人教部编版基本经济制度教案及反思

这是一份人教部编版基本经济制度教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第3课时  基本经济制度【教学目标】1.知识目标：知道社会主义初级阶段基本经济制度及其组成部分。国有经济和集体经济的含义和作用；非公有经济的表现形式和作用；理解公有制经济与非公有制经济之间的关系。2.能力目标：学生在分析、判断图表、资料等信息的过程中提升理论联系实际的能力。能够从具体的经济现象中抽象概括出基本经济制度的作用。3.情感、态度和价值观目标：认同我国基本经济制度，联系实际生活感受公有制经济和非公有制经济共同发展给我国经济繁荣带来的积极作用。【教学重难点】1.教学重点：认识我国社会主义初级阶段的基本经济制度。2.教学难点：理解我国现阶段的基本经济制度符合我国国情，是充满生机与活力的。【教学过程】一、新课导入展示图片：响水涧风光。教师过渡：阳春三月，油菜芬芳。美丽的响水涧迎来旅游旺季，四面八方的游客纷纷到响水涧打卡。响水涧是怎样成为远近闻名的“网红打卡地”的？它给当地百姓带来了什么？让我们走进响水涧去探秘，用今天新学的知识来回答。翻开课本，大家一起来学习今天的课程——基本经济制度。二、新课讲解目标导学一  公有制为主体，多种所有制经济共同发展活动1：揭秘响水涧景区的所有制结构。材料一：2006年，响水涧蓄能电站项目获国家发改委批准，由国家电网新源公司投资38亿元。该项目将成为安徽乃至中国电能基地标志性项目。材料二：响水涧村在政府的指导下，大力发展观光农业。金灿灿的油菜花成为响水涧的标志景观。材料三：峨桥镇政府设立“响水涧旅游服务公司”，对景区进行管理。兴建停车场，搭建特色农产品销售场所，提供旅游大巴等。材料四：头脑灵活的村民开始经营“农家乐”。“振兴山庄”“老崔垂钓”算得上是最早的一批农家乐，旺季时生意火爆。思考：从以上四则材料中，你能发现响水涧景区有哪些经济成分？提示：响水涧蓄能电站、响水涧旅游服务公司属于公有制经济，响水涧村观光农业、振兴山庄、老崔垂钓属于非公有制经济。思考：你还知道我们身边有哪些公有制经济和非公有制经济？提示：国营农场、高速公路收费站等属于公有制经济；附近一些便利店、早点铺、理发店等属于非公有制经济。教师小结：现阶段，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。思考：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展有何意义？教师小结：促进了生产力的发展，综合国力的增强和人民生活水平的提高。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。（政策）目标导学二  按劳分配为主体、多种分配方式并存。活动2：调查景区附近村民的收入来源。“岸边人家”老板鲁良瑞告诉我们，他家的收入来源包括：爱人经营餐馆；他自己在村委会上班；还承包了两亩田地。他们村，有的村民发展草莓采摘、葡萄采摘等；也有些农户像他一样搞“农家乐”；还有村民在附近私企上班。思考：响水涧村有哪些收入分配方式？提示：鲁良瑞在村委上班、村民在私企上班所得的工资属于按劳分配；爱人经营餐馆、村民发展采摘、村民经营“农家乐”所得属于按生产要素分配，如投入的资金（资本）、人力（劳动）、土地等。教师小结：我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。让劳动、资本、技术、土地、管理、数据等生产要素按贡献参与分配。目标导学三  社会主义市场经济体制活动3：感受一只“看不见的手”。老崔说：“响水涧风景宜人，水质优良，鱼虾鲜美。随着游客增多，来垂钓的人也越来越多。他打算扩张垂钓位。”一位从事草莓采摘的农户说：“去年种植草莓很赚钱。今年由于草莓种植户增多，种植面积扩大，没赚到多少钱，明年打算少种。”思考：老崔打算扩张垂钓位，而草莓种植户却打算少种。似乎有一只“看不见的手”在支配农户生产经营。这只“看不见的手”是什么呢？教师小结：我国实行社会主义市场经济体制，市场在资源配置中起决定性作用。思考：实行市场经济体制有哪些好处？教师小结：我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府的作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。【课堂小结】通过本节课的学习，我们要知道坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，实行社会主义市场经济体制，是我国现阶段基本经济制度。这一制度促进了我国的经济发展，提高了人民的生活水平，使我国的经济充满活力。【板书设计】