2026年春七年级下册道德与法治期中复习题（三）（含参考答案）

这是一份2026年春七年级下册道德与法治期中复习题（三）（含参考答案）试卷主要包含了7）， 小宇在日记中写道， 关于自信，下列说法正确的是， 下列情境中，体现自强品质的是等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：60分钟 满分：50分 考试模式：开卷 难度系数：0.7）
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。）
1. 小宇在日记中写道：“进入青春期，我越来越在意自己的形象，也越来越渴望得到他人的尊重，有时候会因为他人的一句评价而开心很久，也会因为一句批评而难过半天。”这体现了青春期的我们（ ）
①具有强烈的自尊意识 ②情绪波动较大，容易受他人影响
③过于敏感，缺乏自信 ④能够正确对待他人的评价
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 下列情境中，属于合理调节情绪、传递正能量的是（ ）
①小琪在疫情期间，因为不能外出而烦躁，通过每天跳绳、阅读缓解情绪 ②小哲因为和同学吵架而生气，故意损坏同学的文具发泄不满
③小浩看到消防员逆行出征的事迹，深受感动，树立了努力学习、报效祖国的信念 ④小雯考试失利后，总结经验教训，更加努力学习，提升自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 关于自信，下列说法正确的是（ ）
①自信是成功的基石，只有自信，才能更好地实现目标 ②自信不是盲目自大，而是基于自身实力的正确认识
③自信的人能够正视挫折，不轻易放弃 ④自信的人不需要努力，就能取得成功
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 下列做法中，体现传承核心思想理念、弘扬中华人文精神的是（ ）
①小敏在春节期间，主动帮父母做家务，践行孝道文化 ②小浩学习中医文化，了解中华传统医学的魅力，传承传统文化
③小雯在与人交往中，诚实守信，答应别人的事情一定做到 ④小阳觉得中华人文精神过时了，不愿学习和传承
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 自尊的人懂得尊重自己、尊重他人，下列情境中，体现自尊的是（ ）
①小哲在公共场合，自觉遵守公共秩序，不喧哗、不打闹 ②小琪因为成绩不好，被同学嘲笑，当场和同学争吵
③小浩尊重老师的劳动，上课认真听讲，积极回答问题 ④小雯拒绝接受他人的侮辱性评价，维护自己的人格尊严
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 青春期的我们会面临很多矛盾心理，下列应对矛盾心理的方式正确的是（ ）
①主动参与集体活动，在集体中感受温暖，缓解矛盾 ②学会自我调节，通过写日记、冥想等方式缓解心理困惑
③主动向老师、家长倾诉，寻求帮助和支持 ④逃避矛盾，不去面对，任由矛盾发展
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. 下列情境中，体现自强品质的是（ ）
①小宇天生肢体残疾，但他没有自卑，坚持努力学习，成绩优异 ②小琪遇到困难就退缩，总是依赖他人的帮助
③小浩坚持每天练习英语口语，即使发音不标准，也不轻易放弃 ④小雯制定学习计划，坚持每天完成作业，克服拖延的习惯
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. 关于情绪与情感的关系，下列说法正确的是（ ）
①情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 ②情感是在情绪的基础上逐渐积累和发展起来的
③情绪和情感都是我们的心理体验，没有本质区别 ④情绪变化会影响情感，情感也会影响情绪
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 下列做法中，不利于培养自信品质的是（ ）
①小哲总是觉得自己不如别人，不敢尝试新事物 ②小琪在学习上取得一点进步，就沾沾自喜，骄傲自满
③小浩主动报名参加学校的演讲比赛，即使紧张也不放弃 ④小雯因为一次失败，就否定自己，失去信心
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 小轩在学习和生活中，总是坚持自己的事情自己做，遇到困难不退缩，努力克服，这体现了他具有（ ）
A. 自尊的品质 B. 自信的品质 C. 自强的品质 D. 友善的品质
11. 下列做法中，体现“友善”理念的是（ ）
A. 小敏主动帮助有困难的同学，耐心解答同学的疑问
B. 小浩在公交车上，不给老人、孕妇让座
C. 小雯与人交往时，斤斤计较，不愿包容他人的小过错
D. 小阳故意疏远有缺点的同学，不愿和他们交往
12. 传承中华人文精神，青少年应该（ ）
A. 只学习中华优秀传统文化，不学习外来文化
B. 主动学习中华人文精神，将其融入日常学习和生活中
C. 认为中华人文精神离自己很远，无需关注
D. 只背诵中华人文精神的相关知识点，无需践行
二、非选择题（本大题共3小题，共26分，侧重情境探究、开放性作答，贴合开卷考试特点）
13. 情境简答题（8分）
情境：七年级学生小涵最近遇到了这样的事情：一次数学考试，她因为粗心考砸了，心里很失落，觉得自己很笨，缺乏自信；回到家，父母没有批评她，而是安慰她、鼓励她，告诉她只要努力，下次一定能考好；在学校，老师也主动找她谈心，帮她分析错题，指导她改进学习方法；同学也主动安慰她，邀请她一起学习，帮助她克服困难。在大家的帮助下，小涵重新振作起来，努力学习，逐渐找回了自信，学习成绩也有了明显提升。
结合上述情境，运用所学知识，回答下列问题：
（1）小涵的经历体现了哪些美好情感？这些美好情感对她的成长有什么作用？（4分）
（2）结合小涵的经历，谈谈我们应该如何培养自信、自强的品质，应对成长中的挫折？（4分）
14. 情境辨析题（8分）
情境：随着互联网的发展，越来越多的青少年喜欢在网上发表自己的观点、分享自己的生活。近日，班级群里就“网上言论与自尊自信”展开了讨论，出现了两种观点：
观点一：“网上言论自由，我想怎么说就怎么说，不用考虑他人的感受，这是维护自己自尊自信的表现。”
观点二：“网上言论要文明，要尊重他人，不能随意发表不当言论，否则就是不自尊、不自信的表现。”
请你对上述两种观点进行辨析，说说你的看法，并说明理由。
15. 材料分析说明题（10分）
材料一：青春期是一个充满矛盾和挑战的时期，我们在成长中会遇到各种各样的问题：外貌焦虑、情绪波动、缺乏自信、不够自强、人际关系紧张等。这些问题并不可怕，只要我们学会正确应对，学会接纳自我、调节情绪、培养良好的品质，就能在青春期实现自我成长，绽放青春光彩。正如古人所说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”
材料二：为了传承中华优秀传统文化，弘扬中华人文精神，某校开展了“中华优秀传统文化进校园”系列活动，包括书法比赛、经典诵读、传统礼仪学习等，引导青少年学习中华优秀传统文化，汲取精神养分，培养良好的道德品质，提升核心素养。活动中，同学们积极参与，认真学习，不仅感受到了中华优秀传统文化的魅力，也增强了文化自信和民族自豪感。
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）结合材料一，谈谈我们应该如何践行“自强不息”的精神，应对青春期的挑战？（4分）
（2）结合材料二，说说学校开展“中华优秀传统文化进校园”活动的意义，以及青少年应该如何参与其中，传承核心思想理念和中华人文精神？（4分）
（3）综合上述材料，结合自身实际，谈谈你在青春期的成长中，是如何培养自尊、自信、自强的品质，传承中华人文精神的？（2分，开放性试题，言之有理即可）
参考答案及评分标准（简要版）
一、单项选择题（24分）1.A 2.C 3.A 4.A 5.C 6.A 7.C 8.B 9.B 10.C 11.A 12.B
二、非选择题（26分）（评分原则：采意给分，开放性试题鼓励结合自身实际作答，只要观点正确、符合题意，即可酌情给分，不局限于参考答案）
13.（1）美好情感：关爱、鼓励、支持、友谊。（2分）作用：① 这些美好情感能够让小涵感受到温暖和力量，缓解负面情绪；② 能够增强小涵的自信，激发她的学习动力；③ 能够帮助小涵克服挫折，促进她的成长和进步。（2分，答对2点即可）
（2）① 培养自信：相信自己的能力，正视挫折，不轻易否定自己；从小事做起，积累成功经验，逐渐找回自信；主动寻求他人的鼓励和支持。（2分）② 培养自强：制定合理的学习目标，坚持努力，克服粗心的习惯；正视自己的不足，主动改进，不断超越自己；遇到困难不退缩，努力克服。（2分，其他合理答案酌情给分）
14. 观点一错误，观点二正确。（1分）① 观点一错误：网上言论自由是相对的，不是绝对的，我们在网上发表言论时，要尊重他人的人格和感受，不能随意发表不当言论、侮辱他人；随意发表不当言论，不仅不是维护自尊自信，反而会伤害他人，失去他人的尊重，是不自尊、不自信的表现。（3分）② 观点二正确：网上言论要文明、合法，尊重他人，不发表不当言论，是尊重他人、尊重自己的表现，能够赢得他人的尊重，是维护自尊自信的正确做法；同时，文明上网，传递正能量，也是青少年涵养核心素养的体现。（3分）综上，我们要文明上网，正确行使言论自由权，尊重他人，维护自己的自尊自信。（1分）
15.（1）① 树立正确的人生目标，明确青春期的成长方向；② 正视青春期的困难和挫折，不轻易放弃，努力克服；③ 坚持努力学习，提升自身能力，不断超越自己；④ 学会自我调节，保持积极乐观的心态，应对青春期的矛盾心理。（4分，每点1分，其他合理答案酌情给分）
（2）意义：① 有利于青少年学习中华优秀传统文化，感受中华人文精神的魅力；② 有利于培养青少年的良好道德品质，提升核心素养；③ 有利于增强青少年的文化自信和民族自豪感；④ 有利于传承中华优秀传统文化，弘扬中华人文精神。（2分，答对2点即可）做法：① 积极参与学校开展的传统文化活动，认真学习书法、经典诵读、传统礼仪等；② 主动学习中华优秀传统文化，了解核心思想理念和人文精神的内涵；③ 自觉践行传统美德，将中华人文精神融入日常学习和生活中。（2分，答对2点即可）
（3）示例：① 培养自尊：尊重自己、尊重他人，维护自己的人格尊严，不自卑、不骄傲；② 培养自信：相信自己的能力，勇于尝试新事物，积累成功经验；③ 培养自强：制定学习目标，坚持努力，克服困难，不断超越自己；④ 传承中华人文精神：主动学习传统文化，践行“仁爱、友善、自强”理念，帮助他人、努力学习。（2分，结合自身实际，言之有理即可）