人教部编版（2024）七年级下册阿长与《山海经》多媒体教学ppt课件

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原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家，浙江绍兴市人，著作有杂文、小说、散文、诗歌等，1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
小说集：《呐喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》。
本文选自《朝花夕拾》。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅因支持进步学生而受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。在这样的处境中，鲁迅曾说“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了”，于是他写出了十篇回忆散文，收入散文集《朝花夕拾》。
鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面。
《山海经》，我国古代地理名著。十八卷，旧称大禹、伯益所作，内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。其中保存了大量的远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”等。鲁迅称之为“古之巫书”。
骇　　　　掳　　 　震悚　 　　惶急　　　　疮疤　 　诘问　　　 渴慕　　　 疏懒　　　 霹雳　 孤孀 絮说 书斋粗拙　 憎恶 菩萨 土匪
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。惶急：恐惧着急。诘问：追问，责问。惧惮：害怕，畏惧。粗拙：粗糙低劣。
整体感知，划分段落
（1-2）介绍阿长的身份和名字，暗示她卑微的社会地位。
（3-18）主要从童年视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言谈举止。
（19-31）记叙阿长为“我”买《山海经》的前后经过，抒发“我”对阿长的感激与怀念之情，升华主题。
阿长和我之间发生了哪些事？
喜欢切切察察、低声絮说对“我”管束很严 喜欢“告状” 睡觉时摆成“大”字 元旦有古怪的仪式一肚子繁琐的道理讲“长毛”的故事谋害我的隐鼠为我买山海经
请找到相关语句，说说阿长是个什么样的人
长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工。先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。
但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
“憎恶”“谋死”大词小用，夸张地体现了儿童的心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
动作描写，粗俗率性、不拘小节
阿长懂得哪些我不知道的规矩？
①元旦道恭喜、吃福橘。 ②说人死了必须说“老掉了”③死了人，生了孩子的屋子里，不能进去④饭粒落在地上，要拣起来，吃下去；⑤晒裤子用的竹竿底下，万不可钻过去……
动作、神态描写，恰切地表达了阿长既怕“我”说错、又怕“我”忘记说祝福语的着急和不安的心情，同时也表达了阿长渴望得到美好祝愿的急切心情。
她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 她又有所要求似的，摇着我的肩。
语言、动作、神态描写，传神地刻画出阿长获得祝福后欢天喜地、心满意足的情状。将福橘塞到“我”嘴里这一行为隐含着她对“我”的爱。
“阿妈，恭喜……。” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
根据相关语句，说说阿长是个什么样的人
这两句话带有夸张的成分，阿长用“严肃”的口气讲着荒谬可笑的话语，体现出她的愚昧无知
“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！”
长妈妈与我之间的事是怎么写的？
根据相关语句，回答下面的问题
还写了远房的叔祖使“我”接近了书籍，交代了“我”是怎样地渴慕《山海经》，又是怎样地念念不忘，为下文写阿长问“我”《山海经》的事做铺垫。
在阿长买《山海经》之前，还写了哪些事？这样写的作用是什么？
不可以。这些内容通过对比，烘托“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，也突出了长妈妈“伟大的神力”。
作者用相当多的篇幅写了买《山海经》之前的事，这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？
阿长不识字，没文化。而且她一向似乎并不善于关心“我”，表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。烘托后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。
当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？
她并非学者，说了也无益。
大词小用，突出我的震惊与感动，以及对她产生的敬意。
当阿长说“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映？表现出怎样的心情？
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来,打开纸包。
描写长妈妈的动作、语言，表现了她递给“我”书时的兴奋之态。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人做不到的事，强调她的“伟大的神力”。
阿长为什么说‘三哼经’？
这既暗示了阿长买书的不易，又体现了她对“我”的关爱。
这是我渴慕已久的书 这是一个我意想不到的人给我买的书
为什么鲁迅说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
抒情，流露出“我”对长妈妈深切的感激和怀念，寄托着“我”对长妈妈的衷心祝愿。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
第3段：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。第6段：但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。
本文以“我”的感情变化为线索行文。再读课文，从文中找出表明作者对长妈妈的感情变化的语句。
第17段：从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在 深不可测。 第18段：这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全 消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。第26段：这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。第31段：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
不大佩服 认为麻烦 空前敬意 憎恶怨恨 新的敬意 尊敬 喜爱 很怀念 很感激。
也叫先抑后扬，是指为肯定某物、人、事，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种写作方法。用这种方法，形成波澜起伏的情节变化，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。