小学数学人教版（2024）三年级下册（2024）剪纸教案及反思

这是一份小学数学人教版（2024）三年级下册（2024）剪纸教案及反思，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，探究与交流，为什么这样会失败，巩固练习，轴对称旋转，轴对称，拓展演练，课堂小结，课堂评价等内容，欢迎下载使用。
1.重点：掌握利用对折剪出轴对称图形的方法，理解图案必须从折痕处画起。
2.难点：理解并实现通过对折两次剪出两个手拉手纸人的图案设计。
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值 。
2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。2018年12月，教育部办公厅关于公布南京航空航天大学为中国剪纸中华优秀传统文化传承基地。
天花是遮蔽建筑内顶部的构件，而建筑内呈穹窿状的天花则称作“藻井”，这种天花的每一方格为一井，又饰以花纹、雕刻、彩画，故名藻井。“藻井”一词，最早见于汉赋。
活动一：初次尝试，剪出一个纸人
为什么有的同学剪出的纸人是完整的，有的却“分家”了？
为什么画在折痕上就能剪出完整的图案呢？请大家把剪坏的纸人和成功的纸人展开看一看，你发现了什么？
所以，成功的秘诀是什么？
活动二：剪出两个手拉手的纸人
单个纸人太孤单了，我们来剪两个手拉手的纸人。想一想，要对折几次？怎么画？
你能剪出右边这样的图案吗？课后试一试。
1.说一说，下面的图案分别是通过什么运动设计的？
（ ）
2.下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。
3.拿一张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。找出下面图案是哪种剪法得到的？
4.拿两张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。
5.剪出来的图案是什么？请你动手圈一圈。
根据本节课的表现进行评价