高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化世界是普遍联系的表格教案

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化世界是普遍联系的表格教案，共5页。教案主要包含了课堂练习等内容，欢迎下载使用。

课程基本信息
学科
思想政治
年级
高二
学期
秋季学期
课题
世界是普遍联系的（第二课时）
教科书
书 名：《思想政治必修 4 哲学与文化》
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022 年 1 月
教学目标
1.政治认同：培养坚定的唯物辩证法的基本立场，认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观，自觉反对和抵制形而上学的思维方法。
2.科学精神：能够分辨和比较联系的各种观点，理解联系的客观性、普遍性、多样性，培养理性客观的哲学思辨力。
3.公共参与：在生活中能用联系的观点看问题，坚持一切以时间、地点、条件为转移。
教学内容
教学重点：
1. 明确整体与部分的辩证关系、系统与要素的辩证关系。
教学难点：
1. 理解掌握系统优化的方法。
教学过程
1.导入环节：
（1）教师活动导入：
同学们，上节课我们一起学习了联系的第一部分知识，知道了联系的三个特性。那本节课，我们将继续进一步的运用联系。
首先请大家看两幅图，看完后请从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里？对，他们都以部分代替了整体，混淆了两者的界限。那么什么是整体，什么是部分呢？那么什么是联系，哲学上的联系又有哪些特征？带着这个问题，请大家仔细阅读书本P30 页上的相关内容，并填写好幻灯片上表格上的空缺内容。
（2）学生活动
进入上课状态，思考成语故事并填写相应表格。
（3）设计意图
通过展示成语故事，吸引同学注意力，快速进入上课状态；同时，能够以“成语故事 ”为关键词，引出本课内容。
2.新授环节：
议题一：整体与部分相互区别
（1）教师活动：
首先，我们请两位同学来和大家一起分享一下他们的答案。
（2）教师提问：
从同学的回答中我们知道了整体与部分是有区别的，具体有哪些区别？
（3）学生互动并归纳知识点：
【世界观】
首先是含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量看是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看是多。
其次是地位不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
【课堂练习】
明白了整体和部分的含义、地位和作用后，我们一起来检测一下大家是否都能准确的分辨整体与部分了。我们请一位同学来回答一下，下列哪些是整体？哪些是部分？
第一句：人体与其组成的细胞、组织、器官、系统
第二句：学校与其职能部门
第三句：水分子中的氢原子、氧原子
第四局：花在树则生，离枝则死
第五句：一着不慎，满盘皆输
议题二：整体与部分是相互联系、密不可分的
（1）教师活动：播放视频《千里同好，命运与共-新华网》，学生观看视频并思考。
（2）教师提问：
整体和部分除了是有区别的联系以外，他们还存在着其他什么联系吗？接下来我们一起来欣
赏一段视频。结合视频和教材内容，请分析疫情防控下，中国与世界有着怎样的联系？
（3）学生互动并归纳知识点：
【世界观】
部分离不开整体，整体是全局全过程，整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。
【方法论】
要求我们要看到整体的重要性，树立全局观念，立足整体，统筹全局,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
句子“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”等都是在强调整体的重要性。 【世界观】
整体由部分构成，离开部分整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
【方法论】
要求我们要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
句子“一着不慎，满盘皆输。一失足成千古恨。”等说的就是这个道理，都是在强调部分的重要性。
议题三：系统优化方法
（1）教师活动：展示田忌赛马资料。
（2）教师提问：
其实整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。那么什么事系统优化方法？它又有哪些特征？接下来让我们仔细品读田忌赛马的故事，探讨系统优化的方法。
（3）学生互动并归纳知识点：
【世界观】
整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素之间的关系，系统具有整体性、有序性和内部结构的基本特征。
【方法论】
要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合思维的方法认识事物。要立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体
功能大于部分功能之和的理想效果。
3.课堂小结：
4.课堂练习：
1.整体功能是部分功能之和。
2.整体功能总是大于各个部分功能之和。
3.关键部分的功能在一定条件下对整体起决定作用。
4.整体与部分的关系等同于整体功能与部分功能的关系。
5.整体和部分就是系统和要素的关系。
“高中阶段微课程 ”