初中语文人教部编版（2024）七年级下册木兰诗教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册木兰诗教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了木兰诗，叹息声，对着门织布，水流声，马鞍下的垫子，不愿做，问木兰想要什么，指上文的“可汗”，同“贴”等内容，欢迎下载使用。
“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。” 杜牧笔下的木兰，既是驰骋沙场的巾帼英雄，也是心怀女儿情态的寻常女子。一边是金戈铁马、万里赴戎的家国担当，一边是对镜梳妆、温情脉脉的儿女柔情。这位替父从军的奇女子，如何在多年的军旅生涯中坚守本心？又有着怎样不为人知的坚韧与温柔？
今天，就让我们走进《木兰诗》，一同品读这位巾帼英雄的传奇人生，感受中华传统文化中的忠孝与风骨。
“乐府”本是掌管音乐的，最早建于汉武帝时期。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府。
汉魏六朝乐府是中国文学史上的一支奇葩，具有强大的生命力，直接影响了我国诗坛的面貌。它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律诗绝句，都起了桥梁的作用。
乐府诗歌特点：①叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。②运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话；人物行动和细节的描写等。③形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。④有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
《孔雀东南飞》和《木兰诗》合称为“乐府双璧”
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，唯闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。
旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
织布机发出的声音。杼，织布的梭子。
叹息声一声又一声地传来，木兰对着门在织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰一声声的叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
想的是什么。这里的“思”和后面的“忆”都是“思虑、思量”的意思。
和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。
问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰没想什么，木兰也没有思念什么。昨天晚上看见军中文告，可汗大规模征兵。征兵名册很多卷，每卷上都有父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
愿意为（此）去买马和马具。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。
父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马，从此代替父亲从军打仗。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。
驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
鸟兽虫等的鸣叫声，这里指马叫的声音。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。
运用顶真和夸张的修辞手法，强调征兵名册上父亲的名字反复出现的事实，表明出征已成定局。
运用夸张的修辞手法，“飞”字写出了战事紧迫、行军神速，表现出木兰跃马驰骋、勇敢矫健的英雄形象。
到各地市集上买来骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
北方的寒气传送着打更的声音。
远行万里，投身战事。戎机，战事。
像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。
铁甲，古代用铁片制成的战衣。
远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
赏赐很多的财物。强，有余。
希望骑上千里马。驰，赶马快跑。
古代帝王举行大典的朝堂。
记很大的功。策勋，记功。转，勋位每升一级叫一转。
尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
像云那样的鬓发，形容好看的头发。
军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。后引申为同伴之意，现在多写作“伙伴”。
古代妇女的一种面部装饰物。
打开我东阁和西阁的门,坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子，梳理我的头发，贴我的花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近、临近。走，跑。
据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，模糊不清、难以分辨，这里指眼睛眯着。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
昨夜见军帖对镜帖花黄
与“军”连用构成名词，将领
改换方向、位置、形势、情况等
宾语前置，即“问女所思何，问女所忆何”
问女何所思，问女何所忆
省略主语“木兰”，即“（木兰）昨夜见军帖”
“为”后省略宾语“此”，即“愿为（此）市鞍马”
名词用作动词，记……在策书上
名词作状语，像云那样的
本文讲述了木兰女扮男装、替父从军、征战沙场、凯旋归朝、建功受封、辞官还乡的完整经历。
停织叹息（详）决定从军（详）奔赴战场（详）征战沙场（略）凯旋辞官（详）归乡团聚（详）设喻回答（略）
试着想想，这样的详略分布好在哪里？
详写生活场景和儿女情态，富有生活气息。颂扬木兰孝敬父母、勇于担当重任的品质。对战争一笔带过，隐含对战争的反感和对美好生活的向往
木兰这一形象，既有英雄气，更有女儿情。
这四句应理解为“东市、西市、南市、北市买骏马、鞍鞯、辔头、长鞭”，意思是到各处集市备办战具，不是一处地方买一样东西。运用排比、互文的修辞手法，写木兰出征前准备战马和马具的情形，表现了她的果敢干练，也渲染出战事的紧急。
“将军壮士百战死，将军壮士十年归”
“开我东阁西阁门，坐我东阁西阁床”
“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄”
避免词语单调重复，增加文采。含蓄凝练，耐人寻味，增强了诗的艺术感染力。除了同句互文，其余的互文都要求对仗工整，形成了整齐对称的结构美。
运用复沓，一问一答，道出木兰的心事，为后文情节做铺垫。
运用对偶、互文的修辞手法，铺陈木兰一连串的动作，写出了她对女儿装束的喜爱和对美的追求，表现出她柔情的一面。
运用排比的修辞手法，以爷娘的疼爱之心、阿姊的喜悦之态、小弟的快乐之情渲染出木兰回家时家中欢快、喜悦、轻松的气氛。
作者以这样一个比喻结束全诗，首先是因为这个比喻十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出的一个合情合理的解答。其次，可以将这四句话看作是木兰对“火伴”的俏皮风趣的回答，可见木兰富有智慧而又充满自豪。再次，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。