小学语文统编版（2024）五年级下册语文园地评课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册语文园地评课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了第1课时，说发现，议方法，游子回到家乡，雨点儿落在窗玻璃上，云朵在天空飘荡，我会说，我会写，第2课时，我知道等内容，欢迎下载使用。
本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
“交流平台”从内容、表达这两个方面梳理、总结本单元课文的特点。第一个学习伙伴对本单元课文内容有意思、语言风趣幽默的特点做了归纳，接下来的三个学习伙伴分别以不同的课文为例作了阐释。
孔君平与杨氏之子的对话，一个说得巧，一个答得妙，表现出斗智的乐趣，让人觉得很有意思。
丰子恺对手指的描写特别贴切、有趣。最为典型的是全文将手指这一寻常的事物当作人来写，赋予它们各自鲜明的外形特点和性格特征。
《童年的发现》中，很多地方写得有趣，如写老师给“我”和小伙伴解释梦中飞行的原因那一段，其实也是老师在和孩子逗趣，“我”还特别认真地一直追问，显得很有意思。
演练台 读下面的片段，说说晏子的回答妙在哪里。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：
“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
晏子采用了藐视对方、压倒对方的办法直逼楚王，如果楚王非要晏子钻洞，就必须承认自己是狗国之王，楚王定不会受此大辱，因而必须大开城门迎接晏子。
说特点 第一个例句选自《手指》，先点明了中指、食指和无名指的特点，再联想到与它们神似的人物，把三根手指的样子和紧密的关系写得生动、鲜活；
第二个例句把体操运动员动作灵巧的样子比作敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行的样子。因此本题的要求是：学习用把事物比作人、把人比作事物的方法描述一种情景。
游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。
雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，就像小精灵在跳舞。
云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。
说特点 这段话采用了先概括后举例的表达方法，先说明大拇指最肯吃苦，再列举出六个关于大拇指肯吃苦的事例。这样写的好处是中心突出，想法表达得清楚、具体。
我家的小狗可黏人啦！我们一回到家，它就兴奋地跑过来，围着我们转圈儿；我们在沙发上看电视吧，它也要跳上来卧在旁边；要是有人准备出门，它听到响动就冲过来跟在后面。
演练台 请根据提示，运用先概括后举例的方法写一段话。 秋天的果园到处呈现出一片丰收的景象。________________________________________________________________________________________________________________________
葡萄染成了紫色，一串串的，像一颗颗珍珠挂在架子上；苹果火红火红的，像一个个小灯笼挂在枝头；梨子黄澄澄的，看得人口水直流。
颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。
说发现我注意到碑帖中相同的字写法不一定相同，如两个“太”字、两个“为”字，可见，即使是同一位书法家写的字，也可能存在各种变化，书法真是具有生动多姿的魅力。
君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
意思：君子懂得的是义，小人懂得的是利。
君子坦荡荡，小人长（chánɡ）戚戚。——《论语》
意思：君子的心怀总是平坦宽广，小人却经常局促忧愁。
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
意思：同情之心是仁的萌芽。
多行不义，必自毙。 ——《左传》
意思：不义之事做多了，一定会自受其害。行：读xínɡ，是做、执行的意思。
人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
意思：人有了羞耻之心，有的事情就不会去做。“有所不为”的“为”是做、干的意思，读“wéi”。“则能有所不为”可以断句为“则能/有所不为”，句中也可以不停顿，但不要断句为“则能有/所不为”。
这些都是关于“为人”的名言，让我们懂得了君子之道，为人之理。
演练台用恰当的名言填空。1.警察严肃地告诫罪犯：“____________________。”2.看到小明热心地帮助盲人，妈妈高兴地说：“______________________。”