苏少版（2024）八年级下册（2024）第4课 师古写今献丹青课文内容课件ppt

这是一份苏少版（2024）八年级下册（2024）第4课 师古写今献丹青课文内容课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了情境导入回顾旧知，情境导入作品对比，师古·传承，写今·创新，师古·传统根基，写今·时代创新，师古·传统传承，写今·现代创新，借鉴传统技法，创新题材等内容，欢迎下载使用。
“《芥子园画谱》的核心价值是什么？我们掌握了哪些基础技法？”
—— 笔墨当随时代，传承经典技法 ——
《芥子园画谱》传统山水
思考：它们有什么联系和区别？现代画家是如何运用画谱中的技法进行创作的？
新知探究——何为“师古写今”
学习传统画谱的技法范式、审美理念和文化内涵，汲取历史积淀的养分。
在借鉴传统的基础上，结合现代生活、现代审美和个人感受，进行个性化创作。
“ 师古不泥古，创新不离宗 ”
新知探究——案例赏析（一）：山水题材
借鉴传统皴法与树木画法研习墨色的浓淡干湿运用
构图更加简化与抽象融入现代元素与色彩创新表达
新知探究——案例赏析（二）：花鸟题材
借鉴《芥子园画谱》等传统经典的基本造型和笔法，奠定坚实的笔墨基础。
色彩运用更鲜艳明快，构图趋向简洁抽象，融入现代设计理念与审美情趣。
传统笔墨为骨现代设计为魂在传承中创新
新知探究——案例赏析（三）：齐白石作品
早年临摹《芥子园画谱》，借鉴传统画谱中虾的基本造型结构与经典水墨笔法。
通过长期观察，大胆简化形态，突出虾的透明感与灵动姿态，融入个人深厚的生活体验。
《墨虾》 —— 齐白石
新知探究——总结创作方法
笔法 · 墨法 · 造型范式师古不泥古，继承中求发展
现代生活场景 · 个人经历关注当下，书写时代精神
笔法 · 墨色 · 构图 · 色彩多元融合，拓展视觉边界
核心理念：师古写今 —— 立足传统根基，融入时代精神，实现笔墨当随时代。
技法拓展——笔法的现代运用
以中锋、侧锋为基础，强调线条的力度与顿挫，追求骨法用笔的传统审美意境。
融合多方运笔技巧，笔触更加轻快、流畅与灵动，打破传统束缚，体现现代设计的自由审美。
“ 笔墨当随时代，在传承中创新，让传统笔法焕发新生 ”
技法拓展——墨色的现代运用
遵循“墨分五色”的传统理念，通过焦、浓、重、淡、清的变化，构建画面的黑白灰层次，展现水墨的纯粹与深度。
在传统墨色基础上融入浅青、淡粉、柔黄等淡彩，打破单一色调的局限。关键在于控制色彩饱和度，确保与墨色协调统一。
“以墨为主，以色为辅，色不碍墨，墨不碍色”
技法拓展——构图的现代运用
讲究疏密结合、虚实相生注重意境的留白与气韵流动
更简洁、对称、均衡贴近现代设计审美与视觉逻辑
教师示范“校园一角”创作步骤图
第一步：勾勒树木轮廓以简洁的线条勾勒出校园树木的形态，确立画面主体骨架，注重线条的疏密与流畅。
第二步：表现地面纹理运用披麻皴等传统技法表现地面质感，通过墨色的浓淡变化增强画面的空间层次感。
第三步：点缀画面淡彩最后以淡彩晕染植物与建筑，在黑白水墨基调上增添色彩层次，赋予画面现代气息。
结合现代生活，选择熟悉的题材（校园风景、家庭小院等）。
借鉴至少一种传统技法，融入现代创意，打破传统束缚。
画面完整，构图合理，体现传统水墨韵味与现代生活气息。
核心目标：将传统水墨语言转化为现代视觉表达，展现个人独特的艺术视角。
汲取水墨韵味，掌握笔墨章法与构图精髓
结合当代生活场景，展现时代精神与风貌
打破常规束缚，注入独特视角与情感表达
优秀的“师古写今”作品，往往能在传统的笔墨语言中，找到与现代生活的共鸣点。正如左图所示，古桥流水与现代建筑、人物手持手机的场景并置，既保留了水墨的意境，又充满了生活气息。
实践创作——学生作品展示
邀请学生上台展示个人作品，分享创作过程中的灵感来源与构思逻辑。其他同学针对作品的构图、色彩及立意进行自由点评与建议。
课堂小结——核心知识点回顾
师古不泥古创新不离宗
借鉴传统技法创新题材与表现形式
笔法、墨色、构图的现代综合运用
“师古写今”是连接传统与现代的桥梁，在传承中寻求突破。
课堂小结——传承与创新
“中国画的传承与发展，离不开对传统的借鉴，也离不开创新。”
Inheritance and Innvatin f Chinese Painting
“希望同学们在今后的学习中，能够继续深入学习传统绘画，不断提升自己的技法，同时勇于融入现代生活和个人创意，做到‘守正创新’。”
传承中华优秀传统文化 · 弘扬艺术创新精神