湖北省武昌实验中学2025-2026学年高二下学期3月阶段检测语文试题（Word版附解析）

这是一份湖北省武昌实验中学2025-2026学年高二下学期3月阶段检测语文试题（Word版附解析）试卷主要包含了阅读，第四句上转换为“流水”句式，语言文字运用等内容，欢迎下载使用。
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①压卷之争隐含着一种预设：绝句毕竟有着统一的艺术准则。这在中外诗歌理论界似乎是有相通之处的。正是因为如此，唐诗绝句何者压卷之争，古典诗话延续明清两代，长达数百年。
②在品评唐诗的艺术最高成就时，向来是李白杜甫并称，举世公认，但是，在具体形式方面，二者的评价却有悬殊。历代评家倾向于，在绝句方面，尤其是七言绝句，成就最高者为李白，而杜甫的绝句从来不被列入“压卷”之作中。
③将杜甫遭到非议的绝句代表作“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”与入选“压卷”之作的绝句进行比较，不难看出二者句子结构有重大区别，杜甫的四句 ① ，都是视觉写景。而被列入压卷之作的则相反，四句之中到了第三句和第四句在语气上发生了变化，大都是从陈述变成了否定、感叹或者疑问——“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”不但是句法和语气变了，而且从写客体之景转化为感兴也就是 ② 。被认为是压卷之作的，比之杜甫的，显然有句法、语气、情绪的变化，甚至是跳跃，心灵显得 活跃，丰富。绝句在第三句要有变化，是一种规律，元朝杨载的《诗法家数》中指出：
④绝句之法要婉曲回环，删芜就简。句绝而意不绝。多以第三句为主，而第四句发之。有实接，有虚接。承接之间，开与合相关，反与正相依，顺与逆相应。一呼一吸，宫商自谐。
大抵起承二句困难，然不过平直叙起为佳，从容承之为是，至如宛转变化工夫，全在第三句。若于此转变得好，则第四句如顺流之舟矣。
⑤杨载强调的第三句相对于前面两句，是一种“转变”的关系，这种“转变”不是断裂，而是在“婉转”的“变化”中的承接， ③ 。 如《出塞》前面两句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，是实接，在逻辑上没有空白。到了第三句，“但使龙城飞将在”，就不是实接，而是虚接，虚接就是不直接连续，像这里不是接着写边塞，而是发起议论来。但是，仍然有潜在的连续性：明月引发思乡，回不了家，若是飞将军李广还在就不一样了……景不接，但情绪接上了，这就是虚接。
⑥然所举压卷之作，并非第三四句皆有如此之句法语气之变。以李白《下江陵》为例。
第三句（“两岸猿声”)在句法上并没有上述的变化，四句都是陈述性的肯定句 (“啼不住”，是持续的意思，不是句意的否定)。这是因为，句式的变化还有另一种形式：如果前面两句是相对独立的单句，则后面两句在逻辑上是贯穿一体的，不能各自独立的，叫作“流水”句式。例如，“羌笛何须怨杨柳”离开了“春风不度玉门关”，逻辑是不完整的。“流水”句式的变化，既是技巧的变化，也是诗人心灵的活跃。前面两句如果是画面描绘的话，后面两句再描绘，如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳……”，一味描绘，就缺乏杨载所说的“宛转变化”工夫，显得太合，放不开，平板。而“流水”句式，使得诗人的主体更有超越客观景象的能量，更有利于表现诗人的感动、感慨、感叹、感喟。李白的绝句之所以比之杜甫有更高的历史评价，就是因为他善于在第三、第四句上转换为“流水”句式。如《客中作》：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”其好处在于：首先，第三句是假设语气，第四句是否定句式、感叹语气；其次，这两句构成“流水”句式，自然、自由地从第一、二句的对客体的描绘中解脱出来，转化为主观的抒情。
⑦绝句的压卷之作，这样的特点，有时有外部的标志，如陈述句转化为疑问感叹，有时是陈述句变流水句，所有这些变化其功能都为了表现心情微妙的突然的一种感悟，一种自我 发现，其精彩在于一刹那的心灵颤动。
⑧当然，绝句艺术是复杂的、丰富的，有时，也有并不陡然转折，而是神情的持续，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”艺术的微妙， 一在“孤帆”的“孤”，于长江众多船只中只见友人之帆，二在“远影”之”尽”，帆影消失，目光追踪仍然不舍，三在“天际流”，无帆，无影，仍然目不转睛，持续凝望。持续性在绝句中，脍炙人口的千古杰作很多。最有生命的要算是张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”了。这个钟声的持续性，使得这首诗获得了千年不朽，甚至远达东瀛的声誉。
—— 孙绍振《出口成诗的民族：中国古典诗歌微观艺术解密》
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A. 正因为绝句有着统一艺术准则，才能评选哪首诗是压卷之作，基于此前提，唐人七绝何诗压卷才有了结论。
B. 在从整体上谈唐诗艺术成就时，评家公认李白杜甫造诣最高，但当谈及具体的诗歌形式时，便众说纷纭了。
C. 后两句写景的绝句，与后两句抒情的绝句相比，显得太拘束、呆板，缺少变化，因而艺术性不如后者。
D. 入选压卷之作的绝何在第三、四句上或者有句法语气的变化，或者变为流水句，这种变化更好地表达了内心感悟。
2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )
A. “压卷之作”中的“压”字含有“胜过、超出、居于首位”的意思，“压轴”“压台”中的“压”意义与之相近。
B. 杜甫的《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)遭到非议，作者认为主要原因是三、四句缺少句法、 语气等的变化。
C. 材料引用杨载《诗法家数》中的相关论述，为优秀的绝句第三句应有“转变”的观点提供了理论依据。
D. “流水”句式的特点是后两句逻辑贯穿一体、不可分割，如“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”即是如此。
3. 根据原文内容，在画横线处补写出恰当语句，每处不超过10个字。
4. 阅读学术类文章，绘制思维导图可以帮助我们理清思路，把握观点及关键概念。下图是这篇文章的思维导图，请将其补充完整，每处不超过15个字。
5. 根据原文内容，评价孟浩然的《春晓》是否符合优秀绝句的标准，并说明理由。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
托塔天王
高春阳
①我决定带老爸去看一场电影。
②这是有生以来头一次，我带着我爸去看电影。
③小时候，都是我爸带着我去看电影。只要有适合我的片子，他就一部一部带我看。当然，不花钱——我爸在电影院烧锅炉，出入影院的工作。他带着我这个小尾巴，就像胶片拖着一束光。
④我爸领我进过放映室，那里是一个小宇宙。放映机像造物主，胶片一转，镜头将一道光投射到银幕上，一块白布上就有了爱，动了情，生了恨，记了仇。
⑤光里的世界是宇宙的另一头。
⑥宇宙这头，我上小学，正是调皮捣蛋的年纪。宇宙那头，我刚交了个朋友，他叫哪吒。那小子年龄比我小，会得比我多。他三头六臂，手持混天绫，脚踩风火轮，上天下海，跟龙王三太子敖丙斗得天翻地覆。
⑦过瘾。动画片《哪吒闹海》我看了十多场，场场不好找座。影院里一楼座椅呈“步步高”式排列，一排对应一个台阶；二楼的座椅则整体呈U形分布，像老母鸡张着一对翅膀，使劲儿往前搂。我喜欢二楼翅尖那地方。坐在那儿，楼上楼下尽收眼底。
⑧我不是哪吒。我爸是托塔天王。我爸长着络腮胡须，人称“高大胡子”。他不托塔，拿锹。高大胡子拿锹不光要给锅炉喂煤，还要命令东海龙王在锅炉里吐火，把温暖送给观众。就我爸挥大锹那英姿，顶天立地，他不是托塔天王，还能是谁呢？
⑨对了，他还是我妈的天王，还是这个家的天王。我爸烧锅炉干一天一宿，歇两天两宿。歇那两天，他又另找两个锅炉去挣命。等于一个月下来，他从不休息。他要供我和弟弟念书，他要让我妈买得起土豆和白菜，他要支撑起“陈塘关 ”。
⑩我爸常说自己手粗，没文化，不希望我和弟弟手粗。手细多好，细皮嫩肉的能握住笔，可别再像他那样了，一双粗手长年握锹把子，老茧比肉都厚。我爸不会说，不会像太乙真人那样给哪吒说。他的招儿是领我去电影院，让电影说。他说或者我妈说时，我耳朵在这儿，心思在那儿。可李靖和殷夫人在电影里说时，我的耳朵和心思就拢到了一堆儿。
⑪我爸唯一自豪的本事，就是力气大。力气大算本事吗？我怀疑。但他健美，是大力士，却无疑。他双肘一屈一伸，肌肉团子就此起彼伏，突突直跳。单位里掰腕子比赛，他年年第一。他单手就能把一辆推煤车举过头顶，那气势堪比托塔天王，旁边的人全部看傻。
⑫借我爸的光，我小时候看了无数影片。借电影的光我打小就对宇宙的那头充满幻想。读书、升学、创业、结婚、生子，三十年后，我从哪吒长成李靖，手下也有了“结界兽”。我把“陈塘关”从东北搬到南方。
⑬我爸——托塔老天王，他工作过的电影院拆了，那地方现在盖起了一座高楼。宽银幕没地方挂，画面和声音不得不搬家，都去了网络和手机上。
⑭不知从什么时候起，又兴回了电影。
⑮现在的电影院像休闲吧，豪华舒适，一个一个小厅，像一个一个小家。这些年，大片越来越多，票房越来越高。节假日，人们除了上街吃逛，就是去电影院。
⑯这是有生以来头一次，也是最后一次，我带着我爸去看电影。
⑰带我爸看电影是一场挑战。不是挑战银幕上的剧情，而是挑战银幕下的轮椅，挑战上车下车，挑战台阶和卫生间，挑战药罐、尿壶、便盆等一切跟我爸身体作对的东西。
⑱我和弟弟还有老妈，费老大劲才把老爸弄进电影院。老爸不需要电影院的座椅，他有轮椅。轮椅是带轮子的座椅，只能停在过道上，且不可影响观众。
⑲老妈特别担心：“公众场所，拉了尿了咋整？臭气熏天的。”
⑳我也怕。可我就想赌一回，就想在二月二龙抬头这天，领我爸看场《哪吒之魔童闹海》。自大年初一这部电影上映以来，我已经“刷”过三遍了。
㉑灯光一关，全场寂静。熟悉的光影回来了。哪吒在光影里冲老爸笑，冲老爸哭，冲老爸淘气，冲老爸不服输。
㉒老爸的眼睛不够用了，一会儿瞧瞧银幕，一会儿瞅瞅影院。这里当然不是他曾经在其中工作过的无比熟悉的“山河社稷图”。他偏瘫了，能动的只有左半身。他失语了，“说话”只能靠表情。东海龙宫里那个坏蛋海夜叉，十二年前把我爸的左脑动脉给堵上了。我想是哪吒端着一杆火尖枪左冲右突，帮我爸清理出了一条血路。可惜还有残余。残余把我爸变痴，变呆。他说不出话，认不清人了，瘦得像根锹把。高大胡子走神儿了。他曾有使不完的劲、一身引以为豪的腱子肉，都被“无量仙翁”收走了。曾经他单手就能举起一辆推煤车，现在一只手哆哆嗦嗦，都握不住一双筷子了。
㉓老爸盯着动画片里的玉虚宫，眼神热辣。我看出他的心情在跟着天元鼎变得滚烫。他忽然转头找我妈，找我弟，又找我。老妈伸手握住老爸的手，我和弟弟也把手搭上去。黑暗中，我们一家四口人的手紧紧抓在一起。
㉔老爸眼眶湿了。他朝银幕上的托塔天王一努嘴，扭头看我，无声地笑了。
㉕老妈有点儿哽咽，轻声说：“没想到，你爸还能看懂。”
㉖我说：“他知道自己是谁。”
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇强调“有生以来头一次”带父亲看电影，既突出了这次行动的特殊意义，也暗含着“我”成年后对父亲的反哺之心。
B. “我把‘陈塘关’从东北搬到南方”一句，将家庭比作“陈塘关”，暗示“我”已接过父亲责任，成为新的家庭守护者。
C. 父亲常说自己“手粗，没文化”，却坚持带“我”看电影，说明他明白电影的教育意义，希望借助光影世界引导孩子成长。
D. 文末“他知道自己是谁”一句，表明父亲始终清醒地知道自己作为一家之主的守护责任，也暗含“我”对父亲担当的深刻认同。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文中以“胶片拖着一束光”比喻父亲带着“我”进出影院的身影，生动形象地写出了童年时光里父爱相伴的温暖与美好。
B. 文章多处运用神话意象比照现实人物，将父亲比作托塔天王、家庭比作陈塘关，让亲情表达兼具烟火气与英雄感，手法独特。
C. 母亲担心父亲在影院“拉了尿了咋整”的话语，说明母亲并不支持“我”带父亲看电影，也反衬出“我”带父观影的决心。
D. 文章以第一人称叙事，既便于直接抒发对父亲的情感，又能通过“我”的观察刻画父亲形象，让亲情表达更显真实可感。
8. 小说以“托塔天王”为题，有何深刻意蕴？请结合文本简要分析。
9. 本文和教材所选的《我与地坛（节选）》都写了“我”与父母之间的情感，请结合文本，对比分析两篇文章在表达方式、父母形象特点以及“我”的成长历程上的差异。
（三）阅读III（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
太康尸位，以逸豫灭厥德，黎民咸贰。乃盘游无度，畋于有洛之表，十旬弗反。
有穷后羿①因民弗忍，距于河。厥弟五人御其母以从，徯②于洛之汭③。咸怨，述大禹之戒以作歌。其一曰：“皇祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁。予临兆民懔乎若朽索之驭六马为人上者奈何不敬？”
（出自《尚书》）
材料二：
邾文公卜迁于绎。史曰：‘利于民而不利于君。’公曰：‘苟利于民，孤之利也。天生民而树之君，以利之也。民既利矣，孤必与焉。’左右曰：‘命可长也，君何弗为？’公曰：‘命在养民。死之短长，时也。民苟利矣，迁也，吉莫如之！’遂迁于绎。
（出自《左传》）
材料三：
马骇舆则君子不安舆，庶人骇政则君子不安位。马骇舆则莫若静之，庶人骇政则莫若惠之。选贤良，举笃敬，兴孝弟，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。此之谓也。
（出自《荀子·王制》）
材料四：
武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道，使民之谊也，爱之而已矣。民失其所务，则害之也；农失其时，则败之也；有罪者重其罚，则杀之也；重赋敛者，则夺之也；多徭役以罢民力，则苦之也；劳而扰之，则怒之也。故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。”
（出自《说苑》）
【注】①有穷后羿：有穷氏部落的君主，曾起兵驱逐夏朝君主太康，夺取其都城，自立为王，史称“后羿代夏”。②徯：等待。③汭：河流弯曲的地方。
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
予临兆民A懔乎B若朽索之驭C六马D为E人上者F奈何G不敬？
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 尸位，指空占职位而不尽职守，与成语“尸位素餐”中的“尸位”意义相同。
B. 笃，忠厚，与《陈情表》“则刘病日笃”中的“笃”意思不一样。
C. 若何，怎么样，怎么办，与《鸿门宴》“为之奈何”中“奈何”意思不相同。
D. 罢，通“疲”，与《出师表》“今益州疲弊”中“疲”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 材料一中太康沉湎于游乐，丧失君德，失去民心，导致有穷国后羿凭借民众的不满，在黄河边阻拒太康，使其不能返国。
B. 材料二中邾文公不相信占卜结果，不顾臣下劝阻，坚持迁都于绎，因为他认为君主的使命在于养民，只要对民有利就是对自己有利。
C. 荀子用“水与舟”的关系类比“民与君”的关系，来阐述自己的民本思想，魏征在《谏太宗十思疏》中也提出过相同的观点。
D. 材料四中，太公认为爱民就要避免害民、败民、杀民等行为，并主张治国者爱护百姓就应像父母爱护子女一样。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天生民而树之君，以利之也。民既利矣，孤必与焉。
（2）马骇舆则莫若静之，庶人骇政则莫若惠之。
14. 四则材料都阐述了“民本”思想，但侧重点各有不同，请结合材料简要概括前三则材料的侧重点。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
西陵道士茶歌
温庭筠
乳窦溅溅通石脉，绿尘①愁草春江色。
涧花入井水味香，山月当人松影直。
仙翁②白扇霜鸟翎，拂坛夜读黄庭经。
疏香皓齿有余味，更觉鹤心③通杳冥。
【注】①绿尘：碾成粉末状的茶叶，因色泽翠绿得名。②仙翁：指西陵道士。③鹤心：仙心。古称鹤为“仙禽”，故鹤心犹“仙心”。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联“绿尘愁草”描绘茶末与春草相映的生机，也暗示制茶之艰辛，隐含人世劳碌。
B. 颈联西陵道士手执白扇，在坛前夜读《黄庭经》的场景，形象生动，颇具仙风道骨。
C. 尾联“疏香”既指茶的清香，也喻指修为品性，借品茶体验达到“与道合一”的境界。
D. 全诗以“茶”为线索，从“制茶”到“煮茶”，再到“品茶”，呈现“茶事”全过程。
16. 本诗通过多感官描写构建情境、传递心境，请结合全诗简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是“_______，_______”。
（2）屈原《离骚》中“_______，_______”两句，抨击世俗本来是善于取巧的，违背规矩而任意改变正常的措施。
（3）在中国古典诗词文赋中，古人常通过登高望远或凭栏远眺，表达家国之忧或身世之慨，例如“_______，_______”。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，流量经济下诞生了不少诸如为高校学子提供深夜加餐服务的“鹅腿阿姨”、凭借善良心意走红的“拉面哥”、将排队等待变成快乐社交的“鸡排哥”等小摊主。在网友眼中，他们是带来温情体验的“烟火主理人”。这些将个人特质与品牌深度绑定的创业者，除了整日与烟火气打交道，还在“理”什么？街边一方小小的摊位，为何能够吸引无数拥趸？
“理”出情绪价值。数千游客涌向鸡排摊，数百学子在接龙群里抢定鹅腿，未必是那一口滋味有多惊艳，关键还是那份远超食物本身的情绪价值。“如果不及时吃，导致鸡排不脆，我将停止对你的售卖”“你值得拥有这世界上任何美好的东西，包括我的鸡柳鸡排在内”……通过魔性语录、反套路操作等， 。
①“理”出业态探索。②在餐饮领域，③“主理人”不是不罕见。④有人将咖啡制作与电影放映会结合，⑤有人令中式糕点与品茶品香相融，⑥“主理人”奇思妙想的跨界创意对年轻消费群体营造了吸引力。
在此之前，某些商家定价虚高的“刺客行为”，以及“见人下菜碟”的服务水平，不仅叫人望而却步，也让主理人店铺在社交媒体招致“群嘲”。以“鸡排哥”为代表的“烟火主理人”，则为所有“主理人”上了一课——在这场“小而美”的成功出圈中，没有成熟的商业营销，也没有繁冗的套路包装，有的只是在日复一日中对一口锅、一个人、一个价的坚守与执着，而这才是一个品牌、一门生意能够走红并且长红的关键所在。
18. 下列对引号用法的梳理，不正确的一项是（ ）
A. AB. BC. CD. D
19. 下列填入文中第二段画横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A. “鸡排哥”的互动不仅缓解了排队的枯燥，更让顾客在等待中体验了快乐社交。
B. “鸡排哥”的互动缓解了排队的枯燥，让顾客收获了被尊重的愉悦。
C. 排队的枯燥被“鸡排哥”的互动缓解，顾客收获了被尊重的愉悦。
D. 排队的枯燥被“鸡排哥”的互动缓解，更让顾客收获了被尊重的愉悦。
20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
21. 文中第四段的画线句子六次出现“一”，请结合内容分析其表达效果。
22. 社区里的“张叔现包馄饨”摊摊主张叔也计划转型为“烟火主理人”，现向你咨询经营改进建议。请结合材料，为他提供两条改进建议，每条不超过20个字。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
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对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
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引号的用法
文中示例
教材示例
A
特定称谓
在网友眼中，他们是带来温情体验的“烟火主理人”。
但是，她们正式的名称却是“包身工”。（夏衍《包身工》）
B
强调
“理”出情绪价值。
这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。（鲁迅《拿来主义》）
C
直接引用
“你值得拥有这世界任何美好的东西，包括我的鸡柳鸡排在内”……
“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”（郁达夫《故都的秋》）
D
特殊含义
某些商家定价虚高的“刺客行为”。
在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”（加来道雄《一名物理学家的教育生涯》）