专题02 语言得体与语意连贯-2024年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练（上海专用）（解析版）

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【题型一】语言得体
【典例示例】
1.小明诚请李老师担任他的生涯导师，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。（2023上海春季高考）
尊敬的李老师：
您好！
我是高一（1）班的小明。【甲】早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方，【乙】我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。【丙】若能如愿，我将加倍努力！【丁】希望您尽早答复，不胜感激！
敬祝
教安！
您的学生 小明
2022年9月15日
【答案】丁 期盼您的回复
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
【丁】处“希望您尽早答复”谦敬不当。“尽早答复”带有时间上的命令语气，一般用于上级要求下级回复，不符合小明这个学生及求助者（请李老师担任他的生涯导师）的身份与立场，故应修改为“期盼您的回复”。
2.以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。（3分）（2023上海高考）
尊敬的李老师：
您好！【甲】感谢您三年来对我班全体同学的悉心栽培，为了表达我们的感激之情，【乙】拟邀请您参加我们组织的毕业旅行活动，时间定于6月10日至15日，目的地是古都西安。【丙】如果您能在百忙之中抽出时间与我们同行，我们将不胜荣幸。【丁】由衷期盼您的回复。
此致敬礼！
高三（1）班全体同学
2023年5月20日
【答案】乙 诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
【乙】处“拟邀请”谦敬不当。“拟邀请”是打算邀请，一般用于上级要求下级回复，不符合高三（1）班全体同学的身份与立场，故应修改为“诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动”。
【对点演练】
1.小宝想要加入李老师的写作兴趣班，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。（2023年上海市宝山区高三二模）
尊敬的李老师：
您好！
我是高一（3）班的小宝。【甲】早就听说您学识渊博，指导学生写作得心应手，【乙】今日得悉您将要办班授课，喜出望外。【丙】我决定主动请缨，成为兴趣班的一员！【丁】期待您的批准，不胜感激！
敬祝
教安！
您的学生 小宝
2023年4月12日
【答案】丙 “主动请缨”改为：递交申请（主动报名、提出请求）
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
“主动请缨”原指主动承担先锋任务，也就是指主动请求报国立功的机会。而语境中小宝是申请成为兴趣班的一员向老师学习，并非承担责任或任务，故此处语言表达不当。小宝此处应是提出申请请求老师同意他成为兴趣班一员，故应改为“递交申请（主动报名、提出请求）”。
2.下面是学生会干事小虹写给鲁迅纪念馆周老师的一段微信，其中有语言不得体情况。请选一处并修改。（2023年上海市虹口区高三二模）
尊敬的周老师：
我是学生会干事小虹。本与您相约，明天下午去贵馆商谈我校学生来做志愿者的相关事宜【甲】。但因我遇到急事，不能赴约，故决定改期【乙】。请您多多包涵【丙】！不知您下周何时有空，我尽量安排时间前来【丁】。
【___】处，修改：___________________
【答案】乙 故只得改期 或者 丁 修改：我会如约（准时）前来。
【解析】
本题考查学生语言表达得体的能力。
分析全文有两处语言不得体：
一是乙处，“故决定改期”的“决定”不符合小虹的身份，一般“决定”都是上级对下级或长辈对晚辈的用词，故修改为“只得”或“不得不”；
二是丁处，“我尽量安排时间前来”的“尽量安排时间”也是上对下的语用词汇，一般不适合学生对老师，故修改为“会如约（准时）”。
3.下面是山山同学采访小金妈妈时说的一段开场白，其中存在语言表达不得体的地方。请在以下画线句中选择两处并加以修改。（2023年上海市金山区高三二模）
阿姨，您好！【甲】我是您犬子小金的同学山山。2023年1月8日起，新型冠状病毒感染调整为“乙类乙管”，防疫的工作重心也从防控感染转到医疗救治。作为医护人员，【乙】您在一线的辛劳付出广为流传，【丙】我作为小金的同学也感同身受。【丁】感谢您能在百忙之中有幸接受我的采访，【戊】我对此表示敬谢不敏！
【答案】【甲】我是您爱子小金的同学山山
【乙】您在一线辛劳付出的事迹广为流传
【丙】我作为小金的同学也深受感动
【丁】感谢您能在百忙之中抽空接受我的采访
【戊】我对此表示万分感谢
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
【甲】处，“犬子”用于自谦之词，称呼自己的儿子，此处用于称呼别人，改为“爱子”。
【乙】处，主谓不搭配，“的辛劳付出广为流传”改为“辛劳付出的事迹广为流传”。
【丙】处，“感同身受”，指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。此处是说感动，望文生义，改为“深受感动”。
【丁】处，“有幸”，幸运，用于自己，此处说对方，改为“抽空”。
【戊】处，“敬谢不敏”恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。此处表示谢意，改为“万分感谢”。
4.学校电子图书馆“科学史文章”栏目将选编《天文学上的旷世之争》，现面向全体学生征集该文的内容摘要。小松提交的稿件中有一处不符合摘要要求，请选出这一项并说明理由。(3分）（2023年上海市松江区高三二模）
【甲】为了更多的读者了解我国历史上的“浑盖”之争，【乙】本文以我国古代关于宇宙结构模式各学说的出现时间为线索，梳理这场论争的经过，分析了论争的影响、意义、特点及其所体现的科学原则，【丙】“浑盖”之争的实质是有关宇宙结构问题的论证。【丁】全文思路清晰，首尾呼应，结构完整。
【答案】 【丁】 理由：摘要要求简明、确切地记述文献重要内容（如研究目的、方法、结果和结论），而不加以评论和补充解释，而丁则是评价。
5.某小区居委会给XX区消防支队写了一封感谢信，其中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线部分中找出并修改。（2023年上海市杨浦区高三二模）
感谢信
【甲】可爱的消防队员们：
你们好！早就听说你们为民解困的英勇事迹，【乙】昨天，我们都是见证人。昨天早上，强台风来袭，我小区【丙】老旧房屋的顶棚发生翻卷移位，摇摇欲坠，眼看坠物伤人事件就要发生。居委会报警后，你们反应迅速、深入危险区域，冒着特大风雨将危机解除。对你们的无私奉献，【丁】我们谨代表小区全体居民表示衷心感谢！
此致
敬礼！
XX区XX街道XX
2022年7月23日
【答案】乙处 表达不得体，应把“见证人”改为“见证者”
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
乙处，“见证人”是指被司法人员邀请在现场观察并为此作证的人，此处只是说小区居民看到了消防队员为民解困的英勇事迹，没有涉及到案件，所以“见证人”使用不当，应把“见证人”改为“见证者”，“见证者”是指某件事情发生的时候，某个人看到了它的发生。【提分秘籍】
所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意，表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”：
（1）看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体：公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等。
（2）看场合，注意“因境设辞”。
（3）看对象，注意讲究分寸。
【题型二】语意连贯
【典例示例】
1. 将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）（2分）（2022年上海高考真题）
创新是数字劳动的重要推动力，_________。_________，__________，________，提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。
①信息的流动速度实在太快
②及时深入地洞悉顾客需求和期望
③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善
④有价值的技术和创意转瞬即逝
A.③④①② B.③④②① C.④③②① D.③①④②
【答案】D
【详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。
这段文字论述的话题是“创新”，观察需要接续的句子中，有个句号，这说明需要一个能完整表达短句，因此，④接上后无法完整，③中的“它”指代横线前面的“创新”，综合选项，首先排除C。
①“信息的流动速度实在太快”是④“有价值的技术和创意转瞬即逝”的原因，所以放在④前，②“及时深入地洞悉顾客需求和期望”和后面“提供更高价值的产品和服务，持续创新创造”都是做法，所以②放在最后，排除AB。故选D。
2．（2023秋·上海嘉定·高三上海市育才中学校考阶段练习）将下列句子的编号依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
______。______。______。______；而中国人的传统观念，则定要在文化本身内部讨论其意义与价值，亦可谓文化中之有意义价值者始称“道”，而此项意义与价值，则往往不仅表现在外面，而更要是蕴藏在人生之内部。
①中国人用这“道”字，就如现在人讲文化
②这一面，中国人一向称之为“道”
③不过现在人讲文化，多从外面“开物成务”方面讲
④自然人生只求生存，文化人生则在生存之上有向往，有标准，这就讲到了人生的内在面
A．④②①③B．④①②③C．②①③④D．②④③①
【答案】A
【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
该段文字阐述作者对于“道”的认识。
通读题中所给四个句子可知，“这一面”指的是“内在面”，所以④②排在一起。
①②都讲到了“道”，根据“这”可知，②在前①在后。
③跟后面的句子衔接紧密，所以应该放在最后。
排序为：④②①③。
故选A。
3．（2023秋·上海浦东新·高三上海市建平中学校考阶段练习）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是是（ ）
普通常有人以“人治”和“法治”相对称，而且认为西洋是法治的社会，我们是“人治” 的社会。其实这个对称的说法并不很清楚。 ， 。 ， 。（《乡土中国》）
①法律还得靠权利来支持、得靠人来执行
②而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的
③法治的意思并不是说法律本身能统治、能维持社会秩序
④法治其实是人依法而治，并非没有人的因素
A．④②③①B．①③②④
C．③②①④D．④①③②
【答案】C
【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
前文说“这个对称的说法并不很清楚”，否定了“人治”和“法治”相对称，下文主要说“法治”，解释“法治”的含义，③中“并不是”与②中“而是”呼应，构成并列关系复句，先③后②，排除A；
①④衔接，④是对①的进一步解释，先①后④，排除BD。
故选C。
【对点演练】
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。________，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④①
C．⑤①②⑥③④D．②④⑥③①⑤
【答案】 D
【解析】 本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③句紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句进一步描述“中国珠算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。________，________’________，________，________，________，马已经成为力量与神行的代表。
①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
②对人们生活的各个方面都产生了重大影响
③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战
④作为六畜之首
⑤马是人类的朋友和伴侣
⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心
A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤②
C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥
【答案】D
【解析】 本题从排序的角度考查语言的连贯。第⑤句是总说句，排除A、B两项。在C、D之间选，④句放在最后明显没有着落，应放在②句前，②④构成又一个总说句领起其他，故确定D项合理。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。________，________，________，________；________。________。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。
①教师教一课，他们就读一课
②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物
③我们虽知道之前的不对
④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣
⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的
⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣
A．③⑥④②⑤① B．③⑥④⑤②①
C．①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④②
【答案】B
【解析】解答本题要着眼于话题“儿童教育”，围绕“注入式教育”的缺点分别从不同方面来解说，然后考虑句与句之间的逻辑关系。横线前面的内容指出了“注入式教育”的缺点，第③句“不对”与之照应，故首排第③句，第⑥句是认识到错误后的行动，紧接第③句，第④句“然而”一转，指出现在仍旧存在的问题，第⑤句进一步说明错误所在，紧承第④句，第②句和第①句分别从教科书和教学方法两方面进一步指出弊端，可接后面“儿童自由的读物，实在极少”一句。
4．（2023秋·上海浦东新·高三上海南汇中学校考阶段练习）按要求选择。
将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
亚里士多德认为，____________，____________，_________。同样，____________，____________。
①我们对他人惨败的同情几乎全都是因为我们强烈地意识到
②我们也会非常容易地遭遇与他们相同的悲惨经历
③一旦把我们置于特定的环境中
④我们对他们的同情就会大打折扣
⑤一旦他人的行为看起来是那些我们永远也不可能有的行为的时候
A．①③②⑤④B．③②④⑤①C．①⑤④③②D．⑤①④③②
【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
首先浏览五个句子可知，这段话将我们对他人惨败的同情分为两类，并解释原因，且由题干中“同样”可知，这两类应分别填在“同样”的前后。
然后分析句子之间的关系，先将五个句子分为两类，一类是对他人惨败产生同情，即①“我们对他人惨败的同情……”，②③是分析产生同情的原因，③“一旦把我们置于特定的环境中”说明后面应是结果，即②“我们也会非常容易地遭遇与他们相同的悲惨经历”，所以应该是①③②；
另一类是对他们的同情大打折扣，⑤“一旦他人的行为看起来是那些我们永远也不可能有的行为的时候”是同情大打折扣的原因，所以应为⑤④；
再根据语境中的横线可知，“同样”前面三个空，后面两个空，所以①③②放在前面，⑤④放在后面。
据此排除BCD。
故选A。
5．（2023秋·上海浦东新·高三上海师大附中校考阶段练习）按要求选择。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。 。换句话说，世界有缺陷，可能性才大。
①这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的天地。
②但是实含至理。
③假如世界是完美的，自然就没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。
④这话表面看去，不通已极。
⑤人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。
⑥世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰。
A．③⑤⑥①④②B．④②③⑤⑥①C．③⑤④②⑥①D．④②③⑥①⑤
【详解】
本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。
此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
④②衔接密切，④“这话”承题干首句，②“但是实含至理”启示下文。故④②在前，排除AC。
③⑤⑥①是对“至理”的阐释。其中③⑤是一假设，一实际，正反论证关系；⑥①是一问一答，设问关系。⑤句中提到“奋斗成功而得的快慰”，⑥句紧承设问；①句“之所以美满，就在有缺陷”和题干最后一句联系密切，故①在最后，排除D。
故选B。
6．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
在数字交换条件下，商品是以数据、图片、文字、用户评价等数字化信息所构筑的“虚幻形式”展现出来的，_________，_________，_________，_________，_________，继而产生虚拟性。
①为此很可能会出现利益驱动下的数字操控和数字偏离
②但同时又独立于真实的商品
③这个“虚幻形式”源于真实的商品
④是其数字化映射
⑤并成为交换过程的决策依据
A．③⑤④②① B．⑤③④②① C．①③④⑤② D．②④①③⑤
【答案】B
【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
该文段主要讲述数字交换条件下商品虚拟性的问题，第一空根据前文对商品以“虚幻形式”展现出来的介绍以及第⑤句的连接词“并”，可知商品同时成为数字交换过程的决策依据，所以第一空填⑤；
但是“虚幻形式”并不是无本之源，它来源于真实的商品，所以第二空填③；
第三空根据“虚幻形式”来源于真实的商品，可知“虚幻形式”也即真实商品的数字化映射，故填④；
第四空根据前文可知，“虚幻形式”毕竟和真实的商品不同，故填②；
第五空根据数字交换条件下商品所具有的“虚幻形式”可知，因为虚幻所以可能会出现利益驱动下的数字操控和数字偏离，继而导致虚拟性，所以填①。
故选B。
【提分秘籍】
语意连贯类试题主要辨析、理顺、梳理语句之间的内在联系，使语句符合思维逻辑或行文逻辑。
解答此类试题，主要需要把握话题的同一性和连贯性，即语境中前后各句的主题词应保持一致，需要把握事理逻辑性，遵循生活或思维逻辑；需要把握行文前后照应，结构和语意的表达前后勾连，还需要把握前后语句的承接、协调，风格一致，音节协调、格式统一等。
语言表达连贯类题的一般做题方法是在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，主要用排除法解答。