北师大版（2024）八年级下册（2024）杠杆教课课件ppt

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）杠杆教课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了有力的作用，绕固定点转动，支点O，动力臂l１，阻力臂l２，动力Ｆ１，阻力Ｆ2，杠杆示意图的作法，找支点，作力的作用线等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：促使学生形成全面、综合且具有全球视野的杠杆物理观念，能够将杠杆知识与全球环境问题、资源利用问题相联系，理解杠杆在全球生态系统和经济发展中的作用。例如，认识到杠杆在能源开采、垃圾处理等方面的应用对环境和资源的影响，提高物理观念的宏观性和战略性。科学思维：培养学生的系统思维和战略思维。引导学生从全球系统的角度分析杠杆与其他物理现象、社会现象的相互关系，如杠杆在全球贸易运输、工业生产中的作用，以及如何通过优化杠杆应用来实现可持续发展目标。提高学生的思维系统性和决策能力。科学探究：引导学生开展基于全球问题的杠杆探究活动，如研究海洋垃圾清理设备中的杠杆设计、可再生能源利用中的杠杆系统优化等。培养学生的全球问题研究能力和国际合作精神，让学生学会关注全球性挑战，并运用物理知识提出解决方案。科学态度与责任：培养学生尊重自然、关爱地球的科学态度，让学生认识到科学研究对全球可持续发展的重要性。增强学生的全球责任感和环保意识，鼓励学生参与全球科学合作项目，为解决全球性问题贡献自己的智慧和力量。
教学重难点教学重点理解杠杆在全球资源开发、环境保护、交通运输等领域的广泛应用和重要作用，通过具体案例分析杠杆对全球经济和社会发展的影响。掌握运用杠杆原理解决全球范围内资源利用效率、环境污染治理等问题的方法和策略，如设计高效的资源回收装置、降低工业生产中的能耗等。了解国际上在杠杆相关技术和应用方面的最新研究成果和发展趋势，拓宽学生的国际视野和创新思维。教学难点理解杠杆与全球复杂系统（如生态系统、经济系统）之间的相互作用机制，以及如何通过调整杠杆参数来实现系统的优化和可持续发展，这需要综合考虑多方面的因素和变量。运用杠杆知识和全球视野解决如气候变化应对、跨国资源调配等全球性复杂问题，需要学生具备跨学科知识和国际合作能力。培养学生的全球意识和社会责任感，使学生能够从全球利益出发，思考和解决问题，积极参与国际科学交流与合作。
使用这些工具时，它们有哪些共性？
在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。
支 点(O)：杠杆绕着转动的点
动 力(F1)：促使杠杆转动的力
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
强调：动力和阻力都是杠杆受的力，作用点在杠杆上
2.力臂 支点到力的作用线的距离叫做力臂
杠杆的平衡可能与哪些因素有关?
二、探究杠杆的平衡条件
杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？
实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。
在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置平衡?为什么？
实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。
A、应用杠杆的平衡条件可以______________________或计算_________________________________。
B、计算时等号两边的单位相同即可。
动力×动力臂=阻力×阻力臂
C、动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的__________。
D、在本实验中，多次实验的目的是_________________________________
避免偶然性，寻找普遍规律
（L1>L2，F1