中考语文第一轮复习26 把握说明文语言生动、形象的特点-【教师版+学生版】Word讲义

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叶圣陶先生曾说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。
从表达方式看，生动说明除运用说明的表达方式外，还运用记叙、描写等表达方式，特别是描写的表达方式；从修辞手法看，生动说明常使用生动形象的比喻，也常使用拟人、排比等修辞手法；从选择词语看，生动说明常大量使用描述的形容词。如《大自然的语言》（部编版八下）第2段“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾’”，两句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，从而增强了说明的生动性和可读性。
课文解剖
例1：桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
——茅以升《中国石拱桥》（部编版八上）
点拨：选段运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，突出了卢沟桥形式优美的特点。
例2：大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
——陶世龙《时间的脚印》（部编版八下）
点拨：“狂风吹来了……冰河爬来了”运用排比手法，生动地描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等自然力量的气势。“冲来了”“爬来了”是一种拟人化的描述，增强了“洪水”“冰河”的动感和目的性，表现了它们势不可挡的气势。
技巧解密
一、语言的生动性、形象性体现在以下几个方面：
①细致形象的描写。如法布尔《蝉》（部编版八上）第10段：“接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，褶皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。”这段文字用特写的方式，准确地说明了蝉的尾端从売中脱出的复杂过程，使人如见其状，也表明作者观察十分细致。
②修辞手法的采用。如法布尔《蝉》（部编版八上）第17段：“可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。”运用拟人的修辞手法，赋予蝉以人的心理和动作，说明蝉面对蚋将要破坏自己产的卵时的表现。
③使用民间俗语、谚语、名言、古诗句。如竺可桢《大自然的语言》（部编版八下）中“阿公阿婆，割麦插禾”说明物候对人们生产生活的重要意义，增强读者的阅读兴趣，生动形象。
二、考查说明文语言生动性的答题模式：
①修辞手法+自身作用+文章内容。
②表达方式（记叙或描写）+具体形象+文章内容。
真题解析
【2020年四川孜州】阅读下面的文章，完成下面小题。
蝉的卵
法布尔
①普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或
铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
②它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。卵就产在这些孔里。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
③我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
④鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里举行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
⑤它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。
⑥不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变得坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
⑦这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。
⑧这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
⑨最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。
⑩未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
⑪四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
（有删改）
【问题】本文在介绍蝉时，多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼。这样写有怎样的效果？请简要分析。
【解析】本题考查赏析说明文生动性语言特点的能力。结合原句分析：其中第⑥段“不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡”，第⑧段“这个弱小的动物迫切需要隐蔽……天冷了，迟缓就有死亡的危险”，第⑨段“这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了”这些语句，写出了蝉的幼虫要活下来的不容易。其中作者对其“小动物”“弱小的动物”“小生物”有诸多称呼，从情感角度分析，这些称呼反映出作者对小动物生存艰难的同情和疼惜，生动形象地写出作者对每一个弱小生命的尊重敬畏，更饱含着作者对动物的关心和爱护。
【答案】形象生动地写出作者对小生命的尊重和同情，字里行间充满对小动物的怜爱和呵护。
实战解题
【2021年云南】
小雪将雪
①天渐寒，雪渐盛，又是一年小雪时。小雪是二十四节气中的第二十个节气，也是冬季的第二个节气。明代王象晋所撰《群芳谱》里云：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”《月令七十二候集解》曰：“小雪，十月中。雨下而为寒气所薄，故凝而为雪，小者未盛之辞。”这时节，霜色满天，寒凝大地，降水形式由淅沥小雨而凝结成飘飘瑞雪。但此时还是“地寒未甚”，是那种料峭之寒，下雪的几率还小，即使下了，也多是那种飞扬的零星小雪，落到地面很快融化了，小孩子是堆不了雪人、打不成雪仗的。
②古人对大自然善于观察和总结，以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁。其中小雪的候应为三候：“初候，虹藏不见；二候，天气上升地气下降；三候，闭塞而成冬。”这是说此时美丽的彩虹不见了，阳气下藏地中，阴气闭固而成冬，万物萧索，一片肃杀，冬季降雪即将拉开大幕。
③小雪节气不一定下雪，而是指气温越来越低，降到了足以下雪的程度。农谚云：“小雪铲白菜，大雪收菠菜。”“小雪不砍菜，必定有一害。”此时，庄户人家开始砍收地里的大白菜，精心盘扎入窖储藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透着清灵之气，那种清甜清香是寻常人家饭桌上的至美之味。农谚还说：“小雪腌菜，大雪腌肉。”过去，冬季来临，新鲜蔬菜少而又少，小雪前后家家户户开始腌菜了。小时候，母亲常带着我们，踏着薄薄一层小雪，到菜园里采收青青红红的雪里蕻、大头大脑的辣菜疙瘩。雪里蕻又叫“霜不老”“雪菜”，似乎它就是专为霜雪而生的，即使被打压得蔫巴巴的，一旦见了阳光照样挺立起来，精神抖擞。
④“小雪卧羊，大雪杀猪。”“小雪飘，羊肉俏。”冬令进补，最美的莫过于吃羊，最好的形式是涮羊肉。围炉品羊是冬天里最惬意的事，五六至交围着一只咕嘟咕嘟作响的火锅，羊肉的鲜香一波波飘满温暖的小木屋，将各色食材投入翻滚着的白汤之中，大快朵颐起来。白居易说：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”当然要有酒了，围炉品酒夜话，推杯换盏间唠家常，守一窗寂寂雪影吟古诗，等待风雪夜归人望见此处温馨之光，前来叩响寂静的长夜。
⑤小雪，是庄户人盼丰年的乐章。农谚道：“小雪雪满天，来年必丰年。”这里有三层意思：一是小雪节气落雪，来年雨水均匀，无大旱涝；二是下雪可冻死一些病菌和害虫，开春农作物少有病虫害发生；三是积雪有保暖作用，利于土壤的有机物分解，增强土壤肥力。
⑥小雪，也是诗人的，那种轻盈飘逸、天马行空，那种晶莹剔透、白洁无瑕，总令古代文人墨客们吟诵赞美。盛唐的戴叔伦守着木格小窗读书，抬头望雪，吟道：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”晚唐的高骈被庭外的白雪映青竹所感染，诗云：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”五代的徐铉感叹又是一年将尽时，光阴如梭，韶华易逝，诵曰：“寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华。”南宋的陆游则幻想乘着雪花轻盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“匆匆身如梦，迢迢日似年。会当乘小雪，夜上剡溪船”。
（选自《科技日报》作者刘琪瑞，有删改）
1.小雪这一节气有哪些特点？请结合文章内容加以概括。

2.请结合文章内容简要分析第③、⑤段中引用农谚的作用。

*3.说说⑥段在全文中的作用体现在哪些方面？

【答案】
1.气温降低，地寒未甚，即将降雪。
2.③、⑤段中引用农谚说明了小雪节气的特点，气温降低，开始降雪。
3.第⑥段写小雪得到诗人吟诵和赞美；此段丰富了文章内容，增强了文章的文化底蕴；起到了升华情感的作用。
【解析】
1.本题考查文章信息的提取与概括。小雪节气的特点，可用第①段中“气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也”的句意来作答，即：气温降低，地寒未甚，即将降雪。
2.本题考查引用的作用。第③段的中心句是“小雪节气不一定下雪，而是指气温越来越低，降到了足以下雪的程度”，然后引用农谚进行了说明。第⑤段中，“小雪雪满天，来年必丰年”也说明了同样的意思。
3.本题考查段落语言特点作用的分析。第⑥段开头说“小雪，也是诗人的”，然后引用了古人关于雪的很多诗词名句，写古代文人墨客们对雪的吟诵赞美，从文化方面增强了文章的底蕴，升华了情感。