小学美术湘美版（2024）三年级下册（2024）第3课 组拼街景教学设计及反思

这是一份小学美术湘美版（2024）三年级下册（2024）第3课 组拼街景教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第3课《组拼街景》美术教案

一、教材分析

本课选自湘美版三年级美术下册第三单元第3课，属于“设计·应用”学习领域。教材通过展示艺术家尹利帅的纸艺作品《废纸盒之城》与学生组拼街景的优秀范例，引导学生从生活中熟悉的街景出发，感受立体造型的趣味与美感。

二、教学目标

知识与技能

1. 了解街景的基本构成元素（建筑、街道、店铺等），认识立体组拼的基本形式（高低错落、主次搭配）。
2. 掌握用纸盒组拼建筑形体的方法，能通过切挖、粘贴等技巧制作门窗、招牌等细节，完成一组富有变化的街景。

过程与方法

1. 通过观察生活街景、赏析艺术作品，感受街景的空间层次与色彩搭配。
2. 经历“构思—组拼—装饰—调整”的创作过程，提升动手实践与立体造型表现能力。

情感、态度与价值观

1. 感受生活中的建筑美与街景美，培养热爱生活、观察生活的意识。
2. 体验废旧材料再利用的乐趣，树立环保意识，增强美术创作的自信心与成就感。

三、教学重难点

教学重点

掌握纸盒组拼建筑的基本方法，能组拼出有主次、有高低变化的街景，体现街景的空间层次。

教学难点

如何通过切挖、粘贴等技巧丰富建筑细节，合理安排建筑布局，让街景整体和谐且富有生活气息。

四、教学准备

教师准备

1. 多媒体课件：包含生活街景照片、艺术家作品《废纸盒之城》、组拼步骤示范图、学生优秀作品。
2. 教具：废旧纸盒（鞋盒、快递盒等）、剪刀、胶水、彩纸、马克笔、裁纸刀等工具，以及教师提前制作的街景范例。

学生准备

收集各类废旧纸盒、小装饰材料（瓶盖、彩纸、贴纸等），准备剪刀、胶水、画笔等工具。

五、教学过程

（一）情境导入：走进生活街景

1. 展示城市、古镇等不同风格的生活街景照片，提问：“这些街景里有哪些你熟悉的建筑？它们有什么不同的样子？”
2. 引导学生观察街景的高低错落、店铺招牌、门窗样式等细节，引出课题：“今天我们就用身边的废旧纸盒，组拼出属于我们自己的街景。”

（二）新知探究：赏析与方法学习

1. 赏析艺术作品
展示《废纸盒之城》（纸艺）图片，介绍艺术家尹利帅的创作理念：“艺术家把废旧纸盒变成了充满想象力的城市，我们也可以用同样的方法，把生活中的街景搬进课堂。”
2. 学习组拼方法
结合教材步骤图，讲解纸盒组拼的基本流程：
- 组拼形体：选择不同大小的纸盒，堆叠、有高有矮。
- 挖剪细节：用剪刀、体现建筑特色。
- 组拼粘贴：用胶水将彩纸、贴纸等装饰材料粘贴在建筑上。
- 调整布局：将完成的建筑摆放在底板上，调整角度与间距。
3. 强调安全与技巧
提醒学生使用剪刀、裁纸刀时注意安全，组拼时要注意建筑的稳定性，多种材料搭配能让街景更生动。

（三）创作实践：我的街景我来拼

1. 构思规划：引导学生先想一想自己要组拼的街景主题（如校园周边、古镇小巷、现代商业街），画出简单的布局草图，确定主要建筑与次要建筑的位置。
2. 动手创作：学生分组或独立创作，教师巡回指导，重点帮助学生解决建筑稳定性、细节装饰与布局调整的问题。
- 鼓励学生大胆创新，加入生活中的小元素（如小树、小车、行人等），让街景更有生活气息。
- 提醒学生注意色彩搭配，让街景整体和谐又富有变化。

（四）展示评价：街景分享会

1. 作品展示：将学生完成的街景作品集中摆放，举办“迷你街景展”，让学生互相参观。
2. 交流评价：
- 学生自评：介绍自己组拼的街景主题、用到的材料与创作想法。
- 同学互评：评选“最有创意街景”“最整洁街景”“最贴近生活街景”，说说喜欢的理由。
- 教师总结：肯定学生的创意与动手能力，针对布局、细节等方面提出改进建议，鼓励学生继续发现生活中的美。

（五）拓展延伸

1. 引导学生思考：除了纸盒，还可以用哪些废旧材料（如塑料瓶、易拉罐、旧报纸）组拼街景？
2. 布置课后任务：和家人一起观察家附近的街景，尝试用更多材料完善自己的作品，或和同学合作组拼更大的“城市街景”。
六、板书设计

组拼街景

一、街景元素

建筑（高低/主次）、街道、店铺、装饰

二、组拼步骤

1. 组拼形体 → 2. 挖剪细节 → 3. 组拼粘贴 → 4. 调整布局

三、创作要求

安全、整洁、有变化、有生活气息