统编版语文八年级下册第三单元《课外古诗词诵读》课件

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课外古诗词诵读八年级下册——《式微》1、掌握相关文学常识，疏通诗歌大意。2、赏析诗句，理解诗歌的内容以及写作特点。3、体会诗歌主旨情感，提高古诗词赏析的能力。 学习目标创作背景相传中国周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。这首《式微》即是深刻的反应了社会现实的诗歌。本诗出自《诗经·邶风》。邶风，邶地的民歌。邶，今河南淇县北部一带。知识必备《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。知识必备式 微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ɡōnɡ划分朗读节奏理解诗词大意式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？细读感悟式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？课堂小结 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。表达了贫苦劳动人民对自身非人处境的痛苦和对统治者的愤恨之情。c课外古诗词诵读八年级下册——《子衿》划分朗读节奏子 衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！nìnɡsìtāotàquè理解诗词大意 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！细读感悟青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？运用了什么手法？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！细读感悟女子到城阙赴约 → 久等不至 → 来回徘徊 → 心生思念与埋怨 → 感叹一日如三月。倒序 这是一首古老的恋歌，写一个女子在城楼上等候她的恋人，全诗跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质。课堂小结D课外古诗词诵读八年级下册——《送杜少府之任蜀州》在古代，长亭外，古道边，往往是人们送行分手的地点场所。今天，让我们一起赏析一首送别诗《送杜少府之任蜀州》王勃（约650—676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。代表作有《滕王阁序》等。作者简介知识必备本诗是作者在长安的时候写的。少府，县尉的别称。蜀州，今四川崇州。杜少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时王勃赠送给杜少府这首诗。创作背景知识必备划分朗读节奏送杜少府之任蜀州王 勃城阙 辅三秦，风烟 望五津。与君 离别意，同是 宦游人。海内 存知己，天涯 若比邻。无为 在歧路，儿女 共沾巾。huànquè理解诗词大意城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。细读感悟诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。课堂小结D别董大高 适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。积累拓展课外古诗词诵读八年级下册——《望洞庭湖赠张丞相》今天我们就来学习一首描写洞庭湖壮美景色的诗，领略洞庭湖的美丽风光。洞庭湖风光：孟浩然（689年—740年），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。作者简介知识必备望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月 湖水平，涵虚 混太清。气蒸 云梦泽，波撼 岳阳城。欲济 无舟楫，端居 耻圣明。坐观 垂钓者，徒有 羡鱼情。划分朗读节奏hánhànjí理解诗词大意八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。本诗作于唐玄宗开元二十一年（733）。张丞相，指张九龄，唐玄宗时为相。当时孟浩然西游长安，写了这首诗赠给当时在相位的张九龄，目的是想得到张九龄的赏识和录用。创作背景知识必备投赠诗,干谒yè诗（自荐信）夸张，描写洞庭湖壮观景象。同时也衬出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人胸怀大才，年富力强，愿为国效力。委婉向张丞相表白心事，表明自己目前虽是隐士，但隐居并非本意，自己仍渴望出仕求官。①运用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故；②垂钓者”比喻已经出仕、身居高位的人（如张丞相），以“羡鱼情”比喻自己渴望入仕、希望得到引荐的心情。③委婉含蓄不卑不亢地表达希望被引荐、入朝为官的愿望诗人以写洞庭湖为发端，以“欲济无舟楫”为喻，巧妙过渡，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。全诗通过写景衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正当年富力强，愿为国家效力，做一番事业。课堂小结B