4.2认识居民身份证（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册

这是一份4.2认识居民身份证（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册，共38页。
4.2《认识居民身份证》课标引领重点：认识身份证信息、明确公民身份证作用。区分法律、道德、纪律的不同，理解法律“国家制定、国家强制力保障” 的本质特征。0102教学重难点难点：掌握身份证个人信息保密的具体方法。“小小卡片一张，上面印着人像，本领大得很，身份来证明，出行、办事离不了，人人都要珍惜它。”猜谜语身份证正面（人像面）身份证背面（国徽面）同学们，你们见过这张“小小卡片”吗？它在我们的生活中能帮我们做什么？谜底揭晓！——居民身份证今天，我们一起认识它！ 活动一情境观察·身份证“探秘”请大家像小侦探一样，仔细观察身份证模板，找出上面包含的具体信息，并记录下来。小组活动任务01 观察与记录仔细观察身份证图片和模板，找出正反面包含的信息点并记录下来。02 思考与讨论小组讨论：“居民身份证上，哪一项信息是每个人独一无二的？”03 小组抢答赛根据讨论结果进行抢答，回答正确的小组将获得积分奖励。身份证正面有什么？姓名与性别标识个人身份的基本信息民族信息记录所属民族成分出生日期精确到日的出生时间记录家庭住址常住户口所在地的详细地址身份证号与照片唯一的公民身份号码及本人相片身份证反面有什么？国徽中华人民共和国居民身份证签发机关有效期限独一无二的“身份密码”公民身份号码的特性唯一性：每个公民的身份代码都是唯一的。稳定性：身份代码伴随一生，终身不变。国家为什么要给我们发身份证？（作用）证明身份确立公民的法定身份，是每个人独一无二的社会识别码。保障权益在办理各种社会事务时，作为维护自身合法权益的重要凭证。便利活动方便出行、就业、入学等各类社会活动，提高办事效率。维护秩序协助国家进行人口管理，维护社会治安与公共秩序。为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家建立居民身份证制度，为每个公民编制了公民身份号码————每个公民唯一的、终身不变的身份代码。居住在中华人民共和国境内的中国公民依法申请领取居民身份证，居民身份证是公民身份号码的法定载体。 活动二数字解码·身份号码“破译”赛解码卡示例任务提示：请根据教材提示，分析左侧示例号码（3****************X），将解码结果填写在右侧空白处。“破译”闯关任务基础关 (3分)破译地址码、出生日期码提升关 (3分)破译顺序码（性别）、校验码（X的含义）挑战关 (4分)根据出生日期判断年龄和身份证有效期第1—6位为地址码第7—14位为出生日期码第15—17位为顺序码，奇数分配给男性，偶数分配给女性第18位为校验码，如果校验码为10，则用X代替居住在中华人民共和国境内的中国公民，年满16周岁的，应当依法申请领取居民身份证。身份证的有效期限未满16周岁有效期为5年16-25周岁有效期为10年26-45周岁有效期为20年46周岁以上有效期为长期有效 活动三身份证的 “百变作用” 与查验义务任务一：抽取情境各小组派代表抽取一个情境卡片，例如：火车站检票、酒店登记、邮寄物品、警察查验等。任务二：分配角色小组内快速分配角色，如“乘客”、“检票员”、“警察”等，并简单构思台词和动作。任务三：现场演绎每组上台进行1-2分钟的情境演绎。结束后简要说明该情境中身份证的作用或相关规定。情境演绎证明身份身份证作用保障权益办理业务维护秩序想一想，为什么要用居民身份证，居民身份证还有哪些作用？思考：你知道人民警察为什么要查验居民身份证吗？相关链接人民警察依法执行职务，遇有下列情形之一的，经出示执法证件，可以查验居民身份证：日常生活中，人民警察等公职人员基于履行职务的需要，依法查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。 活动四守护身份证的 “信息安全”案例一：身份证外借小明为了“哥们义气”，将自己的身份证借给同学去网吧上网。案例二：注明用途小红在提供身份证复印件时，特意在空白处写清了“仅用于XX办理”。案例三：随意丢弃小刚收到快递后，直接将包含个人电话和地址的快递单丢弃在垃圾桶。阅读案例，分析案例中的同学做法对吗？请说明具体原因。居民身份证等证件和单据上有很多个人信息，应注意保密，避免信息泄露后被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。信息保护小妙招不随意出借：身份证是重要证件，切勿借给他人使用。复印件标注：在复印件上写明用途，防止被滥用。妥善保管：身份证丢失要及时挂失，不随意摆放。个人信息安全保护妥善保管：身份证丢失要及时挂失，不随意摆放。妥善保管：身份证丢失要及时挂失，不随意摆放。谨慎处理单据：快递单、车票等要妥善处置，不随意丢弃。课堂小结一、身份证的“身份”• 设立意义：证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动。二、身份证的“密码”• 信息构成：国徽、姓名、性别、民族、出生日期等• 号码含义：18位数字（地址码、出生日期码、顺序码、校验码）三、身份证的“作用”• 生活应用：购买车票机票、酒店住宿登记、邮寄物品、办理银行业务等法定身份验证场景。四、身份证的“规则”• 法定义务：不得出租、出借、转让居民身份证• 信息保护：妥善保管，防止个人信息泄露课后作业基础作业：观察与解读观察家长的身份证，解读家长的身份号码含义，了解家长身份证的有效期限。拓展作业：制作“公民身份小卡片”为自己设计一张“未来身份证”，想一想未来的身份证可能会增加哪些新功能。练习检测1. 为响应“每天锻炼2小时”的校园健康新风尚，初三学生小强积极参加校运会，需要报名注册。他应当向组委会出示下列哪项法定证件来准确登记其公民身份信息？（  ）A. 记载了户籍地址的户口簿B. 贴有照片的学生证C. 载有公民身份号码的居民身份证D. 印有学号的校园一卡通C2.小琳是一名初中生，她对身份证上的信息产生了浓厚兴趣，并做了以下研究：① 发现爸爸的身份证有效期为20年，而自己的是5年，这是因为未满16周岁的公民自愿申领的身份证有效期短。② 她和双胞胎妹妹的身份证号码前14位完全相同，说明地址码和出生日期码一样。③ 她通过新闻了解到“县中振兴”计划，认为县里的同学办理身份证的程序和所需材料与大城市会有所不同。④ 她发现身份证背面印有签发机关和有效期限，而独一无二的公民身份号码印在正面。小琳的研究中，结论正确的是（ ）A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④A3. 在“人工智能+教育”的背景下，某校引入了AI学伴系统。为安全注册，系统需验证学生的唯一身份标识。关于这个“唯一标识”，下列说法正确的是（ ）① 它由18位数字组成，终身不变，是每个公民唯一的身份代码。② 它的第1至6位是地址码，会随着公民户籍地的变更而改变。③ 它的第7至14位是出生日期码，格式为YYYYMMDD。④ 它的第15至17位是顺序码，其中奇数为女性，偶数为男性。A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④B4. 随着“健康学校”建设的推进，阳光中学计划为全体学生建立电子健康档案，并与“人工智能+教育”平台对接，以实现个性化的健康指导。学校通知，建档需准确录入学生的身份信息，要求每位同学提供自己的居民身份证。六年级学生小明对此产生疑问：第一，他认为学生证上有照片和学号，足够在学校里证明身份，为什么一定要用身份证？第二，他看到通知里说要用身份证录入“公民身份号码”，这个号码和学号有什么不同？第三，他注意到自己（13岁）和读高中的表哥（17岁）的身份证有效期都是5年，但老师的身份证有效期却是20年，这让他对有效期规定的依据感到好奇。（1）解释“公民身份号码”与“学号”的本质区别。（2）分析居民身份证有效期限划分（如5年、20年、长期有效）的主要依据是什么。【答案】（1）本质区别：“公民身份号码”是国家为每个公民编制的、唯一的、终身不变的身份代码，是公民法定身份的核心标识，适用于所有社会活动和法律事务。“学号”是学校为方便管理而在特定学习阶段赋予学生的编号，具有临时性、局部性，离校或升学后通常会变更或失效。前者是法定身份标识，后者是校内管理符号。（2）主要依据：居民身份证有效期的划分，主要依据是申领时公民的年龄阶段。这是基于不同人生阶段容貌变化速度和社会活动需求的综合考虑。根据《中华人民共和国居民身份证法》：- 未满16周岁的公民，自愿申领的，发给有效期5年的身份证（如小明和他表哥）。- 16周岁至25周岁的，发给有效期10年的身份证。- 26周岁至45周岁的，发给有效期20年的身份证（如小明的老师可能处于此阶段）。- 46周岁以上的，发给长期有效的身份证。这样规定既能保证证件照片与本人面貌的吻合度，又能适应公民不同时期的社会活动需求。谢谢大家！