江苏省南通市海门区2025_2026学年第一学期七年级期中考试语文试卷（文字版，含答案）

这是一份江苏省南通市海门区2025_2026学年第一学期七年级期中考试语文试卷（文字版，含答案），共9页。试卷主要包含了用课文原句填空，请用斜线，请写出下列句子中加点词的意思，请用现代汉语写出画线句的意思等内容，欢迎下载使用。
1.本卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟. 考试结束后，请务必将答题纸交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答
题卡上指定的位置。
3.答案必须按要求填涂、书写在答题卡上. 在试卷、草稿纸上答题一律无效。
一（25分）
阅读下面一段文字，完成1～3题。（7分）
踏上七年级语文阅读的新征程，我们在文字的世界中成长。《春》的五彩里，雨中的村
落像 A ，让我们沉醉其间；《秋天的怀念》中，母亲流转xīnxù中的隐忍，让我
们读懂生命的坚韧与深情；《散步》里，中年人的艰难抉择，更教会我们责任与担当……
chángyáng于这一篇篇动人篇章，情感似娇蕊zhànfàng，或热烈、或含蓄，智慧如灵光闪
现，点亮我们的认知， B （引领/领导）我们走向更丰盈的内心世界。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）
2.请在A处补全比喻句。（2分）
A处的句子是 ▲ 。
3.辨析近义词，选词填在B处。（2分）
B处的词语是 ▲ 。
4.江海中学七年级2班将开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加。（10分）
（1）活动策划
①【拟定活动形式】请仿照示例，再拟写一个活动形式。（2分）
示例：“友谊名言”手抄报
▲ ▲ ▲
②【设计邀请卡】小涵设计了一张邀请卡，请你从内容与用词等方面修改完善。（2分）
邀 请 卡
尊敬的李校长：
我们诚挚地邀请您到江海中学七（2）班教室参加“有朋自远方来”专题学
习活动。
盼您莅临指导，对活动提出拙见。
七年级（2）班 全体同学
2025年11月20日
修改建议：
A. ▲ ▲ ▲
B. ▲ ▲ ▲
（2）经典阅读
①【寻师友，明方向】
“朋”不仅指现实中的伙伴，也包括那些能给我们精神指引的人。在《朝花夕拾》中，长妈妈与藤野先生都曾是鲁迅的“一位朋友”。请选择其中一位，结合具体内容，说说他（她）给予了鲁迅怎样的温暖与力量。（2分）
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②【辨挚友，悟真情】
《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了与范爱农从初识的误会到后来的相知相惜。请简述这一友谊转变的过程，并谈谈你从中对“何为真正的朋友”有了哪些新的认识。（4分）
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5.用课文原句填空。（8分）
启新程，诗篇藏于行囊；话成长，经典润泽心灵。“海日生残夜，（1）▲”（王湾《次北固山下》）中，天地新机流转；“我寄愁心与明月，（2）▲”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）里，情谊真挚不绝；“油蛉在这里低唱，（3）▲”（鲁迅《从百草园到三味书屋》）内，万物生趣盎然；“（4）▲，可以为师矣”（《；十二章》）中，学识智慧常青；“（5）▲，▲”（李白《峨眉山月歌》）里，江月交融如画；“（6）▲，▲”（李益《夜上受降城闻笛》）内，征人思乡沉郁。当我们以经典为舟，以诗意为帆，便在回望间，写就成长新篇。
二（60分）
（一）阅读下面这首诗，完成6～7题。（6分）
江上
[清]王士禛
吴头楚尾①路如何？烟雨秋深暗白波②。
晚趁寒潮③渡江去，满林黄叶雁声多。
【注】①吴头楚尾：指今江西北部地区，春秋时为吴、楚两国接壤之地，路途遥远，行踪漂泊。②暗白波：因深秋烟雨笼罩，使江上白色的波浪也显得昏暗不明。③寒潮：指秋日寒冷的江风与波涛。
6.边读边想象，并描绘“晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多”所展现的画面。（3分）
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7.诗歌善用富有特征的景物，营造特别的氛围。你感受到了怎样的氛围？试结合诗中景物作简要分析。（3分）
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（二）阅读下面的文言文，完成8～11题。（16分）
季札赠剑
季札①将使于晋②，持宝剑而行，过徐君③，徐君好季札剑，口弗敢言。季子为有晋之使④，未之献也，然其心许之矣。还，至徐，徐君已死矣。季子乃至墓，解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者止之曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死背吾心哉！”
（节选自《史记·吴太伯世家》，有删改）
【注】①季札：春秋时吴国公子。②晋：晋国。③徐君：徐国国君。④季子为有晋之使：为，因为；晋之使，出使晋国的任务。
8.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）
然 其 心 许 之 矣
9.请写出下列句子中加点词的意思。（8分）
（1）撒盐空中差可拟 （ ▲ ） （2）元方入门不顾 （ ▲ ）
（3）不亦说乎 （ ▲ ） （4）不逾矩 （ ▲ ）
（5）将使于晋 （ ▲ ） （6）持宝剑而行 （ ▲ ）
（7）至徐 （ ▲ ） （8）系之徐君冢树而去 （ ▲ ）
10.请用现代汉语写出画线句的意思。（2分）
徐君好季札剑，口弗敢言。
▲ ▲ ▲
11.小文认为文中季札形象鲜明突出，与课文《陈太丘与友期行》中的陈元方同属“方正”
人物。请结合你对人物形象的理解，说说“方正”在他们身上的不同表现。（4分）
▲ ▲ ▲
（三）阅读下面的文章，完成12～15题。（18分）
秋 雨
余秋雨
①秋雨，那么缠绵，她推开了秋天的大门，预示着我们秋天已经来到。
②漫步听雨，雨声时大时小，捉摸不定。雨声小的时候，听起来像黄鹂清脆的歌声在树
林里不断回荡，轻快活泼。雨声大的时候，听起来像野兽在低吼，警告着入侵者，威严严肃。
③多美的秋雨啊！那么透明、闪亮。透明得像空灵的水晶，明净的美玉；闪亮得像灿烂
的碎银，耀眼的钻石。不，用什么来比喻都不像。雨丝，比水晶还要透明，比美玉还要纯洁，
比碎石银还要闪亮，比钻石还要耀眼！她的美丽感染了棵棵树木上的叶子，叶儿欲追寻她的
足迹，随风飘落，在空中不停地舞动，给人以静静的遐想和沉思。
④秋雨淅淅沥沥地下着，落到了屋檐上，形成了一道道水帘，为室内添加了一道别具一
格的风景；秋雨落到了树林里，大树们都激动得流下了泪水；秋雨落到了水池里，水面上绽
放出一朵朵美丽的莲花。秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。这是一个雨的世界，雨像一个个淘气的小朋友，挨家挨户地敲门、敲窗，所以小朋友们在屋内欣赏外面的风景时，往往会流露出跃跃欲试和依依不舍的眼神。
⑤秋雨不像春的蒙蒙细雨，也不像夏的滂沱大雨，秋雨飘飘洒洒，像一片幕布，无边无际，朦朦胧胧。在稻田里，秋雨是金黄的；在洒落的土地上，秋雨是火红的；在小山上，秋雨是浓绿的，松柏穿上厚厚的、绿油油的衣裳。
⑥秋雨绵绵。入夜，静静地靠在窗边听雨声，看着手心的茶杯里嫩绿的叶片在烟雾缭绕中缓缓舒展开来，一丝清茶的馨香环绕在鼻尖。窗外，淅淅沥沥，声音如泣如诉，宁静的夜中只有滴滴答答的雨声，一种缠绵的情思在心中蔓延开来。穿过秋雨，抬头仰望天空，漆黑似墨，深不可测。
（选自《余秋雨散文精选》，有删改）
12.阅读文章，梳理文章结构，补全下面结构图。（4分）
13.根据括号内要求，品赏语言。（6分）
（1）秋雨落到了水池里，水面上绽放出一朵朵美丽的莲花。（从比喻的角度）
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（2）在小山上，秋雨是浓绿的，松柏穿上厚厚的、绿油油的衣裳。（从拟人的角度）
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14.请从重音、停连的角度，为下面句子设计朗读。（4分）
（1）秋雨，那么缠绵，她推开了秋天的大门，预示着我们秋天已经来到。
（标注重音，突出作者对秋雨到来的欣喜之情；“·”表示重音）
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（2）这是一个雨的世界，雨像一个个淘气的小朋友，挨家挨户地敲门、敲窗。
（标注停连，引导听者进入雨的世界，突出雨的急促；“∨”表示停顿，“∧”表示连接）
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15.读完《秋雨》，你决定发布一条微信朋友圈，描绘一个秋雨下的场景，用文字带领大家去领略秋雨的诗意（要求：合理安排顺序，运用比喻或拟人手法，不少于80字）。（4分）
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（四）阅读下面的文章，完成16～21题。（20分）
花香秋意浓
谢凤芹
①每年秋天，我都不由自主地想起母亲。
②秋风刚起，母亲便带我去菜市场挑选最新鲜的莲藕。奇怪的是，她不买那种白白净净、
看着光鲜的，而是挑那些带着点泥土、藕节粗壮的。“这种藕，煲出来的汤才粉糯，才有藕
香。”母亲这样对我说。回到家，她把莲藕洗净，切成均匀的块状，放进砂锅里，再加入精
心挑选的排骨，切上几片老姜，倒上清澈的井水，盖上锅盖，便开始小火慢炖。
③她说：“好汤得慢慢熬，就像日子得慢慢过。”她就坐在厨房的小凳子上，守着那炉
火，时不时地揭开锅盖，用汤勺轻轻搅动一下，看看汤的火候。汤香渐渐弥漫开来，钻进我
的鼻子里，引得我总忍不住跑过去，眼巴巴地望着锅里翻滚的汤。母亲笑着拦住我：“八妹，
汤熬得浓稠了，第一碗就是你的。”汤熬好了，喝上一口，竟真如母亲说的粉糯而有藕香。
此时，小区里的桂花树，像是被秋意灌醉了般，肆意地散发着芬芳。风轻轻一吹，那甜香便
如调皮的精灵，随同那碗莲藕汤的香气钻进我的鼻腔，绕上我的手腕，连衣摆都沾染了细碎
的甜味。
④秋天农忙的时候，村里的人都忙着晒木薯。母亲却坐在门口的竹椅上，手里缝补着我
的衣服，眼睛却时不时地往屋里瞟，那时候，我在里屋写作业。等我写完，母亲会放下手中
的针线活，拿起我的作业本仔细地翻看。遇到我写错的字，她会用红笔认真地圈出来，然后
耐心地教我：“写字要像做人一样，端端正正，一笔一画都要写好。学了知识就是自己的，
谁也偷不去。”说着，自言自语地背了一首打油诗：“读的书多百无忧，不劳耕作自然收。
随身坐卧随身用，到处威风有人求。日间不怕人来借，夜间不怕贼来偷。”那时候我还小，
不太懂其中的意思，只是感觉朗朗上口，便缠着母亲一遍遍教我念。母亲就笑着摸摸我的头
说：“八妹，这么喜欢读书，以后肯定有出息。”
⑤母亲从小跟随外祖父学中医中药，家里几尺宽的百草园，就是母亲的药柜，帮助过无
数病人。一天傍晚时分，邻居慌得直喊：“晚婶晚婶，我家小虎摔出血了，快过来帮忙。”
母亲闻声，急急跑到家里的百草园，拔了一把仙鹤草，又拿了家里的双氧水和绷带，边走边
用手心揉搓出绿汁。到了小虎家，检查伤口，先用仙鹤草轻轻敷在小虎的伤口上。清凉加上
止血，小虎渐渐止哭，睁着眼睛看母亲。母亲看见已经止血，取下草药，用双氧水小心清理
伤口，取出绷带，给小虎小腿绕了两圈，再三叮嘱他别乱跑。那天，母亲的言行在我心里种
下一颗种子，让我明白做人要有本事，才可以帮助别人。
⑥天凉时，我翻出她的旧毛衣。樟脑味混着桂花香钻进鼻腔，仿佛刚晒过太阳。坐在院
子里，我盯着空空的小板凳发呆——风掀起毛衣下摆，恍惚间听见她喊：“八妹，我回来了。”
云在天上慢慢走，像她煲汤时袅袅的炊烟。我忽然明白，她从未离开：当桂花香漫过窗台，
当砂锅在灶台轻响，当我对患者说出那句“别怕，有我在”，她就在那里，在秋天的风景里，
在我每一次呼吸的间隙。
⑦风又起，桂花落满肩头。我仿佛听见她念起那句改过的诗：“读书知秋意，行医济苍
生。”抬头望，云朵聚成她年轻时的模样，正对着我温柔地笑。
（选自2025年10月13日《西安日报》，有删改）
16.默读课文，勾画出提示文章写作顺序的句子，把握文章结构。（3分）
17.默读课文，勾画关键词句，把握文章内容，补全下面的表格。（3分）
18.文章以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，请圈画出来，任选一处说说景物描写的
作用。（4分）
▲ ▲ ▲
19.品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（4分）
（1）汤熬好了，喝上一口，竟真如母亲说的粉糯而有藕香。
▲ ▲ ▲
（2）我忽然明白，她从未离开：当桂花香漫过窗台，当砂锅在灶台轻响，当我对患者说
出那句“别怕，有我在”，她就在那里，在秋天的风景里，在我每一次呼吸的间隙。
▲ ▲ ▲
20.阅读文章，说说《花香秋意浓》这个题目的妙处。（3分）
▲ ▲ ▲
21.母亲的话语不多，但句句蕴含生活的哲理。请从下列语句中任选一句，谈谈母亲的话语
对你人生成长的启示。（3分）
①这种藕，煲出来的汤才粉糯，才有藕香。
②好汤得慢慢熬，就像日子得慢慢过。
③写字要像做人一样，端端正正，一笔一画都要写好。学了知识就是自己的，谁也偷不去。
④读的书多百无忧，不劳耕作自然收。随身坐卧随身用，到处威风有人求。日间不怕人
来借，夜间不怕贼来偷。
我选 句， ▲ ▲ ▲
三（65分，其中含写字5分）
22.作文（60分）
请从下面两个作文题中选择一个，以此为题，写一篇不少于600字的记叙文。
①成长路上，他（她/它）是我的榜样 ②我与他（她/它）同成长的故事
要求：（1）请根据自己的生活经历或阅读体验写作；（2）文中不得出现真实的人名、校
名和地方。
试卷答案
1. 新 蓄 徜 徉 绽 放
2. 一幅优美的画卷
3. 引领
4. （1）①“友谊故事”演讲赛 ②
A. 应补充活动的具体时间
B.
“拙见”应改为“宝贵意见”
（2）①长妈妈：她虽然有许多繁琐的规矩，但她会给鲁迅讲“长毛”的故事，还为
鲁迅买来了《山海经》，让鲁迅感受到了温暖与关爱，使鲁迅对文学产生了浓厚的
兴趣。藤野先生：他没有民族偏见，认真批改鲁迅的讲义，关心鲁迅的学习，还纠
正鲁迅的解剖图，他的严谨和关爱让鲁迅感受到了温暖与力量，激励鲁迅努力学习
。②鲁迅与范爱农起初因误会而产生矛盾，后来在共同的经历中逐渐相互理解、相
互同情。新的认识：真正的朋友是在经历误会和挫折后，依然能够相互理解、相互
支持、相互珍惜的人；真正的朋友之间应该坦诚相待，消除误会，共同成长。
5. （1）江春入旧年 （2）随君直到夜郎西 （3）蟋蟀们在这里弹琴
（4）温故而知新 （5）峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 （6）不知何处吹芦管
一夜征人尽望乡
6. 傍晚时分，诗人趁着寒冷的江潮渡江而去，只见满林的黄叶在秋风中飘落，耳边
传来阵阵大雁的啼鸣声。
7. 感受到了一种萧瑟、凄凉的氛围。诗中“烟雨秋深暗白波”描绘了秋雨笼罩下江
面昏暗的景象，“满林黄叶雁声多”则通过黄叶飘落和大雁啼鸣，进一步渲染了秋
天的萧瑟与凄凉。
8. 然/其心/许之矣
9. （1）相比 （2）回头看 （3）同“悦”，愉快 （4）越过 （5）出使 （6）拿
（7）到 （8）离开
10. 徐国国君喜欢季札的剑，只是嘴上没有说出来。
11. 陈太丘的“方正”体现在他坚守原则，与人约定后，对方未到便自行离开；季
札的“方正”体现在他内心答应了徐君，即使徐君已死，也依然履行承诺，将剑挂
在徐君墓前的树上。
12.A. 秋雨缠绵B. 听觉C. 透明闪亮D. 色彩丰富
13. （1）这句话运用了比喻的修辞手法，将秋雨落在水池里泛起的涟漪比作美丽的
莲花，生动形象地描绘了秋雨落下时的美丽景象，表达了作者对秋雨的喜爱之情。
（2）这句话运用了拟人的修辞手法，“穿上”一词将松柏人格化，生动形象地描绘
了秋雨落在小山上，松柏被秋雨滋润后的美丽景象，表达了作者对秋雨的喜爱之情
。
14. （1）秋雨，那么缠绵，她推开了秋天的大门，预示着我们秋天已经来到。（2
）这是一个雨的世界，雨像一个个淘气的小朋友，挨家挨户地敲门、敲窗。
15. 示例：秋雨淅淅沥沥地飘落，打在窗户上，发出“滴答滴答”的声音。我站在
窗前，望着窗外的秋雨，心中涌起一股宁静与诗意。秋雨如丝，如雾，如纱，轻轻
地笼罩着大地，给世界披上了一层神秘的面纱。远处的山峦在秋雨中若隐若现，宛
如一幅水墨画卷。近处的树木在秋雨中摇曳，树叶上挂满了晶莹的水珠，仿佛一颗
颗珍珠。秋雨，你是秋天的使者，带来了丰收的喜悦，也带来了诗意的情怀。
16. ①每年秋天，我都不由自主地想起母亲。②秋风刚起，母亲便带我去菜市场挑
选最新鲜的莲藕。③秋天农忙的时候，村里的人都忙着晒木薯。④天凉时，我翻出
她的旧毛衣。
17. （1）挑选莲藕煲汤 （2）认真负责 （3）乐于助人
18. 示例：“此时，小区里的桂花树，像是被秋意灌醉了般，肆意地散发着芬芳。风轻轻一吹，那甜香便如调皮的精灵，随同那碗莲藕汤的香气钻进我的鼻腔，绕上我的手腕，连衣摆都沾染了细碎的甜味。”作用：通过描写桂花的芬芳和香气，烘托了温馨、美好的氛围，表达了作者对母亲的思念和对美好生活的向往。
19. （1）“竟”字表示出乎意料，强调了莲藕汤的味道如母亲所说的一样粉糯有藕香，表达了作者对母亲的感激和对莲藕汤的喜爱之情。（2）“从未”表示从过去到现在一直如此，强调了母亲对作者的关爱从未停止，表达了作者对母亲的深深怀念和感激之情。
20. ①“花香”既指桂花的香气，又象征着母亲的美好品质和对作者的关爱；“秋意”点明了季节，也暗示了作者对母亲的思念之情。②题目富有诗意，能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。③题目概括了文章的主要内容，即母亲在秋天为作者煲汤、检查作业、采草药等，表达了作者对母亲的感激和思念之情。
21. 示例：我选①句，这句话告诉我们，只有经过精心的挑选和烹饪，才能做出美味的莲藕汤，就像人生一样，只有经过努力和付出，才能收获成功和幸福。
22. 略事 件
形 象
（1） ▲
慈爱耐心
检查作业教写字
（2） ▲
采草药救治小虎
（3） ▲