浙美版（2024）三年级下册（2024）13. 素布彩绣教学课件ppt

这是一份浙美版（2024）三年级下册（2024）13. 素布彩绣教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了复习导入忆旧知，课堂提问，知识回顾，复习导入赏新景，揭示课题素布彩绣，针法特点，操作要点，针法解析十字钉针，操作核心要点，探究新知针法对比等内容，欢迎下载使用。
同学们，上一节课我们学习了什么内容？我们掌握了哪些刺绣针法？
回顾《绣绣符号》核心内容，重点掌握：1.接针：操作要点与用途2.切针：操作要点与用途
提问：大家看看这两件作品，有什么不同？哪一件更漂亮、更有装饰性？
引导：请仔细观察色彩与图案的细节，尝试说出“单色与彩色”、“简单符号与完整图案”的差异。
课程总结：素色的棉布朴素干净，加上多彩的丝线，就能变成独一无二的艺术品，这就是我们今天要学习的内容——《素布彩绣》。
学习方向：请观察教材，本课我们将学会新针法，用彩线绣出美丽图案，装饰我们的生活。
探究新知：精品赏析（顾绣）
明代顾绣《梅兰竹菊册页》
思考提问：这幅作品绣的是什么？给你什么感觉？
观察重点：图案细腻生动，线条流畅自然，展现了高超的针法技艺。
艺术特点：顾绣追求“画绣”效果，色彩雅致，如同绘画般具有艺术感染力。
传承非遗文化 · 感受匠心之美
探究新知：精品赏析（翼马纹绣片）
隋唐时期 · 绮地翼马纹绣片
思考提问这幅绣片的中心图案是什么？它的造型和色彩有什么特点？
赏析要点图案想象奇特、线条奔放有力、色彩鲜艳夺目，体现了古代人们大胆浪漫的审美情趣。
中国传统工艺之美 · 隋唐织绣艺术
探究新知：精品赏析（民间绣品）
思考提问：这件绣品上的小动物，和前两件绣品比，有什么不同？请仔细观察造型与色彩。
赏析要点：造型可爱：线条夸张变形，充满童趣与想象力。色彩鲜明：高饱和度色彩对比，视觉冲击力强。风格活泼：洋溢着浓郁的民间生活气息与艺术趣味。
民间艺术 · 匠心传承
探究新知：针法进阶（滚针）
适合绣图案的外轮廓、曲线，能形成饱满连续的线条，如同小球滚动般流畅。
针脚紧密相连、相互重叠；转弯时需灵活调整针的方向，始终保持线条流畅自然。
探究新知：针法进阶（钉针）
十字钉针形如“小钉子”，是刺绣中极具装饰性的针法。它不仅能牢固固定长线，防止起毛，还常被用作图案的点缀，通过疏密变化增加画面的层次感与精致度。
1.精准交叉：针脚需在中心点严格交叉，形成标准十字。2.均匀疏密：控制针脚长度一致，间距均匀，确保美观。3.固定牢固：收尾时需将线结藏于绣品背面，保证结实。
练习小贴士：初学者可先用铅笔在绣布上轻轻画出十字坐标点，沿着点迹进行刺绣，能有效提高精准度。
滚针 (Running Stitch)
特征：针脚紧密重叠，线条饱满圆润。适用：适合表现曲线、波浪及物体轮廓。
接针 (Saddle Stitch)
特征：针脚前后衔接，线条简洁明快。适用：适合表现直线、转折及细节勾勒。
?小结：根据线条形态选择针法——曲线用滚针，直线用接针，灵活运用方能绣出佳作。
特点：颜色相近，如蓝、浅蓝、深蓝。效果：搭配柔和、协调，视觉舒适。
特点：颜色差异大，如红与绿、黄与紫。效果：搭配鲜艳、醒目，视觉冲击力强。
设计小贴士：根据想要表达的情感选择搭配方式，柔和协调选邻近色，突出重点选对比色。
围绕“自然花草、心爱之物”设计一个简单的彩绣图案。
图案结构清晰、线条简洁，适合运用新学针法绣制。
“以针为笔，以线为墨，绣出心中所爱”
自然花草如向日葵、梅花，可用滚针绣轮廓，十字钉针绣花蕊。
小动物如小鱼、小鸟，可用滚针绣身体，十字钉针绣眼睛。
几何图案如圆形、三角形组合，可用滚针绣轮廓，钉针绣装饰点。
浙美版三年级下册美术教材
参考教材范例请同学们翻开课本，仔细观察书中展示的学生作品与详细的创作步骤。
思考设计方法思考：课本上的同学是怎么设计图案的？他们运用了哪些传统针法和色彩搭配？
融合个人创意借鉴教材中的优秀思路，结合自己的喜好与生活体验，进行大胆的创新设计。
实践任务：针法综合运用
将设计图案转印至素色棉布，综合运用滚针、钉针、接针、切针四种针法，搭配合适彩线，完成彩绣作品。
将绣好的作品装饰在生活物品上，如杯垫、书签，打造实用美观的小礼物。
请检查并准备好所需工具材料，使用剪刀等尖锐工具时请注意安全。
“匠心独运，绣出美好”
实践创作：巡回指导要点
重点指导滚针转弯处的操作技巧，确保线条流畅；强调十字钉针的精准度，保证针脚均匀美观。
严格按照设计稿进行彩线搭配，同时鼓励学生在基础上大胆尝试色彩创新，提升作品艺术感。
指导学生将绣好的布片平整固定在生活物品上，注重边缘处理，确保作品既牢固又美观。
强调针线使用安全规范，防止刺伤；保持桌面整洁有序，养成良好的创作习惯。
图案设计：构图是否新颖、主题是否明确、线条是否流畅
针法运用：针法是否工整、针脚是否均匀、起针收针是否牢固
色彩搭配：颜色是否协调、过渡是否自然、是否符合主题意境
装饰效果：整体是否美观、是否具有装饰性和艺术感染力
互动环节：请同学们互相欣赏作品，分享设计思路，汲取他人长处，共同进步！
赏析传统刺绣作品，掌握滚针、钉针两种核心针法，学习了传统色彩搭配技巧。
完成个人专属彩绣作品，并成功将其应用于生活物品装饰，实现美学与实用的结合。
不仅提升了刺绣技艺，更深刻体会到手作的乐趣，领略了中华传统非遗文化的独特魅力。