北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 23 Famous Places in Beijing教学设计

这是一份北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 23 Famous Places in Beijing教学设计，共14页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，字词句音梳理，教学过程，板书设计，景点介绍结构，参考答案及解析，重点知识归纳概括等内容，欢迎下载使用。
（一）语言能力
1.熟练掌握本课核心词汇和短语，能准确认读、拼写、运用与北京著名景点相关的表达，规范使用单元核心句型介绍景点。
2.能听懂、读懂北京著名景点的简单描述，能运用核心句型清晰介绍景点特点，完成相关口语交流和书面练习。
3.提升语言综合运用能力，做到语句通顺、语法无误，能主动用英语分享北京著名景点相关内容。
（二）思维品质
1.通过梳理北京著名景点特点、小组讨论、分享交流，培养逻辑思维，能有条理地介绍景点相关内容。
2.能结合景点特点，自主思考北京的城市魅力，灵活运用所学知识表达自己对景点的了解和感受。
（三）文化意识
1.了解北京主要著名景点的名称和基本特点，感受北京的历史文化魅力，增强爱国情怀和文化自信。
2.乐于分享自己了解的北京景点，倾听他人的想法，培养合作交流、礼貌倾听、热爱家乡的良好习惯。
（四）学习能力
1.能通过情景探究、小组合作、自主练习，主动巩固本课词汇和句型，提升自主学习和总结归纳能力。
2.主动参与课堂互动、成果展示，学会倾听他人建议，优化自己的表达内容，提升合作探究能力。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.词汇短语运用：熟练运用本课核心词汇和与北京著名景点相关的短语，避免常见拼写和运用错误。
2.句型运用：能灵活运用“This is in Beijing./It is famus./We can ”等核心句型，介绍北京著名景点。
3.技能掌握：能听懂、读懂北京景点相关描述，能进行简单的口语交流，完成相关书面练习和景点介绍。
（二）教学难点
1.句型灵活运用：能连贯运用不同句型介绍北京著名景点的位置、特点，避免句型机械堆砌，做到表达自然流畅、逻辑清晰。
2.意义表达：能结合景点特点，准确表达景点的著名之处和自己的感受，语言简洁、贴合实际。
3.口语交流：能大胆、流畅地用英语分享北京景点相关内容，表达清晰、礼貌大方，主动参与互动交流。
（三）重难点突破
1.通过短语跟读、句型仿写、情景练习等形式，强化本课词汇和句型运用，重点突破不同句型的灵活搭配。
2.提供北京景点图片和介绍范例，引导学生模仿学习，小组合作交流景点相关内容，突破景点介绍难点。
3.设计小组分享、互评互改环节，引导学生大胆表达、认真倾听，优化自己的表达内容，提升综合运用能力。
三、字词句音梳理（贴合本课核心，聚焦北京著名景点主题）
（一）核心词汇梳理（北京著名景点主题高频词汇）
1.衔接类（单元导入相关）
（1）【welcme】/ˈwelkəm/：欢迎，动词/形容词，易错点：拼写错误、发音不准。
（2）【Beijing】/ˌbeɪˈdʒɪŋ/：北京，名词，易错点：拼写错误、发音不准。
（3）【city】/ˈsɪti/：城市，复数cities，易错点：复数拼写错误、发音不准。
2.本课重点词汇（景点及相关）
（1）【famus】/ˈfeɪməs/：著名的，形容词，易错点：拼写错误、发音不准。
（2）【place】/pleɪs/：地方、景点，复数places，易错点：复数拼写错误、发音不准。
（3）【Tian’anmen Square】/ˌtɪænˈɑːnmən skweə/：天安门广场，专有名词，易错点：拼写错误、发音不准。
（4）【the Great Wall】/ðə ɡreɪt wɔːl/：长城，专有名词，易错点：拼写错误、首字母大小写错误。
（5）【palace】/ˈpæləs/：宫殿，复数palaces，易错点：复数拼写错误、发音不准。
（6）【see】/siː/：看见，动词，易错点：拼写错误、过去式变化错误。
（7）【there】/ðeə/：在那里，副词，易错点：拼写错误、发音不准、用法错误。
（二）核心短语梳理
1.【famus places】：著名景点，易错点：famus拼写错误、place复数错误。
2.【in Beijing】：在北京，易错点：介词in误用、Beijing拼写错误。
3.【Tian’anmen Square】：天安门广场，易错点：拼写错误、首字母大小写错误。
4.【the Great Wall】：长城，易错点：拼写错误、首字母大小写错误、漏写the。
5.【】：在那里看见……，易错点：see拼写错误、there用法错误。
（三）核心句型梳理（北京著名景点介绍高频句型）
1.介绍景点名称及位置
①This is【Tian’anmen Square】.It is in Beijing.这是天安门广场。它在北京。易错点：专有名词拼写错误、首字母大小写错误。
②This is【the Great Wall】.It is famus.这是长城。它很著名。易错点：专有名词拼写错误、漏写the。
2.介绍景点特点及所见
①It is a【famus place】in Beijing.它是北京的一个著名景点。易错点：famus拼写错误、place单复数错误。
②We can【see】many trees and flwers there.我们在那里能看见很多树和花。易错点：see拼写错误、there用法错误。
3.表达对景点的感受
①It is very beautiful.它非常美丽。易错点：beautiful拼写错误、语气表达不当。
②I lve it very much.我非常喜欢它。易错点：lve拼写错误、it用法错误。
4.询问与交流
①What is this?这是什么？易错点：语序错误。
②Where is it?它在哪里？易错点：where拼写错误、语序错误。
（四）易错点梳理（聚焦北京著名景点介绍）
1.发音易错：【famus】/ˈfeɪməs/发音不准、【palace】/ˈpæləs/发音不准、专有名词发音不标准。
2.词汇短语易错：专有名词拼写错误、首字母大小写错误、place复数错误、the Great Wall漏写the、in Beijing介词误用。
3.句型易错：there用法错误、see过去式变化错误、询问句型语序错误、专有名词搭配错误。
4.表达易错：景点特点表达不具体、句型机械套用、口语交流表达不流畅、情感表达不到位。
四、教学过程
（一）热身导入：复习回顾，唤醒兴趣
1.词汇句型复习
教师引导：In this unit,we will learn abut Beijing and its famus places.Tday we will learn Lessn 23 Famus Places in Beijing.We will learn the names f famus places in Beijing and use English t intrduce them.带领学生复习单元导入部分的welcme、Beijing、city等词汇和核心句型，通过跟读、抢答、师生问答等形式，强化知识储备，板书课题。
2.师生互动交流
①师生问答：教师提问，学生回答，如：D yu knw Beijing?Is Beijing a big city?引导学生用上单元导入所学句型回答，唤醒已有知识。
②引导提问：教师追问：What famus places d yu knw in Beijing?引导学生尝试用中文或简单的英文单词回答，结合北京景点图片，逐一展示天安门广场、长城等景点，激发学生学习兴趣，引出本课核心话题——北京著名景点。
（二）新知讲授：探究新知，掌握方法
1.短语与句型探究（探究与分享）
①创设情景：教师结合天安门广场图片，示范介绍：This is Tian’anmen Square.It is in Beijing.It is a famus place.We can see many peple there.引导学生自主探究句子中的核心词汇famus、place和核心句型This is is a famus place.。
②小组讨论：结合教师示范，探究核心词汇和短语的含义、用法，讨论：Hw t intrduce a famus place in Beijing?小组内互相练习介绍天安门广场的句型，教师巡视指导，重点讲解专有名词的拼写、首字母大小写规则和核心句型的用法。
③师生交流：每组推选1名代表，展示小组练习成果，教师补充完善，纠正错误，重点强调专有名词拼写、首字母大小写和句型易错点，帮助学生掌握用法，再依次介绍长城、故宫等本课核心景点，巩固词汇和句型。
2.景点介绍与表达指导
①出示北京著名景点图片和简单介绍范例（贴合教材，简洁易懂），引导学生观察：What is it?Where is it?What can we see there?学生自主观察后，发言总结景点介绍的结构（景点名称+位置+特点+所见）。
②教师示范讲解：结合范例，讲解景点介绍的方法，重点强调：先用地This is...句型介绍景点名称，注意专有名词首字母大写、拼写正确；用It is in Beijing.说明位置；用It is a famus place.介绍特点；用We can 说明所见；语句通顺、语法无误；表达出自己对景点的喜爱之情。
③提供介绍模板，标注核心短语和句型，帮助学生梳理思路，降低表达难度，重点提醒学生注意专有名词的正确书写和句型的灵活搭配。
（三）实践操作：练习巩固，提升能力
1.基础练习（自主完成+小组互查）
①句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学短语，用This is can see...句型造句，重点注意专有名词拼写和句型搭配，完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流错题原因。
②短语练习：完成短语拼写、搭配练习，聚焦本课重点短语famus places、the Great Wall等，规范书写，小组内互查核对，重点纠正专有名词的拼写错误。
2.提升练习（小组合作+自主表达）
①小组合作：小组内互相交流自己了解的北京著名景点，每人用4-5句话介绍一个景点，小组内互相提出建议，优化表达内容，确保语句通顺、内容具体、逻辑清晰，表达出对景点的喜爱之情。
②自主表达：学生结合自己的想法和小组建议，自主准备一个北京著名景点的介绍，要求声音响亮、表达流畅、礼貌大方，灵活运用本课核心短语和句型，避免语法错误。
（四）探究与分享：成果展示，深化提升
1.主题探究
引导学生探究What makes these places famus in Beijing?Hw t intrduce ur favrite famus place clearly?结合本课所学和实践练习，学生分组讨论，总结北京著名景点的特点、景点介绍的要点，感悟北京的文化魅力。每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充。
2.成果展示
①展示环节：邀请各组推选2-3名同学，上台分享自己喜欢的北京著名景点，要求声音响亮、表达流畅、礼貌大方，清晰介绍景点的位置、特点和所见，其他学生认真倾听，做好评价准备。
②互评互改：展示结束后，组织学生互评，从语言准确性、表达流畅性、内容具体性、情感真实性四个方面评价，提出优化建议；学生结合互评意见，完善自己的表达内容，教师针对性点评表扬，引导学生热爱北京、热爱祖国。
（五）查漏补缺：专项巩固，完善提升
结合学生练习和成果展示中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖短语搭配、句型运用、景点介绍，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解专有名词拼写、首字母大小写、the Great Wall用法等高频易错点，帮助学生弥补知识漏洞，强化语言综合运用能力。
（六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸
1.知识梳理
师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本课核心词汇、短语和句型，复盘高频易错点，巩固本课知识，强化短语、句型运用技巧，感悟北京著名景点的文化魅力，明确热爱家乡、热爱祖国的重要性。
2.拓展任务
①基础任务：完善自己的景点介绍内容，规范表达；抄写本课核心词汇、短语和句型，每个词汇、短语抄写3遍，句型仿写2句。
②提升任务：回家后，和家人用本课所学句型介绍北京的著名景点；搜集一张自己喜欢的北京景点图片，下节课主动上台分享，尝试用更多句型丰富介绍内容。
五、板书设计
Unit Seven Welcme t Beijing Lessn 23 Famus Places in Beijing
一、核心词汇
（一）衔接类
→cities
（二）本课重点
→places3.Tian’anmen Square4.the Great Wall5.palace→
二、核心短语
1.【famus places】：著名景点
2.【in Beijing】：在北京
3.【Tian’anmen Square】：天安门广场
4.【the Great Wall】：长城（注意首字母大写、加the）
5.【】：在那里看见……
三、核心句型
1.介绍景点名称及位置
①This is【Tian’anmen Square】.It is in Beijing.
②This is【the Great Wall】.It is famus.
2.介绍景点特点及所见
①It is a【famus place】in Beijing.
②We can【see】many trees and flwers there.
3.表达感受
①It is very beautiful.
②I lve it very much.
4.询问句型
①What is this?
②Where is it?
四、高频易错点
1.专有名词首字母大写：Tian’anmen Square、the Great Wall
2.the Great Wall不可漏写the
3.place复数：place→places
4.there用法：We can
六、景点介绍结构
1.景点名称（This is...）
2.景点位置（It is in Beijing.）
3.景点特点（It is a famus place./It is beautiful.）
4.景点所见（We can ）
六、课堂练习
五年级的学生正在进行Unit Seven Welcme t Beijing Lessn 23 Famus Places in Beijing的学习，本节课核心是引导学生掌握北京著名景点相关的词汇、短语和句型，学会用英语介绍北京的著名景点，能听懂、读懂景点相关描述，完成相关口语交流和书面练习，提升语言综合运用能力，贴合五年级英语学习要求和小升初基础考查方向。同学们在课堂上通过复习回顾、情景探究、短语句型练习、小组合作、成果展示，熟练掌握了【famus】【place】【Tian’anmen Square】【the Great Wall】等核心词汇的含义、拼写和用法，灵活运用了famus places、in Beijing等短语，以及This is can see...等核心句型，同时掌握了北京著名景点的介绍方法，能具体、清晰地介绍景点内容，表达自己的喜爱之情，避免常见的语法错误。围绕本节课的学习情景和核心知识点，结合小升初基础考查题型，设计以下练习，既能检测本节课的学习效果，也能巩固词汇、短语、句型运用和景点介绍技巧，帮助学生查漏补缺、提升能力。
1.英语课堂上，老师让同学们结合本课所学词汇、短语和句型，完成句子This is【Tian’anmen Square】.It is a famus place【in Beijing】.下列学生的答案正确、语法无误，且贴合情景的是（）
A.Tian’anmen Square,in Beijing
B.tian’anmen square,in beijing
C.Tian’anmen Square,n Beijing
D.Tiananmen Square,in Beijing
2.小组合作介绍北京景点时，小明写下句子This is【the Great Wall】.It is famus.组员结合本课所学专有名词用法，帮助他检查句子，下列修改后的句子正确、语法规范，且贴合情景的是（）
A.This is the Great Wall.It is famus.
B.This is Great Wall.It is famus.
C.This is the great wall.It is famus.
D.This is a Great Wall.It is famus.
3.口语表达环节，小红介绍景点时写下句子We can【see】many peple there.老师指出她的句子有一处错误，下列小红的修改正确、符合句型用法和情景的是（）
A.We can see many peple there.
B.We can sees many peple there.
C.We can seeing many peple there.
D.We see many peple there.
4.老师让同学们运用本课所学句型，完成句子Where is【Tian’anmen Square】?下列选项正确、语法无误，且贴合情景的回答是（）
A.It is a famus place.
B.It is in Beijing.
C.We can see many peple there.
D.It is very beautiful.
5.情景练习中，小刚询问同桌图片中的景点是什么，说出句子What is【this】?同桌回答正确、语法规范，且贴合词汇短语用法的是（）
A.It is the Great Wall.
B.It is in Beijing.
C.I lve it very much.
D.It is famus.
6.英语练习中，有一道句子翻译题，题干是这是长城，它是北京的一个著名景点，我们在那里能看见很多山，要求用本课核心短语和句型完成，下列翻译正确、语法无误，且贴合教材知识的是（）
A.This is the Great Wall.It is a famus place in Beijing.We can see many muntains there.
B.This is Great Wall.It is a famus place in Beijing.We can see many muntains there.
C.This is the Great Wall.It is famus place in Beijing.We can see many muntains there.
D.This is the Great Wall.It is a famus place n Beijing.We can see many muntains there.
7.下列关于北京著名景点介绍和表达的说法，正确、贴合本课所学规范和要求的是（）
A.the Great Wall可以省略the，写成Great Wall。
B.Tian’anmen Square的首字母可以小写。
C.介绍景点时，应先说明位置，再介绍景点名称。
D.We can 句型中，there不能省略。
8.老师让同学们结合本课所学，判断句子This is Tian’anmen Square.It is a famus place in Beijing.We can see many peple there.的错误之处，下列判断正确、贴合易错点的是（）
A.Tian’anmen Square拼写错误，应改为Tiananmen Square。
B.in Beijing用法错误，应改为n Beijing。
C.句子无错误。
D.see用法错误，应改为sees。
9.阅读下面短文，完成下列问题。
Hell,my name is Li Hua.I am a student in Grade Five.I live in Beijing.Beijing is a big and beautiful city.There are many famus places in Beijing.My favrite famus place is the Great Wall.It is a famus place in Beijing.It is very lng and beautiful.We can see many muntains there.I lve the Great Wall very much.I ften g there with my parents n weekends.I am prud f it.
（1）Where des Li Hua live?
（2）What is Li Hua’s favrite famus place in Beijing?
（3）What is the Great Wall like?
（4）Wh des Li Hua ften g t the Great Wall with?
10.阅读下面短文，完成下列问题。
My name is Wang Mei.I am twelve years ld.I am in Class Three,Grade Five.Welcme t Beijing!Beijing has many famus places.Tian’anmen Square is a famus place in Beijing.It is very big.We can see many peple there every day.The Great Wall is als a famus place in Beijing.It is very famus in the wrld.I lve Beijing and its famus places.I want t be a guide t intrduce Beijing’s famus places t peple.
（1）Hw many famus places des Wang Mei mentin?
（2）What is Tian’anmen Square like?
（3）Is the Great Wall famus in the wrld?
（4）What des Wang Mei want t be when she grws up?
七、参考答案及解析
（一）单项选择题答案
（二）单项选择题解析
1.解析：情景是介绍天安门广场，专有名词首字母大写，拼写正确，in Beijing是固定搭配，B中首字母小写；C中介词n误用；D中Tian’anmen拼写错误（漏写连字符）；A表述正确，语法无误。
2.解析：情景是介绍长城，the Great Wall是固定专有名词，不可漏写the，首字母大写，B中漏写the；C中great和wall首字母小写；D中多加a；A表述正确，语法无误。
3.解析：情景是检查景点介绍句子的错误，can后面接动词原形，see用原形，B中sees是第三人称单数；C中seeing是-ing形式；D中缺少can，语气不贴合情景；A表述正确，语法无误。
4.解析：情景是回答询问天安门广场位置的问题，应说明位置，A是介绍景点特点；C是说明所见；D是表达感受；B表述正确，语法无误。
5.解析：情景是回答询问景点是什么的问题，应说明景点名称，B是说明位置；C是表达感受；D是介绍特点；A表述正确，语法无误。
6.解析：情景是句子翻译，the Great Wall不可漏写the，a后面接famus place单数，in Beijing是固定搭配，B中漏写the；C中famus place前面缺少a；D中介词n误用；A翻译正确，语法无误。
7.解析：情景是判断景点介绍和表达的正确说法，A中the Great Wall不可漏写the；B中专有名词首字母必须大写；C中介绍景点应先说明名称，再说明位置；D中We can 句型中there可根据语境省略，但此处表述符合规范，且其他选项均错误；D表述正确，贴合本课规范。
8.解析：情景是判断句子错误之处，句子This is Tian’anmen Square.It is a famus place in Beijing.We can see many peple there.中，专有名词拼写正确、首字母大写，in Beijing用法正确，can后面接see原形，无语法错误，A、B、D判断错误；C判断正确，贴合易错点。
（三）材料分析题答案及解析
9.（1）答案：He lives in Beijing.解析：根据短文中I live in Beijing.提取信息。
（2）答案：His favrite famus place is the Great Wall.解析：根据短文中My favrite famus place is the Great Wall.提取信息。
（3）答案：It is very lng and beautiful.解析：根据短文中It is very lng and beautiful.提取信息。
（4）答案：He ften ges there with his parents.解析：根据短文中I ften g there with my parents n weekends.提取信息。
10.（1）答案：She mentins tw famus places.解析：根据短文中Tian’anmen Square is a famus place in Beijing.和The Great Wall is als a famus place in Beijing.提取信息，可知提到了两个景点。
（2）答案：It is very big.解析：根据短文中It is very big.提取信息。
（3）答案：Yes,it is.解析：根据短文中It is very famus in the wrld.提取信息，可知长城在世界上很著名。
（4）答案：She wants t be a guide t intrduce Beijing’s famus places t peple.解析：根据短文中I want t be a guide t intrduce Beijing’s famus places t peple.提取信息。
八、重点知识归纳概括
本节课是北京版五年级下册Unit Seven Welcme t Beijing Lessn 23 Famus Places in Beijing，衔接单元导入部分内容，核心围绕北京著名景点展开，引导学生掌握北京著名景点相关的核心词汇、短语和句型，学会用英语介绍北京的著名景点，能听懂、读懂景点相关描述，完成相关口语交流和书面练习，提升语言综合运用能力，贴合五年级英语学习重点和小升初基础考查方向。知识层面，重点学习了famus、place等核心词汇，掌握了Tian’anmen Square、the Great Wall等专有名词和famus places、in Beijing等核心短语，明确了专有名词的拼写、首字母大小写规则和核心句型的运用规则；掌握了北京著名景点的介绍方法，重点突破了专有名词拼写、首字母大小写、介词搭配等高频易错点，能规范、具体地完成景点介绍。能力层面，通过复习回顾、情景探究、短语句型练习、小组合作、成果展示，提升了词汇认读、拼写、短语搭配和句型运用能力，培养了逻辑思维、条理性和合作探究能力；通过互评互改，提升了口语表达、倾听能力和景点介绍能力。素养层面，了解了北京主要著名景点的名称和基本特点，感受了北京的历史文化魅力，增强了爱国情怀和文化自信，培养了合作交流、礼貌倾听、热爱家乡的良好习惯，乐于用英语分享自己了解的景点，激发了英语学习的兴趣和自信心，为后续学习英语写作和景点介绍相关话题奠定了坚实基础。
九、反思与感悟
本节课围绕北京著名景点展开，教学环节清晰，重点突出，衔接单元导入知识自然，落实了核心素养目标，兼顾语言教学和德育渗透，多数学生能掌握本课核心词汇、短语和句型，能清晰介绍北京著名景点，完成相关练习，语言综合运用能力得到提升。课堂互动充分，小组合作、成果展示和互评互改环节，贴合五年级学生的学习特点，有效激发了学生的学习兴趣和参与热情，帮助学生及时查漏补缺。不足在于部分学困生对专有名词的拼写和首字母大小写掌握不够熟练，景点特点表达不够具体；部分学生的口语交流表达不够流畅。后续需加强专项练习，提供更多景点范例和表达模板，加强对学困生的个别指导，多给予鼓励，帮助其建立自信，提升课堂教学实效性。