人教统编版必修1 中国特色社会主义原始社会的解体和阶级社会的演进表格教学设计

这是一份人教统编版必修1 中国特色社会主义原始社会的解体和阶级社会的演进表格教学设计，共5页。
课程基本信息
学科
高中思想政治
年级
高一
学期
秋季
课题
原始社会的解体和阶级社会的演进
教科书
书 名：《中国特色社会主义》
出版社：人民教育出版社 .8月
教学目标
1. 领会人类社会演进的历程和人类文明一次次跨越的意义，分析人类社会演进变化背后的根本原因，认可社会主义社会代替资本主义社会是历史发展的必然趋势，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信和制度自信，培养政治认同素养。
2.辩证的看待原始社会、奴隶社会和封建社会的文明，辩证的看待资本主义社会的发展演变，领会人类社会演进及人类文明一次次跨越的意义，能分析资本主义社会存在的问题和危机产生的原因，培养学生用全面的、发展的观点看问题的能力，培养科学精神素养。
3.通过篇章命名、挑选场景、续写故事、挑选素材等四个项目化活动，培养收集、挖掘、分析材料的能力以及小组合作沟通的能力，培养学生公共参与素养。
教学内容
教学重点：
1.私有制、阶级和国家的产生
2.资本主义社会的经济危机及主要矛盾 XXX。
教学难点：
人类社会基本矛盾运动
教学过程
教学环节
教学内容
教学目标
学生活动
导入新课
人类社会演进背后的规律是什么呢？
提问式导入，激发学生思考，启迪思维
学生思考
项目活动——模拟拍摄微纪录片：人类社会的演进
项目活动一
请根据人类社会演进历史和每个阶段的历史特征为4个篇章起名字并分享起名缘由。
讲授新课
①教师评析学生答案，并引出深层思考——“每个篇章名称背后各个社会形态的特征”。
②通过讲述四个篇章的命名缘由，从总体上分析人类社会演进的概况及各个社会形态的特征，辩证分析“原始社会的解体和阶级社会的出现是人类社会的进步”。
③从生产力和生产关系的角度，深入分析人类社会演进变化的深层原因，更加科学、客观地揭示国家、阶级产生的意义，感受文明跨越的意义。
能够正确看到人类社会演进的历程，并作出全面、辩证地看待社会变化。
学生展示、分享课前思考答案
项目活动二
为原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会选取相应的生产活动场景，并填表分析生产活动的差异之处。
讲授新课
①教师评析学生的选择答案并引导完成表格种的内容。
②通过对不同社会形态生产工具的分差异性分析，揭示出人类改造自然的能力（生产力）提升背后生产关系、上层建筑的迭代革新，从而思考人类社会演进背后的根本动因。
③以封建社会为例，从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等方面理解封建社会的主要阶级关系，揭露封建社会的主要矛盾，并以此举一反三帮助学生推导出每个社会形态的社会主要矛盾。
通过四种社会形态的生产工具革新的分析，从根本上认识社会的发展进步是人类社会基本矛盾运动的必然结果，分析每一个社会形态出现的社会主要矛盾，并厘清主要矛盾与基本矛盾的区分。
学生为微纪录片选取与4种社会形态相符合的生产活动场景、分析其差异所在，并通过图表分析隐藏在其背后的根本原因。
项目活动三
续写纪录片内容——场景：18世纪中叶，在经济较发达的沿海城市，资本家周莹购买了5台纺织机，共花了20万两银子……如果周莹想要实现盈利，她要怎么做？
活动要求：简易画出实现盈利的指示图（如下图）。
讲授新课
①通过理论化提升学生完成的传导图，分析资本主义生产关系的基本条件。
②通过思考资本主义社会片面扩大生产而产生的社会问题，分析资本主义经济危机的表现、本质及原因。
③通过马克思和狄更斯的话，引发学生思考资本主义社会是“最好”的时代还是“最坏”的时代，从而全面、辩证地认识资本主义社会的时代意义与本质性弊端。
④通过图表引导学生全面厘清本框难点知识。
通过资本家的盈利模式，深入分析资本主义社会存在的问题和经济危机产生的原因，培养学生用全面的、发展的观点看问题的能力。社会主义社会代替资本主义社会是历史发展的必然趋势，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信和制度自信。
学生续写资本家盈利传导图，思考资本主义生产关系建立的两个基本条件，通过进一步分析、思考两个问题：①人类社会发展规律的使然，②感受资本主义剥削关系的原罪。
项目活动四
如果在纪录片中要记录“社会主义新篇章”，你会选取哪些拍摄素材彰显社会主义社会的历史进步。
讲授新课
教师点评学生的分享内容。
通过对社会主义社会拍摄素材的筛选与归纳，总结社会主义社会的时代进步性和科学性。
学生分享课前对第四篇章拍摄素材筛选的成果，主动参与课堂活动。
课堂小结：从原始社会到社会主义社会的发展过程，人类社会共实现两次文明的跨越式飞跃，社会演进和飞跃的背后，是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，因其规律性地运动变化推动人类社会不断往前发展，所以资本主义社会必然走向灭亡，社会主义终究会取代资本主义社会。
决定
反作用
板书设计： 原始社会的解体和阶级社会的演进
生产力
人们改造自然的能力
生产关系
生产中形成的社会关系
经济基础