中考语文第一轮复习06 赏析动词的表达效果-【教师版+学生版】Word讲义

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自古以来，人们津津乐道的是贾岛的“僧敲月下门”中的“敲”字，是王安石的“春风又绿江南岸”中的“绿”字，是张先的“云破月来花弄影”中的“弄”字，是宋祁的“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，等等。古代的诗人们通过选择、锤炼而后使用这些动词所描绘出来的画面，既不是静态的写生，也不是呆板的叙述，而是呼之欲出、生机勃勃、具体可感的形象，这样就给读者留下鲜明、具体、生动的印象。同样，一篇现代文章能给读者留下深刻印象或吸引他们读下去，很重要的原因就是文章把人物和事物写“活了”。如何写“活”？最重要的一个原因是动词的妙用。白纸黑字缺乏色彩，而文中的人物和事物“活”起来，会动了，能动了，无疑就具有了吸引力。捕捉人物和事物具有动感的动作和状态，选用准确恰当的动词，无疑是文章表达生动形象且富有表现力的关键。
赏析动词表达效果是中考现代文阅读中的一个常考考点。常见考查方式：①结合语境品味文中加点动词的表达效果。②从画线句子中找出动词并联系上下文赏析。
课文解剖
例1：鲁迅《孔乙己》（部编版九下）“思考探究”三：
联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。
1.（孔乙己）便排出九文大钱。
他从破衣袋里摸出四文大钱……
（一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？）
答案示例：“排”字有摆的意思（本义），活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气（语境义），却从深层揭示出他的穷酸本相（作用）。“摸”字有从袋里往外掏出的意思（语境义），孔乙己被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱”，与前文“排”字对照，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步（作用）。
例2：体会下列句中加点动词的表达效果。
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
——茅盾《白杨礼赞》（部编版八上）
答案示例：“扑”与“奔驰”呼应，写出了景物迎面而来的情景，形象而准确。静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的实感，准确地表现了“奔驰”的汽车速度之快。“黄绿错综的一条大毡子”“扑入”视野，也反映了黄土高原的辽阔平坦，一望无际，无遮无碍，为下文写白杨树开拓了广阔天地。
技巧解密
一、如何赏析动词的表达效果：
①结合具体人物形象。在刻画人物形象的文章中，要从人物塑造的角度去把握动词的作用。如鲁迅《社戏》（部编版八下）片段：“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。”“点”“磕”“退后”“上前”“架”等这些极其传神的动词，详细地描写了小伙伴们开船时的动作程序以及合作划船的情状，表现了小伙伴们驾船动作的熟练、敏捷和去看社戏时的急切、兴奋心情。
②结合文章主题思想。赏析动词运用的表达效果，要考虑动词与文章中心的关系，看是否体现了文章的主旨。如鲁迅《从百草园到三味书屋》（部编版七上）片段：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一系列动词，准确生动地描绘出了捕鸟的全过程，体现了儿童的兴奋、惊喜之情，同时表达了“我”对百草园的喜爱、留恋之情。
③结合作者思想感情。好的文章总是有感而发，赏析词语时，要考虑词语所浸润的作者的思想感情。如朱自清《春》（部编版七上）中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，写到春草发芽时用了一个“钻”字，此词不仅写出了春草破土而出的挤劲，而且还把小草顽皮可爱的情状也写了出来，更把作者面对春天来临时的兴奋心情巧妙表达了出来。
二、答题模式：
①运用“××”等一系列动词，形象逼真（或生动传神）展现了……过程，表现（表达、体现）了……（感情、思想）。
②“××”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）……（事物/人）的……特征，突出了……感情。
真题解析
(2023·全国·单元测试)阅读回答问题。
背影（节选）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
(1) 给选文拟一个小标题。
(2) 选文是从哪几个方面来写父亲的背影的？这位父亲给你的印象和感受怎样？
(3) 选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是动作描写，请赏析文中加点的动词的表达效果。
(4) 父亲的语言不多，但蕴含的情味极为丰富，说说你的体会。
①“进去吧，里边没人。”
②“我走了，到那边来信!”
(5) 选文中写到“我”的两次流泪所表达的感情相同吗？说说你的理由。
(6) 有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则，随意翻越铁路线，有损父亲高大的形象。你怎么看？
实战解题
(2023·河北省邯郸市·期末考试)阅读下面文章，完成下面小题。
窗外听鸟鸣
崔鹤同
ㅤㅤ①“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”好可爱的鸟鸣。原来春天是鸟鸣唤醒的。
ㅤㅤ②我一直爱鸟，它们柔弱，活泼，没有城府，心直口快。我尤其爱听鸟鸣，无论是单个字的“啾”“吱”或“嗖”的一声，抑或叽叽喳喳、嘈嘈杂杂的大合唱，我都喜欢，不厌其烦。我总认为，没有鸟鸣，世界就没有生气，就像一个人，失去了童心童趣，他的心就是死寂和暗淡无光的。
ㅤㅤ③我在老家江苏，家住五楼，也是顶楼，窗外正好有一棵槐树，高耸入云。一到夏天，枝繁叶茂，郁郁葱葱，枝丫一直探到我的窗口。每天清晨和傍晚，那些鸟儿总会在树上聚会。早晨，我听着悦耳的鸟鸣，望着窗外殷红的晨曦，怀着美好的憧憬起床，开启新的充满希望的一天。傍晚，我开门进屋，一树响亮的鸟鸣沐浴着满天晚霞，飞向四面八方，也落满了我的居室。鸟儿在庆祝它们快乐的一天。而我，也因工作的顺利或是一篇文章见诸报端满载而归，心怀喜悦，听那鸟鸣声声越发入耳。
ㅤㅤ④“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我的案桌对着窗户，每到晌午时分，桌面上便洒满了金子般的斑斑驳驳的阳光，时闻鸟鸣一声二声。这正是我潜心读书或埋头写作的最佳时间点。 有时，一只麻雀会“啾”的一声飞到窗前，隔着窗玻璃，在窗台上踱步；一会儿贴窗站着，偏过头，目不转睛地看着我，一动不动，大有“相看两不厌”的架势。而后，又“啾”的一声，振翅而去，留给我一个美妙的逗点。
ㅤㅤ⑤我在那幢楼上住了有十五个春秋，从年富力强的不惑之年，渐渐走向了老迈。而鸟鸣声声仍是那么稚嫩，天真，活泼而可人。也不知那些鸟儿更新换代了没有，但它们的啼鸣仍一脉相承，真诚，纯粹，热烈。真得感恩苍天的眷顾，感谢这些鸟儿，“任劳任怨”陪伴了我十几年。
ㅤㅤ⑥我总感到聆听窗外的鸟鸣是人生一大乐事。而且，我也固执地认为，窗外的鸟鸣，与自己“家养”的鸟鸣，不可同日而语。窗外的鸟鸣，无拘无束，发自鸟儿的内心，自然、豁达、豪放、洒脱，不事雕饰、动人心魄。家鸟则不然，囿于囚笼，身不由己，怯懦，惶恐，少了野性与灵气，其鸣也“哀”，“言不由衷”，自然没法入耳。
ㅤㅤ⑦后来，我到上海定居，身居斗室，窗外是逼仄的弄堂过道，只有冬青、铁树、万年青、虎皮、文竹等矮小植物，少了庇护；而且，人来人往，胆小的鸟儿尤其是麻雀之类，很少前来光顾。有时，偶尔有一只胆大的雀儿，从空中斜飞而下，落在地面，但只是走了几步，或蹦跳几下，又慌忙地张翅飞走。因此，很少能听到鸟鸣。我总感觉到生活中缺少了什么，这不能不说是一件憾事，心中未免怏怏然。
ㅤㅤ⑧幸好，后来我发现，居室不远处就是一条小马路，那里有一所幼儿园。院子里有一棵梧桐。 由于较僻静，早晚、双休或放假期间，成群结队的鸟儿如约而至，它们毫无顾忌地欢聚一堂，“肆无忌惮”地欢呼雀跃。我也常常于晴天丽日，闲暇之余，信步而至，静静地在院外驻足良久，侧耳倾听那熟悉的鸟鸣，一饱耳福。
ㅤㅤ⑨身居闹市，能够听到窗外声声鸟鸣，也是一件值得额手称庆的事情。
（选自《思维与智慧》 2022.13，有删改）
(1) 作者为什么喜欢听窗外鸟鸣？请用原文语句作答。
(2) 根据要求回答问题。
①品味第④段划线句动词的表达效果。
②从修辞角度赏析第⑧段的划线句。
(3) 第⑥段主要运用了什么表现手法？有什么作用？
(4) 文章最后一句话有什么含义？