初中英语冀教版（2024）八年级下册（2024）Lesson 3 Money talks第3课时教案设计

这是一份初中英语冀教版（2024）八年级下册（2024）Lesson 3 Money talks第3课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 知识目标
掌握本课时核心词汇和短语，包括talk, value, wise, wisely, manage mney, make a budget, avid ding sth, unnecessary expenses，结合教材语境理解词义和用法；掌握重点句型，包括What’s yur pinin n mney? It’s wise t manage ur mney well. We shuld avid spending mney n unnecessary things. We can make a budget t plan ur spending. 能听懂关于金钱意义、合理消费的对话，获取关键信息；能读懂相关短文，理解核心内容；能运用核心词汇和句型进行简单的对话和表达。
2. 能力目标
能听懂关于金钱价值、合理消费的对话，准确获取关键信息，如人们对金钱的看法、合理消费的方法等；能运用本课时核心词汇和句型，与同伴讨论金钱的意义、合理理财的方法，提升英语听说和口语表达能力；能完成教材中的阅读、填空、对话练习，提升语言理解和运用能力；培养合理规划金钱、理性消费的思维品质。
3. 情感态度与价值观目标
理解金钱的价值，树立健康、理性的金钱观，学会合理管理金钱、规划消费，避免不必要的开支；培养节约意识和责任感，懂得金钱不仅可以满足自身需求，还可以用于帮助他人、回馈社会；尊重不同人对金钱的合理看法，培养正确的消费观和价值观。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握本课时核心词汇和短语的含义及用法；掌握重点句型，能运用句型表达对金钱的看法、合理消费的方法；能听懂、读懂教材中的对话和短文，完成相关练习；能运用核心词汇和句型进行简单的口语对话。
2. 教学难点
理解“Mney talks”的深层含义，结合教材语境体会金钱的价值；正确运用avid ding sth句型表达“避免做某事”；能主动运用本课时知识进行口语表达，准确传递自己对金钱、消费的看法；在阅读和听力中快速获取关键信息，并灵活运用到练习中。
三、教学准备
教材、多媒体课件（包含教材对话音频、短文原文、相关练习）、词汇卡片、板书贴纸、简单的预算表格模板。
四、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
1. 师生互动，衔接前两课时内容，提问引导：“We have learned abut mney in histry and what peple d with mney. What’s yur pinin n mney? D yu think mney is imprtant?” 引导学生用简单的英语表达自己的看法，激活学生已有的知识储备。
2. 播放教材对话音频片段，让学生初步感知本课时核心话题，提问：“What are they talking abut?” 引导学生说出“mney”，自然导入本节课主题“Mney talks”，板书课题，引出本课时核心内容。
（二）新知讲授（15分钟）
1. 词汇教学：结合教材语境，呈现本课时核心词汇和短语，逐一讲解talk, value, wise, wisely, manage mney, make a budget, avid ding sth, unnecessary expenses的含义和用法。结合教材对话中的句子，如“It’s wise t manage ur mney well.”“We shuld avid spending mney n unnecessary things.”，帮助学生理解词义，掌握用法，避免脱离教材语境的讲解。
2. 句型教学：聚焦教材重点句型，结合对话内容，讲解核心句型的用法。如“What’s yur pinin n mney?”用于询问对金钱的看法；“It’s wise t d sth”用于表达“做某事是明智的”；“We shuld avid ding sth”用于表达“我们应该避免做某事”；“We can make a budget t plan ur spending”用于表达理财方法。结合教材例句，让学生跟读、模仿，掌握句型的语气和用法，确保学生能准确运用。
3. 听力训练：播放教材对话音频，让学生完整听一遍，初步理解对话主旨；再播放一遍，引导学生完成教材中的听力练习，即获取对话中的关键信息，如人们对金钱的看法、合理消费的方法等，核对答案，纠正学生的发音和理解偏差，确保学生听懂对话内容，掌握核心信息。
（三）巩固练习（15分钟）
1. 阅读练习：引导学生阅读教材中的短文（贴合Mney talks主题），理解短文内容，完成教材中的填空、匹配等练习。过程中，引导学生圈画核心词汇和句型，帮助学生梳理短文脉络，提升阅读理解能力，核对答案时，重点讲解学生易错的知识点和句子，结合教材语境纠正错误。
2. 口语练习：组织学生分组活动，结合教材问题，开展对话练习。提问引导：“What’s yur pinin n mney?”“What are the ways t manage mney wisely?”“What unnecessary expenses shuld we avid?” 让学生运用本课时核心词汇和句型进行对话，教师巡视指导，及时纠正学生的表达错误，鼓励学生大胆开口，提升口语表达能力，贴合教材“Wrk in pairs”的活动要求。
3. 句型巩固：针对重点句型，设计简单的替换练习，结合教材语境，让学生替换句子中的关键词，如将“We shuld avid spending mney n unnecessary things.”替换为“We shuld avid buying unnecessary tys.”，帮助学生灵活运用句型，巩固所学知识。
（四）总结与拓展（7分钟）
1. 课堂总结：引导学生一起回顾本课时所学的核心词汇、短语和句型，梳理本节课的重点内容，即金钱的价值、合理理财的方法，结合教材内容，让学生自主总结，教师补充完善，确保学生掌握本节课的核心知识。
2. 情感拓展：结合教材中“合理消费、规划预算”的核心，引导学生思考：“Hw can we manage ur pcket mney wisely?” 鼓励学生分享自己的消费规划，进一步强化正确的金钱观，呼应新课标“情感态度与价值观”的培养要求。
3. 作业布置：布置教材中的相关练习，包括完成阅读填空、背诵核心句型、和家人讨论合理理财的方法，确保作业贴合教材，不添加额外内容。
五、板书设计
Unit 7 Lessn 3 Mney talks
核心词汇：talk, value, wise, wisely, manage mney, make a budget, avid ding sth, unnecessary expenses
重点句型：
1. What’s yur pinin n mney?
2. It’s wise t manage ur mney well.
3. We shuld avid spending mney n unnecessary things.
4. We can make a budget t plan ur spending.