教科版六年级科学下册第二单元《生物的多样性》培优检测卷+讲解课件（含答案）

这是一份教科版六年级科学下册第二单元《生物的多样性》培优检测卷+讲解课件（含答案），文件包含教科版六年级科学下册第二单元《生物的多样性》培优检测卷PPT课件pptx、教科版六年级科学下册第二单元《生物的多样性》培优检测卷含答案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。
教科版六年级科学下册第二单元《生物的多样性》培优检测卷目录一、填空题二、选择题三、判断题四、简答题五、综合题六、综合分析一、填空题1．植物的亲代和后代相似，这种现象叫 __________。植物的亲代和后代之间有细微的差异，这种现象叫 __________。答案：遗传 变异题目2．存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹叫__________，__________是至今发现的最古老的鱼类。答案化石 昆明鱼题目 3生物体间相互作用形成的_______的、_______的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件。参考答案答案：复杂 互相联系4．像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是________动物。答案：哺乳二、选择题5．公安机关通过DNA对比，帮助失散儿童找到亲生父母。这种技术主要利用了（ ）。A．人类所有性状均由基因决定B．基因在亲子代之间的遗传规律C．变异现象使每个基因不同答案：B6．在开展校园生物大搜索过程中，遇到不认识的动物，应该（ ）。A．只观察不记录B．及时拍照记录下来C．把它抓回来研究正确答案解析答案：B。在进行生物观察时，保护动物安全和不干扰其生活环境是首要原则。拍照记录是最科学、安全的方法。7．19世纪中期，奥地利科学家孟德尔用来做遗传实验的生物是（ ）。A．四季豆B．胡豆C．豌豆答案：C解析：孟德尔选择豌豆作为实验材料，因为豌豆具有稳定的相对性状且自花传粉、闭花受粉，便于实验操作和分析。8．如果把不同年代的岩层比作一本书，那么（ ）就是书页中的特殊文字。A．石油 B．煤 C．化石答案：C9．大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。我国以保护大熊猫闻名世界的自然保护区是（ ）。A．长白山国家级自然保护区B．卧龙国家级自然保护区C．九寨沟国家级自然保护区答案：B．卧龙国家级自然保护区10．“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”说明生物具有（ ）现象。A．遗传 B．转基因 C．变异答案：A解析：这句话体现了生物亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象。11．下列植物中，全部属于草本植物的一组是（ ）。A．水稻、丝瓜B．柳树、槐树C．杨树、爬山虎参考答案：A解析：水稻和丝瓜都属于草本植物；柳树、槐树、杨树属于木本植物；爬山虎属于藤本植物。12．亚洲人的肤色是黄色的，主要是受（ ）的影响。A．饮食习惯B．遗传因素C．营养状况答案：B解析：肤色主要由遗传基因决定，是区分人种的重要特征之一。13．某学校科学兴趣小组调查了校园生物的多样性，下列区域中生物种类最多的是（ ）。A．教室B．篮球场C．植物园答案：C解析：植物园为各种植物和动物提供了适宜的生存环境，因此生物种类最为丰富。14．下颌、发际、舌头三种性状都能表现出两种不同的特征，如果把它们组合起来，能得到（ ）种不同的相貌。A．3 B．6 C．8答案：C解析：每种性状有2种特征，三种性状组合为 2 × 2 × 2 = 8 种。三、判断题题目15：有无耳垂、单双眼皮、嘴唇薄厚三组性状，最多有6种不同的组合。 ( )答案：× (正确答案应为8种组合)题目16：虽然蝙蝠可以飞，但是它的身体上没有羽毛，所以它不是鸟类。 ( )答案：√ (蝙蝠属于哺乳动物)判断题解析题目17：科学家们可以通过古生物化石推测古生物与现代生物的亲缘关系。 ( )答案：√ 解析：通过化石的形态结构特征，可推测生物演化和亲缘关系。题目18：生物调查时，草丛中如有动静，建议大家直接伸手拨开小草观察。 ( )答案：× 解析：直接伸手拨开草丛可能被小动物咬伤，应保持安全距离或使用工具。生物知识问答解析题目19：为了增加我国物种的多样性，应该引进世界各地不同的生物。答案：× (盲目引进可能导致生物入侵，破坏生态平衡)题目20：黄种人、黑种人、白种人肤色不同的根本原因是基因不同。答案：√ (基因决定了黑色素的合成与分布，是肤色差异的根本原因)生物判断题解析题目21：制作校园生物分布图时，可用二歧分类法对植物分类。 ( )答案：√题目22：昆虫都有三对足，身体分为头、胸、腹三部分，都有两对翅。 ( )答案：×题目23：在生物搜索活动中，遇到不认识的生物，我们就不做记录。 ( )答案：× (解析：应记录特征或拍照，而非放弃记录)题目24：我们可以利用杂交优势培育出同时具有两种优势的新品种。 ( )答案：√ (解析：如杂交水稻，集合了双亲的优良性状)四、简答题题目：25．遗传变异有些是有害的，也有一些是有益的，请写出三例人类利用植物的遗传和变异现象改善生活的事例。答案：抗虫棉、杂交水稻、无籽西瓜26．作为小学生，我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？至少举出两个例子。爱护校园植物，不随意践踏草坪、攀折花木；保护校园小动物，参与环保活动。积极参加学校组织的环保主题班会、手抄报比赛等活动，增强环保意识。节约资源，养成节约用水、用电的好习惯；做好垃圾分类，不乱扔有害垃圾。向家人宣传保护野生动物的知识，劝说家人不要购买和食用野生动物。五、综合题27(1) 在进行生物大调查时不合适的是（ ）。A．把不认识的动植物画下来或拍照片。B．把熟悉的动植物记下来即可，不需要统计所有动植物的数量和名称。C．在观察过程中不仅要注意保护动物，而且要注意自己的安全。答案：B27(2) 校园里的动植物种类繁多，我们可以利用什么方法对植物进行分类？答案：二歧分类法(3) 校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。我们可以制作一幅校园生物分布图来展现校园生物大家庭。下列做法错误的是（ ）。A．可以用编号的方法来绘制。B．可以将我们画的生物图贴在分布图旁边并用箭头指出它所在的位置。C．只要考察出校园这一块区域，就能推测出所有地方的生物分布。答案：C(4) 在校园生物大搜索过程中，小科发现两棵桑树有所不同，它们的叶子颜色相同，都是深绿色的，这种植物亲代和后代非常相似的现象叫 ，但是它们的叶子边缘不同，一个是叶缘具小锯齿，另一个锯齿演化为更明显的缺口和开裂，这种亲代和后代不同的现象叫 。答案：遗传 变异(5) 校园中有很多小动物，和蚂蚁属于同一类的是（ ）。A．蝴蝶 B．麻雀 C．蜗牛答案：A(6) 校园中植物众多，下列属于草质茎的植物是（ ）。A．狗尾草 B．毛白杨 C．法国梧桐答案：A六、综合分析28．小阳在学习了“遗传与变异”之后，调查了自己和家人的性状，记录如下：六、综合分析28．(1) 根据表格，小阳与父亲的相似性状有（ ）个。A．1 B．2 C．3 D．4答案：B28．(2) 妹妹的酒窝性状最可能遗传自（ ）。A．父亲 B．母亲 C．小阳 D．奶奶答案：B(3) 小阳将来的孩子能卷舌的可能性是（ ）。A．一定能 B．一定不能 C．有可能 D．由后天练习决定答案：C(4) 小阳爸爸的下列行为中，利用了遗传规律的是（ ）。A．用杂交技术培育高产水稻 B．给植物浇水C．训练小狗握手 D．给动物喂食答案：A(5)小阳家关于遗传与变异的说法中，描述错误的是（ ）。A．小阳：孩子与父母之间长相有区别是变异现象B．妹妹：生物的后代与亲代不完全相同是毫无价值的现象C．父亲：遗传和变异是生物界的普遍现象D．母亲：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这是遗传现象正确答案解析答案：B。生物的后代与亲代不完全相同的变异现象是生物进化的基础，并不是毫无价值的。感谢观看希望大家对生物多样性有了更深入的理解