初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）[跨学科主题学习] 了解二十四节气课文配套ppt课件

这是一份初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）[跨学科主题学习] 了解二十四节气课文配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了核心素养，区域认知，地理实践力，综合思维，人地协调观，表1诗歌咏节气等内容，欢迎下载使用。
理解二十四节气指导农业生产和生活的区域差异性， 认识地理环境(气候、地形等)对地域文化的影响。初步感知节气划分(如二分二至日)与全球性天文规律(太阳直射点移动、昼夜长短变化)的联系。
运用多种方法(查阅资料、访谈、观察)实地收集或调研本地或不同地区与特定节气相关的农作谚语、物候现象及文化习俗。
理解节气名称(如惊蛰、谷雨)本身即体现了自然要素(气候、物候)与人类活动(农事、习俗)的综合关联。
理解二十四节气作为“人类非物质文化遗产”的文化价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和保护意识，并思考其在现代社会(如气候变化背景下)的意义。
二十四节气是我国古人了解一年中时间、气候和物候等方面变化规律而形成的知识体系，体现了中华民族的生产生活智慧。二十四节气指导着人们的农事生产，承载着深厚的精神文化内涵，影响着人们的日常生活。2016年，二十四节气被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
可以参照以下流程，开展本主题的跨学科学习。
了解二十四节气的主要内容
任务一：了解二十四节气的主要内容
我国古代劳动人民经过长期观察和实践，划分了二十四节气。每个节气的名称都有独特的含义和对应的大致日期。(1)查询相关资料，了解二十四节气的名称和含义。(2)收集与各节气相关的古诗词，开展“诗歌咏节气”活动，完成表1。
每个节气的名称都有独特的含义和对应的大致日期
(1)查询相关资料，了解二十四节气的名称和含义。
立春，又名正月节、岁节、改岁、岁旦、打春等，为二十四节气之首。当太阳到达黄经315°时为立春，于每年公历2月3—5日交节。立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。雨水，是二十四节气之第2个节气。斗指壬；太阳到达黄经330°；每年公历2月18-20日交节。雨水节气的含义是降雨开始，降雨量极多以小雨或毛毛细雨为主，适宜的降水对农作物的生长很重要，它是农耕文化对于节令的反映。
惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。斗指丁，太阳到达黄经345°，于公历3月5-6日交节。惊蛰反映着自然界生物受节律变化影响而萌发、生长的状态。时至惊蛰，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。农耕生产与大自然的节律息息相关，惊蛰节气在农耕上有着相当重要的意义，它是古代农耕文化对于自然节令的反映。春分，也称“升分”，古时又称“日中”“日夜分”“仲春之月”，是二十四节气之一，春季第四个节气。斗指卯，太阳黄经达0°，于每年公历3月19-22日交节。春分的“分”有两个含义，一是“季节平分”，传统以立春到立夏之间为春季，而春分日正处于两个节气之中，正好平分了春季；另一含义是“昼夜平分”，在春分这天，太阳直射赤道，昼夜等长，各为12小时。
清明，是二十四节气之一，春季的第五个节气。斗指乙，太阳到达黄经15°，便为清明。清明节气因为节令期间“气清景明、万物皆显”而得名。清明是反映自然界物候变化的节气，这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈现一派生机勃勃的景象。中国南方地区，此时已呈气清景明之象；北方地区开始断雪，气温上升，春意融融。谷雨，是二十四节气之第6个节气，春季的最后一个节气。斗指辰；太阳黄经为30°；于每年公历4月19日—21日交节。谷雨取自“雨生百谷”之意，此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，降雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。谷雨与雨水、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对于节令的反映。
好雨知时节，当春乃发生。
儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。
春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
晨风和雨柔，健鹊踏枝早。
四时天气促相催，一夜薰风带暑来。
小满天逐热，温风沐麦圆。
时雨及芒种，四野皆插秧。
夏至荷花别样红，千姿百态扮长空。
万瓦鳞鳞若火龙，日车不动汗珠融。
何以销烦暑，端居一院中。
乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
尘世未徂暑，山中今授衣。
白露团甘子，清晨散马蹄。
金气才分向此朝，天清林叶拟辞条。
机鸣舂响日暾暾，鸡犬相和汉古村。
霜降水返壑，风落木归山。
天水清相入，秋冬气始交。
小雪已晴芦叶暗，长波乍急鹤声嘶。
大雪江南见未曾，今年方始是严凝。
黄钟应律好风催，阴伏阳升淑气回。
小寒连大吕，欢鹊垒新巢。
旧雪未及消，新雪又拥户。
了解二十四节气与地球公转的关系
任务二：了解二十四节气与地球公转的关系
二十四节气与地球公转运动紧密相关。可以通过在地球公转轨道上标注二十四节气的名称，进一步理解二十四节气与地球公转运动的关系。将二十四节气其余节气的名称标注在图1相应位置。
探究二十四节气对生产生活的影响
任务三：探究二十四节气对生产生活的影响
二十四节气在不同的地方，有不同的农作谚语和文化习俗。例如，谷雨是春季的最后一个节气，有“谷雨前后，种瓜点豆”的农作谚语，有的地方有采谷雨茶、吃香椿等习俗，有的地方有赏谷雨花的习俗。了解这些农作谚语和习俗，能够帮助我们更好地理解二十四节气对生产生活的影响。(1)小组合作，选择一个节气，收集不同地方相关的农作谚语和文化习俗。(2)根据收集的资料，设计相关的节气名片，向其他同学介绍。
读书不离案头，种田不离田头。春争日，夏争时，一年大事不宜迟。
迎春、糊春牛、打春牛、春社、咬春、踏春、立春祭、吊春穗、戴春胜；(饮食)春盘、春饼、春卷、田艾籺、咬春。
春雨贵如油。 七九八九雨水节，种田老汉不能歇。雨水到来地解冻，化一层来耙一层。
雨水节、拉保保、撞拜寄(拉干爹)、接寿、回娘屋
惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫。春季生产掀高潮，从南到北忙春耕。
蒙鼓皮、“打小人”驱赶霉运、祭白虎化解是非、吃梨
春分有雨到清明，清明下雨无路行。春分前冷，春分后暖；春分前暖，春分后冷。
立蛋、祭祀、吃春菜、送春牛、粘雀子嘴、踏青、放风筝
春分后，清明前，满山杏花开不完。清明高粱谷雨花(棉)，谷子播种到立夏。
标祀、标墓、插柳、荡秋千、踏青、放风筝、蒸制蒿饼、吃青团子、吃馓子、采食螺蛳
谷雨有雨棉花肥。 谷雨种棉家家忙。谷雨栽上红薯秧，一棵能收一大筐。
喝谷雨茶、赏牡丹、祭仓颉、吃春、祭海、走谷雨、谷雨贴、赏花