政治 (道德与法治)八年级下册（2024）社会主义市场经济体制教案及反思

这是一份政治 (道德与法治)八年级下册（2024）社会主义市场经济体制教案及反思，共3页。教案主要包含了师生互动　探究新知，畅所欲言　归纳总结等内容，欢迎下载使用。
本框是“认识国家制度”单元的收尾之课，聚焦于我国社会主义基本经济制度的运行机制——社会主义市场经济体制。教材通过“生活观察”中小龙虾市场价格波动的典型案例，生动引入市场机制的作用；通过阐释市场在资源配置中的决定性作用，帮助学生理解“看不见的手”的原理；通过“探究与分享”中政府应对蔬菜价格飞涨的案例，具体说明政府宏观调控的必要性和方式；最后通过“启思导行”的企业调查活动，引导学生感受各类市场主体在市场经济中的活力。
八年级学生对“市场”“价格”有直观感受，但对“市场经济”“资源配置”等抽象概念理解不深，对“政府”与“市场”的关系更是缺乏理性认知。部分学生可能将“市场经济”等同于完全自由放任，或将“政府作用”理解为计划经济的回归。因此，教师在教学中要着力通过鲜活的价格波动案例、清晰的政府行为分析和生动的比喻(“两只手”)，引导学生理解市场机制是如何起决定性作用的，以及政府为何及如何“更好发挥作用”，从而把握社会主义市场经济体制的本质特征。
1．通过“生活观察”分析市场机制作用及“探究与分享”体会政府宏观调控案例的课堂活动，根据“基本经济制度运行机制”教学情境设置，围绕议题“社会主义市场经济体制有何优越性”及“如何理解政府与市场的关系”，强调社会主义市场经济体制是把社会主义制度和市场经济优势有机结合起来的伟大创举，既发挥了市场经济的效率优势，又发挥了社会主义制度的优越性，认同这一体制是适合中国国情、有利于高质量发展的正确选择，增强制度自信。(政治认同)
2．通过辨析市场调节的利弊、政府作用的边界及二者协同关系的课堂活动，根据“经济现象辩证分析”教学情境设置，围绕议题“市场决定与政府作用如何协同发力”，强调要全面、辩证地看待市场机制与政府调控的关系，理解“使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用”是社会主义市场经济体制的核心要义，认同在尊重市场规律的基础上实施科学宏观调控，是实现效率与公平相统一、推动共同富裕的保障，培养辩证思维能力。(政治认同)
教学重点：理解市场在资源配置中起决定性作用的机制；理解社会主义市场经济体制中“有效市场”与“有为政府”的有机结合。
教学难点：理解“市场决定性作用”与“更好发挥政府作用”的辩证统一关系。
教法：案例教学法、问题探究法、比喻阐释法。
学法：现象分析、小组辩论、实践调查。
一、创设情境 导入新课
多媒体展示两组对比图片：左边是20年前街头统一价、款式单一的国营饮料摊，右边是如今满街林立、主打“季节限定”“低糖定制”的网红奶茶店。
提出问题：同样是卖饮品，为什么过去的饮料摊不用考虑“创新”和“定价”，而现在的奶茶店要绞尽脑汁做差异化？有的奶茶店能开遍全国，有的却撑不过3个月，背后是什么在起作用？
学生自由讨论后回答。
教师导入：如果奶茶店的原料价格突然上涨(如牛奶涨价)，老板能自主决定涨价吗？如果想推出一款“中药养生奶茶”，需要向政府申请吗？这些“能自主”和“有规则”的背后，藏着我们今天要学的核心——社会主义市场经济体制。
二、师生互动 探究新知
探究 社会主义市场经济体制
1．多媒体出示教材P63“生活观察”：
某校八年级(2)班学生围绕当地小龙虾市场开展社会调查，一些经济现象引起了他们的注意。
学生分小组讨论：什么原因导致小龙虾价格涨跌？
学生讨论结束后，派代表回答。教师进行点评，补充。(注意引导学生初步归纳：价格信号反映供求关系，引导生产者决策，这就是市场在配置资源。)
教师讲解：社会主义市场经济体制：
(1)体制定位：我国实行的是社会主义市场经济体制，是基本经济制度的重要组成部分。
(2)核心机制：市场在资源配置中起决定性作用。
“看不见的手”：市场通过价格、供求、竞争等机制，像一只“看不见的手”自发地调节人、财、物等社会资源在不同部门、地区的配置。
(3)作用过程：以小龙虾案例为例，详细分析：需求增加/减少→价格上涨/下跌→利润增加/减少→资源(资本、劳动力)流入/流出该生产领域。
(4)优势：市场决定资源配置是市场经济的一般规律，具有灵敏、高效的特点，能够激发市场主体活力。
(5)特色：我国社会主义市场经济体制是社会主义制度与市场经济的有机结合，能够激发各类经营主体活力，解放和发展社会生产力。
2．多媒体出示教材P64“探究与分享”：
一场突如其来的大雪让某地蔬菜采摘、运输非常困难，蔬菜价格飞涨。当地政府立即采取应对措施：给菜农提供补贴，鼓励采摘蔬菜；组织人力疏通道路，保障蔬菜运输；到外地调运蔬菜，保证市场供应。当地蔬菜价格很快回落，人民群众的生活恢复正常。
思考：该地蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理？
学生思考后回答。教师点评、提醒学生这些措施体现了政府的经济职能，就像一只“看得见的手”在发挥作用。
教师补充：政府发挥作用：
(1)原因/必要性：市场不是万能的，存在自发性、盲目性、滞后性等市场失灵的可能(如公共物品、外部性、垄断、收入分配不公)，需要政府干预以弥补市场不足。
(2)定位：更好发挥政府作用，不是取代市场，而是为了弥补市场缺陷，保障经济平稳运行，促进社会公平正义。
(3)方式：宏观调控(经济、法律、行政手段)和市场监管，目标是保持宏观经济稳定，优化公共服务，保障公平竞争，促进共同富裕。
(4)关系：强调要正确处理政府与市场关系，实现“有效市场”和“有为政府”的有机统一，这是社会主义市场经济体制的优势所在。
教师总结：坚持和完善社会主义市场经济体制，要正确处理政府和市场关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，有效弥补市场缺陷，实现效率和公平有机统一，在高质量发展中扎实推动全体人民共同富裕。
三、畅所欲言 归纳总结
1．师生共同回顾本课核心知识：市场在资源配置中的决定性作用(“看不见的手”)、政府更好发挥作用(“看得见的手”)、二者有机结合的社会主义市场经济体制的优越性。
2．教师强调：社会主义市场经济体制是一个伟大创造，它有效破解了经济学上的世界性难题，是中国经济持续健康发展的根本制度保障。
社会主义市场经济体制— eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\c1(—内容—\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\c1(—市场在资源配置中起决定性作用,—主要通过价格、供求、竞争等机制来调节)),—调节：能够激发各类经营主体活力，解放和发展社会生产力,—做法：要正确处理政府和市场的关系—\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\c1(—市场——决定性作用,—政府——弥补市场缺陷))))
见课件
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