意境更为开阔。
2．本诗与岑参的《白雪歌送武判官归京》表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。（6分）
十二．（2025·湖南娄底·一模）阅读下面的古诗，完成小题。
醉赠刘二十八使君①
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手②徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎③。亦知合被才名折，二十三年④折太多。
【注释】①刘二十八使君：即刘禹锡，刘禹锡在同宗同辈兄弟姊妹之中排行第二十八，所以称他为刘二十八。②国手；指国内最优秀的人才。③蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。④二十三年：刘禹锡于唐顺宗永贞元年（805）被贬连州刺史，直至唐敬宗宝历二年（826），方得回京。预计回到京城时，已达二十三年。
白居易在赠诗中写到“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，而刘禹锡的回赠诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》思想境界却要比白居易诗高，请结合诗句简要分析。（6分）
十三、【新考法】（2023·湖南长沙·模拟预测）大年初一，小郡一家人登上了岳麓山，在碑铭、题联中溯源湖湘文化，感受古典诗词之美。小郡在爱晚亭旁古人留下的题诗中发现了张九龄的作品，请阅读这首唐诗，回答后面的问题。
初入湘中有喜
张九龄①
征鞍穷郢路，归棹入湘流。
望鸟唯贪疾，闻猿亦罢愁。
两边枫作岸，数处橘为洲。
却记从来意，翻疑梦里游。
【注】①张九龄（678-740），唐开元年间任丞相，韶州曲江（今广东韶关市）人。世称“张曲江”。此诗写于张九龄中举后归乡途中。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．此诗为五言律诗。首联纪行，“征鞍”“归棹”都比喻诗人，为了回归故乡，他穷愁潦倒地踏上楚湘羁旅之路，又棹舟而入湘江洪流，一路风尘仆仆。
B．颔联寄情于景，选取秋空疾飞的鸟儿和两岸啼鸣的猿声两种意象，视听结合，以烘托内心归乡之情，行船轻快迅疾不如诗人归心似箭。
C．尾联以抒情结束全诗，“却”“翻”两个虚字形象地表达诗人入湘的欣喜，故乡一日比一日近，种种风物映入眼底，仿若梦中。
D．胡应麟《诗薮》说：“张子寿首创清澹之派”，认为张是孟浩然、王维的山水诗派的起源，从此诗看，清新简练、韵味隽永，正与孟浩然“清淡幽远”诗风相似。
2．父亲对小郡说，“古人写景，选取意象颇费心思，‘即景会心，以形传神’，往往有所寄托。”刘禹锡说张九龄“托讽禽鸟，寄词草树，郁然与骚人同风”。结合下面的链接材料，赏析颈联诗人在写景中寄托的深意。（6分）
【链接材料】
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——唐·杜牧《山行》
江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。
——张九龄《感遇十二首（其七）》
十四、（2025·湖南长沙·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
夏日南亭怀辛大
唐·孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
1．下列对这首诗理解或赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．诗题交代了时间、地点和事件，是一首怀人的古体诗。
B．一二两句写夕阳西下与素月东升，勾勒出一幅恬静幽美的月夜图。
C．“欲取”而又未取，抒发了没有知音欣赏的淡淡怅惘。
D．最后两句间接抒发了对友人的怀念之情
2．请从表现手法的角度赏析“荷风送香气，竹露滴清响”这两句诗的表达效果。（5分）
运用手法
原文语句
表达情志
①__________________________
中通外直，不蔓不枝。
表现作者对君子通达事理、行为方正、不攀权贵的高尚品质的赞美和向往。
清风无闲时，潇洒终日夕。
赞美孤松的苍劲潇洒、顽强挺拔的品性，表现出诗人②__________________________。
何当凌云霄，直上数千尺。
表达诗人③__________________________。
诗句
镜头运用
画面
背景声音
颔联
中景
垂柳摇曳，涟漪扩散
柳叶沙沙声、①________
颈联
长镜头
牧童唱歌，少女张望
童谣清唱声、牧牛铃铛声
人物特点：
牧童少女：②________，无忧无虑
乡村主人：③________，民风淳朴
感情态度：
诗人游历村庄时④________的心情，对农村美景和农村生活的喜爱和赞美。
诗句
手法
画面和情感
望鸟唯贪疾，闻猿亦罢愁
拟人、对照
（1）______
两边枫作岸，数处橘为洲
（2）______
湘江两岸满是红枫，河中沙洲遍布红橘，烘托诗人归乡途中愉悦的心情，诗人借“枫”“橘”寄托了坚贞清高的志趣
词句
画面描绘
情感
一路经行处，莓苔见屐痕。
山路静谧，路上莓苔遍布。
②___________________
白云依静渚，芳草闭闲门。
①_____