小学桂美版（2024）第3课 大街上教案

这是一份小学桂美版（2024）第3课 大街上教案，共5页。
知识与技能
能说出大街上的常见元素（行人、车辆、店铺、建筑等）的动态与静态特点，了解彩墨画 “概括写意” 的表现手法。
掌握用彩墨表现街景的基本方法，能运用简洁线条、浓淡墨色表现大街上的热闹氛围与空间层次。
提升彩墨综合创作能力与观察能力，学会用传统笔墨语言捕捉生活中的热闹场景。
过程与方法
通过实景观察、视频感受、技法示范等方式，探究街景的元素特点与彩墨表现技巧，掌握核心创作方法。
借助创意实践、作品分享等活动，体验从生活观察到艺术创作的过程，培养创意表达与综合表现能力。
情感态度与价值观
感受大街上的热闹氛围与生活活力，激发对城市生活的热爱，体会彩墨画表现现实生活的灵活性与感染力。
培养敏锐的观察能力与快速捕捉形象的能力，乐于用传统美术形式记录生活瞬间，增强对中华传统美术的热爱。
教学重难点
教学重点
了解大街上的元素特点与动态规律，掌握彩墨街景的概括表现方法。
运用彩墨技法创作一幅大街上的作品，体现场景的热闹氛围与空间层次。
教学难点
用简洁的线条与笔墨概括表现行人、车辆的动态，避免细节繁琐。
合理安排街景的远近层次，展现画面的纵深感与热闹氛围。
教学准备
教师准备
收集城市街景实景图片、行人车辆动态图片，近现代彩墨街景作品（如叶浅予《市井人物》），制作多媒体课件。
准备宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料等绘画工具，进行街景彩墨示范。
学生准备
预习教材中彩墨街景创作的内容，观察上学或放学路上的街景。
准备宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料等绘画工具。
教学过程
导入新课
教师创设情境：“大街上车水马龙、人声鼎沸，行人们步履匆匆，店铺里琳琅满目，充满了生活的活力与烟火气。这热闹的街景是生活最真实的写照，也是艺术创作的绝佳素材。今天我们就用彩墨画笔，捕捉大街上的热闹瞬间吧！”
播放城市街景短视频与彩墨街景作品，提问：“大街上有哪些热闹的元素？彩墨画是如何用简洁笔墨表现动态场景的？” 引导学生自由发言，随后引出本节课主题：大街上，板书课题。
讲授新课
认识街景元素与彩墨概括技法
展示街景图片与动态素材，组织学生讨论：
元素分类：动态元素（行人、自行车、汽车）、静态元素（店铺、建筑、路灯），动态元素姿态各异，静态元素构成场景框架。
特点分析：行人动态可概括为站立、行走、奔跑等基本姿态，车辆造型简洁流畅，店铺建筑有明显的门窗、招牌等特征，这些都适合用彩墨概括表现。
讲解彩墨概括表现技法：
线条概括：用简练的线条勾勒形象，突出核心特征，如行人只需画出躯干与四肢的动态轮廓，无需刻画五官细节。
墨色区分：用浓墨表现近景元素与主体，用淡墨表现远景元素与陪衬，通过墨色浓淡展现空间层次。
色彩点缀：用鲜艳的少量颜料点缀招牌、衣物等，烘托热闹氛围，避免色彩过多导致画面杂乱。
欣赏彩墨街景作品：
① 展示叶浅予等画家的市井题材作品，引导学生观察：艺术家运用简洁灵动的线条、浓淡变化的墨色，快速捕捉行人的动态与街景的氛围，既形象又富有艺术感染力。
学习大街上彩墨画创作步骤
教师示范讲解创作步骤（以 “热闹街角” 为例）：
第一步：构图布局。在宣纸上划分近、中、远景，近景画 1-2 个清晰的行人和店铺招牌，中景画几辆车辆和行人，远景画模糊的建筑轮廓，营造纵深感。
第二步：勾勒主体。用中号毛笔蘸取浓墨，快速勾勒近景行人的动态轮廓（如行走的人躯干前倾、四肢舒展），勾勒店铺的门窗与招牌轮廓，线条简洁有力。
第三步：表现中景。用中淡墨勾勒中景车辆的外形与行人轮廓，车辆线条流畅，行人姿态简化，与近景形成虚实对比。
第四步：渲染远景。用淡墨轻轻勾勒远景建筑的剪影，无需细节，仅体现空间延伸感；用淡墨染出地面的阴影，增强立体感。
第五步：点缀氛围。用朱膘、石青等颜料点缀店铺招牌、行人衣物，用墨点表现人群的密集感，烘托热闹氛围，完成作品。
强调创作要点：线条要简洁概括，突出动态与特征；墨色要浓淡分明，展现空间层次；色彩要少而精，点缀氛围即可；整体要突出 “热闹” 的核心感受。
创意绘画实践
布置实践任务：运用彩墨技法创作一幅大街上的作品，可选择街角、市场、校园周边等场景，要求构图合理、动态鲜明、氛围浓厚、笔墨生动。
组织小组交流：“你想表现大街上的什么场景？如何用简洁笔墨表现行人或车辆的动态？” 鼓励学生分享创意，相互启发。
教师巡视指导，重点帮助学生掌握动态概括与空间层次表现，解决线条繁琐、墨色单调等问题，鼓励学生大胆下笔，快速捕捉形象，展现街景的热闹活力。
课堂小结
师生共同回顾本节课核心内容，从街景元素特点、彩墨概括技法、创作步骤三个方面梳理知识点。
举办 “热闹街景展”，让学生展示自己的作品，说说创作思路与动态表现方法，教师进行点评与鼓励。
引导学生感悟：生活是艺术创作的源泉，大街上的每一个瞬间都充满了美，彩墨画用传统笔墨捕捉生活活力，让艺术回归生活、服务生活。
课堂练习
大街上的动态元素与静态元素分别有哪些？它们的特点是什么？
彩墨表现街景时，如何用笔墨概括行人动态与空间层次？
尝试用简洁线条勾勒两个不同姿态的行人（行走、站立），用浓淡墨区分近远。
布置作业
完善课堂创作的作品，可添加更多细节（如路边的树木、招牌上的文字），让画面更丰富。
放学后观察家附近的街景，用速写本快速记录 3 个不同动态的行人或车辆，为后续创作积累素材。
查阅更多近现代彩墨市井题材作品，学习艺术家捕捉生活瞬间的技巧。
板书设计
大街上
街景元素与彩墨技法
元素特点
动态：行人（行走 / 站立）、车辆（行驶），姿态各异
静态：店铺、建筑，构成场景框架
彩墨概括技法
线条概括：简练线条，突出核心特征
墨色区分：浓墨近景，淡墨远景，空间层次
色彩点缀：少而精，烘托热闹氛围
经典作品：叶浅予《市井人物》，灵动捕捉动态
创作步骤（以热闹街角为例）
构图布局：划分近、中、远景，合理分配元素
勾勒主体：浓墨画近景行人与店铺，线条简洁
表现中景：中淡墨画中景车辆与行人，姿态简化
渲染远景：淡墨画建筑剪影，体现空间延伸
点缀氛围：颜料点染招牌、衣物，墨点烘托热闹
创作要点
构图合理、动态鲜明、笔墨简洁、层次分明、氛围浓厚
艺术感悟
艺术源于生活，用彩墨捕捉生活活力，传承传统美术