初中物理浮力课文内容课件ppt

这是一份初中物理浮力课文内容课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了做一做想一想，观察与实验，浮力产生的原因，F浮G排，四阿基米德原理等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：促使学生形成准确、深刻且具有文化内涵的浮力物理观念，能够从历史文化的角度理解浮力知识的发展历程，将浮力知识与文化艺术相结合，提高物理观念的人文素养。科学思维：培养学生的批判性思维和审美思维，在浮力学习中，引导学生对浮力相关的理论和实验进行批判性思考，同时欣赏浮力现象中蕴含的科学美，提高思维的批判性和审美性。科学探究：鼓励学生开展基于文化历史的浮力探究活动，如研究古代造船技术中的浮力应用，培养学生的历史文化研究能力和科学探究精神。 4. 科学态度与责任：培养学生尊重历史、传承文化的科学态度，让学生认识到科学知识与文化传承的紧密联系，增强学生的社会责任感和文化使命感，鼓励学生传播科学文化知识。
教学重难点教学重点全面了解浮力概念的发展演变，从古代对浮力的朴素认识到现代科学的精确阐释，通过历史实例深入理解浮力的本质。掌握探究浮力大小影响因素的实验设计，并能从历史发展的角度分析实验方法的改进和完善。运用阿基米德原理解读古代与浮力相关的发明创造，如曹冲称象等，体会科学知识在不同时代的应用。教学难点理解浮力知识在不同文化背景下的呈现方式和发展差异，以及这些差异背后的文化、社会因素。运用现代科学思维重新审视古代浮力应用案例，挖掘其中的科学原理和智慧，并进行创新应用。
请同学们用手逐渐将乒乓球按入水中。
当你把乒乓球压入水里时，你的手会感受到什么？你认为是什么原因导致了这种感觉？
１、定义：浸在液体中的物体受到液体向上托的力，叫做浮力。
３、大小：称量法　F浮=G – G´ 。
1、浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差。2、求浮力的方法二：原因法（压力差法） 公式： F浮=F向上-F向下.
三.探究—浮力的大小与哪些因素有关：
将一个装满水的塑料桶置于盆中，用手将空矿泉水瓶压入水里。随着压入深度的加深，水溢出的量也随之增多，似乎需要更大的力量才能继续将矿泉水瓶压下去。这是什么原因呢？
问题：浮力的大小与哪些因素有关？猜想：与物体的质量、体积、密度、形状，与液体的质量、密度，与物体浸入液体的体积、深度有关……
1.由①②③可得，浮力大小与________________________有关；
3.由①③④可得，浮力大小与________________________无关；
2.由①④⑤可得，浮力大小与________________________有关；
浮力的大小与物体排开液体体积有什么样的关系呢？
①在空气中用弹簧测力计测得石块重G1；②用弹簧测力计测出空烧杯重G2；③石块完全浸入水中后用弹簧测力计测出示数G3；④用弹簧测力计测出装水后的烧杯总重力G4。 则F浮=G1-G3 ，G排=G4-G2
1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力，这个规律叫作阿基米德原理。
F浮=G排=ρ液gV排
3.适用范围：液体、气体
液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关；与物体的质量、体积、重力、形状、浸没深度无关。
体积相同的铁块和铝块放入水中后都会沉入水底，它们受到的浮力一样大吗？为什么？如果将铁块放入煤油中，将铝块放入水中，谁受到的浮力大？为什么？
解：它们受到的浮力一样大，根据阿基米德原理可知
F浮= G排= m排g= ρ液gV排
两金属块浸没在同一种液体中，ρ液一定，V排=V物，而铁块与铝块体积相同，故浮力F浮一样大；
如果将铁块放入煤油中与铝块放入水中比较，铝块受到的浮力大，因为ρ水>ρ煤油，V排=V物，铁块与铝块排开液体的体积V排相同，由F浮=ρ液gV排，水中的铝块受到的浮力大。
某同学用弹簧测力计、量筒、水和石块做测定浮力的实验，如图所示。请你根据图中情景，分析、比较这些数据能说明什么问题。
解：石块受到的浮力为:
F浮=G-F拉=2.0N-1.0N=1.0N
G排=m排g=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×100×10-6m3=1.0N
分析、比较上述数据，说明石块受到的浮力等于它排开的水所受的重力。
物体浸没在液体中，在不同深度处受到的浮力是否相等？为什么？设计一个实验来检验你的想法是否正确。
解：相等，因为根据阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排，浸没时V排=V物，又因为浸没在同一种液体中故物体所受浮力不变。
把一个实心金属球放入盛满酒精的水杯中，金属球沉入杯底，从杯中溢出8g酒精。已知酒精的密度ρ酒精=0.8×103kg/m3，g=10N/kg。(1)金属球在酒精中所受的浮力是多少？(2)若将该金属球放入盛满水的杯中，它仍将沉入杯底。求从杯中溢出水的质量。