2026年春七年级下册道德与法治期中复习题（一）（含参考答案）

这是一份2026年春七年级下册道德与法治期中复习题（一）（含参考答案），共51页。试卷主要包含了7）， 下列情境中，体现自信品质的是， 关于自强，下列说法正确的是， 关于自尊，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：60分钟 满分：50分 考试模式：开卷 难度系数：0.7）
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。）
1. 青春期的小琳经常对着镜子打量自己，觉得自己的眼睛不够大、个子不够高，为此闷闷不乐。下列做法能帮助她走出困扰的是（ ）
①学会接纳自己的外貌，认识到内在美比外在美更重要 ②一味追求完美，通过化妆、打扮改变自己
③主动和好友倾诉烦恼，寻求他人的理解和鼓励 ④逃避现实，拒绝和他人交流，封闭自己
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 课堂上，小哲因为不小心打翻水杯被同学调侃，顿时感到委屈、生气，忍不住顶撞了调侃他的同学。对此，下列说法正确的是（ ）
①情绪是可以调节的，小哲应该学会控制自己的负面情绪 ②同学的调侃是不尊重他人的表现，会伤害小哲的自尊
③小哲的顶撞行为是合理的，是维护自己自尊的表现 ④负面情绪无需调节，发泄出来就好
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 下列情境中，体现自信品质的是（ ）
①小宇在班级演讲比赛前，反复练习，坚信自己能发挥出最佳水平 ②小琪因为成绩不好，觉得自己什么都做不好，不敢尝试新事物
③小浩主动报名参加学校的书法比赛，即使遇到困难也不轻易放弃 ④小雯总是依赖他人的帮助，缺乏自己的主见
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 关于自强，下列说法正确的是（ ）
①自强是一种进取的精神，是我们成长的动力 ②自强就是要拒绝他人的帮助，凡事靠自己
③自强的人能够正视自己的弱点，努力克服困难、超越自己 ④自强的人一定能取得成功，无需付出努力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 学校开展“弘扬中华人文精神”主题活动，下列同学的做法符合活动要求的是（ ）
①小敏主动学习传统孝道文化，体谅父母、孝敬父母 ②小浩觉得中华人文精神离自己很远，不愿参与活动
③小雯在与人交往中，做到友善待人、乐于助人，践行“仁爱”理念 ④小阳在公共场合大声喧哗，不顾他人感受
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 下列做法中，属于合理调节情绪的是（ ）
①考试失利后，小哲通过听音乐、跑步等方式释放负面情绪 ②被父母批评后，小琪赌气离家出走，发泄不满
③心情烦躁时，小浩通过写日记的方式倾诉心声 ④遇到挫折时，小雯一蹶不振，沉浸在悲伤中无法自拔
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 关于自尊，下列说法正确的是（ ）
①自尊的人懂得尊重自己，也懂得尊重他人 ②自尊就是要面子，为了面子可以说谎、逞强
③自尊的人能够拒绝他人的侮辱，维护自己的人格尊严 ④自尊的人不会犯错，也不会接受他人的批评
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 下列情境中，体现传承核心思想理念（爱国、诚信、友善）的是（ ）
①小敏升国旗时肃立致敬，自觉维护国家荣誉和利益 ②小浩诚实守信，做错事主动承认，不推卸责任
③小雯与人交往时斤斤计较，不愿包容他人的小过错 ④小阳主动帮助有困难的同学，践行友善理念
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 青春期的我们会面临很多矛盾心理，下列应对方式正确的是（ ）
①学会自我调节，通过转移注意力、自我暗示等方式缓解心理困惑 ②主动向老师、家长倾诉，寻求帮助
③放任自己的情绪，随心所欲，不加约束 ④积极参与集体活动，在集体中感受温暖，缓解矛盾
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 小宇在学习上遇到难题时，总是告诉自己“我能行”，主动查阅资料、请教老师，最终攻克难题。这体现了小宇具有（ ）
A. 自尊的品质 B. 自信的品质 C. 自强的品质 D. 自卑的心理
11. 下列做法中，不利于培养自强品质的是（ ）
A. 小琪制定学习计划，坚持每天按时完成作业，克服懒惰的习惯
B. 小浩遇到困难就退缩，总是依赖他人的帮助，不愿自己努力
C. 小雯坚持每天练习书法，即使进步缓慢，也不轻易放弃
D. 小阳正视自己的不足，主动向优秀同学学习，努力提升自己
12. 情绪与情感紧密相关，下列关于二者关系的说法正确的是（ ）
A. 情绪是相对稳定的，情感是短暂的、不稳定的
B. 情绪是情感的基础，情感是情绪的升华
C. 情绪和情感没有区别，都是我们的心理体验
D. 情感是短暂的，情绪是相对稳定的
二、非选择题（本大题共3小题，共26分）
13. 情境简答题（8分）
情境：七年级学生小轩最近有很多烦恼：进入青春期后，他变得敏感多疑，在意同学对自己的评价，只要听到一点负面评价，就会情绪低落，甚至怀疑自己；在学习上，他觉得自己不如别人，缺乏自信，遇到难题就想放弃，没有自强的动力；和同学相处时，他不知道如何调节自己的情绪，经常因为一点小事和同学发生矛盾，影响了人际关系。
结合上述情境，运用所学知识，回答下列问题：
（1）小轩的烦恼涉及到本单元的哪些核心知识点？（4分）
（2）请你为小轩解决烦恼提出三条具体、可行的建议。（4分）
14. 情境辨析题（8分）
情境：在班级学习小组讨论中，同学们就“自尊、自信、自强”的相关话题展开了争论，出现了以下三种观点：
观点一：“自尊就是要得到所有人的尊重，只要有人不尊重我，我就没有自尊。”
观点二：“自信就是不用努力，只要相信自己，就一定能做好所有事情。”
观点三：“自强就是要处处比别人强，只要有一次不如别人，就不是自强。”
请你对上述三种观点进行辨析，说说你的看法。
15. 材料分析说明题（10分）
材料一：青春期是人生中最美好的时光，我们在成长中收获喜悦，也在成长中面临困惑。有的同学因为生理变化而自卑，有的同学因为情绪波动而烦恼，有的同学因为缺乏自信而不敢展现自己，有的同学因为不够自强而轻易放弃目标。这些困惑都需要我们用正确的方式去面对，用科学的方法去解决，才能让青春绽放光彩。
材料二：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，蕴含着丰富的核心思想理念和中华人文精神。“爱国如家、诚实守信、友善待人”的道德规范，“自强不息、厚德载物”的精神品质，“修身齐家、治国平天下”的理想追求，指引着一代又一代青少年健康成长。作为新时代青少年，传承中华优秀传统文化，弘扬中华人文精神，是我们的责任和使命。
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）结合材料一，谈谈青春期的我们应该如何正确面对成长中的困惑，培养自信、自强的品质？（4分）
（2）结合材料二，说说青少年应该如何传承核心思想理念、弘扬中华人文精神，提升自身核心素养？（4分）
（3）综合上述材料，谈谈青少年应如何处理青春期的矛盾心理，涵养良好品质，助力自身健康成长？（2分）
参考答案及评分标准（简要版）
一、单项选择题（24分）1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B
二、非选择题（26分）（评分原则：采意给分，核心知识点对即可，鼓励个性化表达，符合正确价值观即可酌情给分）
13.（1）青春期的矛盾心理、情绪调节、自尊、自信、自强。（4分，答对1点得1分）
（2）① 学会接纳自己的优点和不足，正确对待他人的评价，不盲目自卑；② 学会调节情绪，通过倾诉、转移注意力等方式，合理宣泄负面情绪；③ 培养自信，从小事做起，积累成功经验，相信自己的能力；④ 培养自强品质，制定合理目标，克服自身弱点，坚持努力。（4分，答对3点即可，其他合理答案酌情给分）
14. 三种观点均错误。（1分）① 观点一错误：自尊是自己尊重自己、爱护自己，同时尊重他人，不是得到所有人的尊重，即使有人不尊重自己，也要坚守自尊的底线，尊重自己的人格。（2分）② 观点二错误：自信是相信自己能行，是一种积极的心理状态，但自信需要付出努力，脚踏实地，克服困难，才能实现目标，仅凭自信无法做好所有事情。（2分）③ 观点三错误：自强是不断克服自己的弱点，超越自己，不是处处比别人强，偶尔不如别人是正常的，只要能正视不足、努力改进，就是自强的表现。（2分）综上，我们要正确理解自尊、自信、自强的内涵，自觉培养良好品质。（1分）
15.（1）① 正确面对青春期的生理和心理变化，接纳自己，不自卑、不骄傲；② 学会调节情绪，做情绪的主人；③ 培养自信，相信自己的能力，勇于尝试新事物；④ 培养自强，制定目标，坚持努力，克服困难，超越自己。（4分，每点1分，其他合理答案酌情给分）
（2）① 认真学习中华优秀传统文化，了解核心思想理念和人文精神的内涵；② 自觉践行传统美德，做到爱国、诚信、友善，孝敬父母、尊重他人；③ 培养自强不息的精神，努力学习，提升自身能力；④ 积极参与传承中华优秀传统文化的活动，向身边人传递中华人文精神。（4分，每点1分，其他合理答案酌情给分）
（3）① 学会调节青春期的矛盾心理，主动寻求他人帮助，自我调节；② 培养自尊、自信、自强的品质，提升道德修养；③ 传承中华优秀传统文化，弘扬中华人文精神，涵养核心素养。（2分，答对2点即可，其他合理答案酌情给分）