中考语文第一轮复习04 理解记叙人称的作用-【教师版+学生版】Word讲义

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记叙的人称，实际上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。
记叙人称有三种：第一人称，以“我”（“我们”）的身份，叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。第二人称，用“你”或“你们”来叙述，常在第一人称和第三人称的文章中，根据情感表达的需要部分地出现，将第三人称变换为第二人称，用以表达强烈的爱憎感情。第三人称，以“他”（“她”、”它”）“他们”（“她们”、”它们”）身份，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。
常见考查形式：①文章运用了第×人称的写法，这样写有什么好处？②文中多次使用第二人称“你”，试体会其表达作用。③本文对××的称呼大多用第三人称，而在第×段中却有两处运用了第二人称，这样写有何作用？④文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？
课文解剖
例1：莫泊桑《我的叔叔于勒》（部编版九上）“思考探究”三：
这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样写有什么好处？
答案示例：小说中的“我”是一个有同情心、有正义感的人，寄托着作者对人性的期望。以“我”回忆往事的角度来讲述故事，既有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间，同时也有利于安排曲折变化的情节，避免多余的解释说明。小说以第一人称讲述故事，写的都是“我”眼中事、心中事，可充分展现“我”的内心世界，比第三人称显得更为真实亲切，同时“我”也起到了贯穿全文的线索作用。
例2：刘湛秋《雨的四季》（部编版七上）：文章前5段写雨，多用“她”或“它”指称，为何到第6段改称“你”？
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
答案示例：这里将第三人称换为第二人称，便于直抒胸臆，增强了语言的亲切感，更直接地表达了作者对雨的喜爱之情。
技巧解密
一、记叙人称的作用：
（1）第一人称作用。①亲切自然，容易拉近与读者的距离。②直接表达或渗透作者的主观意识。③便于抒发感情和进行心理描写。④增强文章的真实性和感染力。⑤便于直抒胸臆，易唤起读者内心的感受和思考。
特别需要注意的是，其中“我”可以是作者本人，可以是作品中的虚构人物（可以是主要人物或次要人物）。“我”必须和作品中其他人物存在某种联系，对人物或事件等起说明和见证作用等。
根据“我”在作品中的不同作用，可以分为以下几种类型：①“我”是故事的主人公。②“我”是故事中的重要人物。③“我”既是故事的见证人或是穿针引线式的人物，又是事件的参与者之一，通过“我”的见闻感受表现或烘托人物形象。
（2）第二人称的作用。①增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。②拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。③用第二人称来抒情或议论，便于直接抒情，有呼告效果，可增强感染力。④用于物，有拟人化的效果。
（3）第三人称的作用。第三人称是“全知全觉”的人称，往往以一种更高的叙述角度来梳理故事。作用是：①能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制。②可以多角度塑造人物形象，正面描写、侧面描写等均可自由开展。③写作较自由、灵活，便于叙事和议论。
二、答题模式：
①使用第一人称，细致地刻画了人物的……心理，亲切自然，拉近了与读者的距离，增强文章的真实性和感染力。
②使用第二人称，起到呼告作用，抒发了作者真挚（深沉、强烈）的感情，拉近了与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。（用于物，有拟人化的效果）
③使用第三人称，可以更客观灵活地叙事，不受时间、空间的束缚，叙述的角度灵活自如，能把人和事直接展现在读者眼前，便于作者对××人物或××事件进行评判。
真题解析
(2023·河南省焦作市·期中考试)阅读下文，完成问题。
门板上的涂鸦岁月
①老家的老屋门口有两扇对开的大木门板，那上面总是贴着一对龇牙咧嘴、凶神恶煞的红色门神。我记忆深处的门板、门神总是和粉笔头、笑脸交织着，还有股甜丝丝的味道，不经意间滋润着心田。
②那时的我没有上幼儿园，一直跟着奶奶待在家里。从记事起，我就喜欢拿粉笔头在那对门板上乱涂乱画。后来上小学了，我仍喜欢在门板上计算、抄写、画画。我经常叫上几个比我小的邻居孩子，让他们在门板前坐好，我一边模仿学校老师的样子，一本正经地在门板上写字，一边拿着一支筷子指着，教她们跟读。那时，我的梦想是要做“孩子王”，成为一名老师。
③奶奶说，门板上这对门神是保家宅平安的，不能乱动。于是，除了门神“守卫”的地方保持干净，门板其他部分总被我涂得斑驳不堪。父亲看到，却一点也不生气。他还鼓励我说：“字写得挺不错啊，继续多写多画。”
④每年春节前夕，家家户户都会换上新的门神贴画。因为我把门板画得太花，有时父亲在换门神时，会动手把门板重新漆一遍。那是我最开心雀跃的时刻。我主动充当父亲的小助手，先用湿布把我的“宝贝”门板里里外外擦拭干净。父亲将透明的稀释剂倒进装有棕红色油漆的罐子里，用一根棍子不停地搅拌，然后拿着一个排刷，沾上油漆刷门板。簇新的门板让我欢欣雀跃，我迫不及待地要招呼小伙伴到家里来“上课”。父亲总是叮嘱我说：“必须要等油漆干透，才能在上面涂画。”
⑤父亲小时候没有接受过正规教育，只读过几年私塾。但他参加工作后，勤奋自学，练就了一手漂亮的毛笔字，文章也写得好，是单位里的“大笔手”。父亲很注重对我们姐弟几个的教育，节衣缩食都要供我们读大学。他经常教我练习书法，并说：“字如其人，写字就如做人，都要认真下功夫。”每当我遇到事情，他又会告诉我，遇事要稳重，多想几套解决方案，再根据“两害相较取其轻，两利相权取其重”的原则进行决策。或许这也是他允许我在门板上乱画的原因之一？
⑥我由于长期在木门板上乱涂乱画，黑板粉笔字写得特别好，班里的墙报基本上由我一手包办。长大后，我走上管理岗位，与同事一起探讨和解决问题时，我仍然喜欢在办公室的白板上画“鱼骨图”。每每看着那些“鱼骨图”，我就不禁想起父亲，想起在木门板上涂鸦的岁月。
(1) 文中运用的记叙人称有什么作用？
【答案】【小题1】（1）本题考查人称的使用。根据第②段“那时的我没有上幼儿园，一直跟着奶奶待在家里。从记事起，我就喜欢拿粉笔头在那对门板上乱涂乱画”，第④段“因为我把门板画得太花，有时父亲在换门神时，会动手把门板重新漆一遍。那是我最开心雀跃的时刻。我主动充当父亲的小助手，先用湿布把我的‘宝贝’门板里里外外擦拭干净”等语句可知，本文以“我”的口吻叙事，运用的是第一人称，用第一人称的口吻进行叙事，使文章更具有真实性，叙述亲切自然，比较灵活，便于直接表达情感。
答案：
（1）选文运用第一人称展开记叙，使文章更具真实性，叙述亲切自然，同时便于作者直接表达自己的思想感情。
【知识点】记叙文的人称（或角度）
【解析】本文讲述了“我”童年时，喜欢拿粉笔头在门板上乱涂乱画，由于长期在木门板上乱涂乱画，黑板粉笔字写得特别好，表达了作者对木门板上涂鸦岁月的怀念。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
实战解题
(2023·陕西省汉中市)阅读下面的文字，完成问题。
曹爷
陈海强
①曹爷，这称呼，听起来颇有些江湖的风声鹤唳味儿。
②其实不然，曹爷只是孤老头一个，没有儿女。村里的男女老少，甚至不少比曹爷年岁大些的，都称呼他曹爷。
③我们村庄并不大，但是村里的大道小路、水沟小塘，甚至犄角旮旯，那可不是一般的干净。
④这可都是曹爷的功劳。
⑤以前，村庄卫生状况极差。村里又没有保洁人员，村民们能够自扫门前雪都不错了，公共卫生自然没人去管。
⑥曾爷因为年岁已高，就从外地打工回村，义务地开始了村里的卫生工作。在村民的印象中，似乎每天从天蒙蒙亮开始，直到日落西山，曹爷便是一把扫帚、一只粪箕、一根火钳，拖着略有些佝偻的身子，游走在村庄每一条小径，或扫地，或捡拾，甚至连一片黄叶都不放过。
⑦如此，村民们尊称一声曹爷，确实发自肺腑。
⑧村民们对曹爷的敬重，也不单就体现在称呼上。每年大年初二，曹爷总是早早地起身扫地。大年三十的年夜饭，家家户户都兴放炮，满地的红色，倒也平添了几分喜庆。初一是不用扫的，那是财气，自然不能随便就扫了。初二，曹爷可就有得忙乎了，虽然也有自觉的，将自家门口的鞭炮屑归置归置，但多数人家却是没这好习惯。曹爷便一路扫过去，每扫到一家门前，这家主人便会出门来，给曹爷拱手拜年，顺带给曹爷一个红包，少则五块，多则五十，偶尔包个百元大钞也是有的，算起来千儿八百的。曹爷吃五保，吃饭穿衣的，也就管饱管暖，这些钱不是个小数目。
⑨现如今，上头对农村环境卫生也抓得紧了，实行城乡一体化管理，公司化运作，每个村都准备聘请保洁员。这保洁员虽说属于公益性岗位，但每月也有个几百。为公平起见，村干部组织大家投票。其实投都不用投，曹爷得票数自然碾压。村干部为难了，文件上白纸黑字的，聘请的保洁员年龄不得超过五十五，而曹爷已是73，报上去肯定通不过。村干部就去请示乡长，乡长也无可奈何。只得让村里另选，可选出来的还是曹爷。村干部也没办法，只得定了一个符合条件的往上报。
⑩聘请的保洁员叫曹昆，虽说也是个勤快人，但比起曹爷来，差远了。开始还好，毕竟有曹爷打下的基础，可时间一久，差距就出来了。
⑪曹爷在家歇了些日子，整天晒太阳扯闲天的，无聊得紧。 看到村里的卫生越来越差，终于忍不住了，又是一把扫帚、一只粪箕、一根火钳、拖着略有些佝偻的身子，跟在曹昆后头，游走在村庄每一条小径，或扫地，或捡拾，甚至连一片黄叶都不放过。
⑫有人见了说，曹爷，人家曹昆扫地有钱，你一个子儿都没有，何苦呢！曹爷眼睛一瞪说，就知道钱钱钱的，政府给我养老，要那么多钱干啥？
⑬这样，原本村里就一个保洁，现在两个了，卫生那是越发地干净了，从村头走到村尾，要能找到丁点垃圾都算你赢。搞得每次乡里组织的卫生评比 .其他村都只能争第二名。因此经常有人来学习参观取经，络绎不绝的。
⑭渐渐地，曹爷的名气渐渐大了越来，甚至连县长都知道了，跑来村里拜会曹爷。这拜会两字，可是县长当着曹爷的面说的。县长还当场决定，聘请曹爷为村里的编外保洁，每月工资五百，钱由县里出。曹爷忙不迭地推托，不用不用，我扫地可不是为了钱。
⑮县长问，曹爷，那您老是为了什么？
⑯干净，看着舒坦。曹爷说。
(1) 阅读全文.说说从哪些事中可以看出村民们对曹爷的敬重。
(2) 请简要分析第①段在文中的作用。
(3) 文章写保洁员曹昆这一人物有何作用？
(4) 按要求完成下列题目。
①其实投都不用投，曹爷得票数自然碾压。（品析加点词语“碾压”的表达效果）
②看到村里的卫生越来越差 .终于忍不住了……（请揣摩曹爷的心理活动，并用第一人称的角度描写出来）
(5) 本文中，曹爷乐意无偿打扫村庄的行为引人深思，请你结合生活实际，谈谈自己的理解。
【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容的理解和概括。作答时，结合题干找出相关段落中的语句，再加以提取，概括即可。
结合第②段“其实不然，曹爷只是孤老头一个，没有儿女。村里的男女老少，甚至不少比曹爷年岁大些的，都称呼他曹爷”可概括为：①村里的男女老少，甚至不少比曹爷年岁大些的，都称呼他曹爷；
结合第⑧段中“村民们对曹爷的敬重，也不单就体现在称呼上”和“初二，曹爷可就有得忙乎了，虽然也有自觉的，将自家门口的鞭炮屑归置归置，但多数人家却是没这好习惯。曹爷便一路扫过去，每扫到一家门前，这家主人便会出门来，给曹爷拱手拜年，顺带给曹爷一个红包，少则五块，多则五十，偶尔包个百元大钞也是有的，算起来千儿八百的。曹爷吃五保，吃饭穿衣的，也就管饱管暖，这些钱不是个小数目”可概括为：②大年初二，曹爷每扫到一家门前，这家主人便会出门来，给曹爷拱手拜年，顺带给他一个红包；
结合第⑨段中“为公平起见村干部组织大家投票。其实投都不用投，曹爷得票数自然碾压”可概括为：③村民们投票聘请保洁员时，曹爷得票数碾压其他人。
（2）本题考查句段作用。开头语句一般在结构上：照应标题；引出下文或总领全文；内容上：交代背景；渲染气氛；设置悬念，吸引读者兴趣，奠定了文章的感情基调，抒发作者情感；点明文章中心等。
结构上：从开头“曹爷，这称呼”可知，开门见山，照应题目《曹爷》，同时引出下文对曹爷人物的介绍；
内容上：结合“听起来颇有些江湖的风声鹤唳味儿”可知，称呼为“曹爷”，能够吸引读者的阅读兴趣，不禁产生了好奇心，想要一探究竟。
（3）本题考查次要人物的作用。解答本题，首先要定位到文中写曹昆的语段，明确与其相关的故事情节，然后分析这一人物在文中的作用。
结合第⑩段“聘请的保洁员叫曹昆，虽说也是个勤快人，但比起曹爷来，差远了。开始还好，毕竟有曹爷常年打下的基础，可时间一久，差距就出来了“可知通过对比曹昆与曹爷打扫上的差距，表现出曹爷工作的认真；
再结合第④段“有人见了说，曹爷，人家曹昆扫地有钱，你一个子儿都没有，何苦呢!曹爷眼睛一瞪说，就知道钱钱钱的，政府给我养老，要那么多钱干啥”，可知通过写曹昆“扫地有钱”而曹爷“一个子儿都没有”，从侧面衬托出曹爷对村里环保工作的无私奉献的精神；
再结合“这样，原本村里就一个保洁，这下好了，两个，卫生那是越发地干净了，从村头走到村尾，要能找到丁点垃圾都算你赢和第4段渐渐地，曹爷的名气渐渐大了越来，甚至连县长都知道了，跑来村里拜会曹爷”，可知同时为后文写曹爷继续无偿打扫卫生得到县长的拜会作铺垫，推动故事情节发展。
（4）本题考查词句的理解和赏析。
①本题要求赏析词语的表达效果。结合“曹爷得票数自然碾压”可知，“碾压”本义是通过外力改变物体形态，使某种物体产生“扁”的形变状态，形容相对于对手，在某些方面很有优势，在文中是形容“曹爷”票数最高，结合“在村民的印象中，似乎每天从天蒙蒙亮开始，直到日落西山，曹爷便是一把扫帚、一只粪箕、一根火钳，拖着略有些佝偻的身子，游走在村庄每一条小径，或扫地，或捡拾，甚至连一片黄叶都不放过”和“村民们尊称一声曹爷，确实发自肺腑”以及第⑧段“曹爷便一路扫过去，每扫到一家门前，这家主人便会出门来，给曹爷拱手拜年，顺带给曹爷一个红包，少则五块，多则五十，偶尔包个百元大钞也是有的，算起来千儿八百的”可知，曹爷在村子里义务扫地，得到了大家的尊重和认可，人缘特别好。
②本题考查揣摩人物心理。开放性试题。题干要求揣摩曹爷的心理活动，并用第一人称的角度描写出来。注意联系上下文，内容要符合人物性格。结合段“曹爷在家歇了些日子，整天晒太阳扯闲天的，无聊得紧”可知曹爷退下来后，感到很无聊，再结合“又是一把扫帚、一只粪箕，一根火钳，拖着胳有些佝偻的身子，跟在曹昆后头，游走在村庄每一条小径，或扫地，或捡拾，甚至连一片黄叶都不放过可知，曹爷又拾起了老本行，可知他还是想扫地的。
示例：这村里的卫生怎么越来越差了，整天在家这么闲着也挺无聊，要不我还是帮着曹昆，我们俩一块扫地吧，卫生肯定会打扫好的。
（5）本题考查开放性试题。言之有理即可。根据本文曹爷无偿扫地的行为，再联系生活，说说自己的看法。首先，要赞美曹爷无私奉献的精神，还要举出生活中一些自私自利的行为进行批判，最后要向曹爷这样的品质学习，树立公众服务意识，示例：文中的曹爷是一位无私奉献、品德高尚的人，他虽然无儿无女，可是他并不孤独，因为他一心为公，得到了大家的尊重和认可，他的晚年过得很充实，他实现了自己的价值，是一个幸福的人。对比之下，生活中有很多人，为了个人的利益，侵占集体的利益，他们的行为是值得唾弃的，对比来看，曹爷把自己的个人利益放在集体利益之下，树立了奉献的意识，我们要向他这种精神学习，努力学习，服务社会，将小我融入到大我之中。
答案：
（1）①村里的男女老少，甚至不少比曹爷年岁大些的，都称呼他曹爷；②大年初二，曹爷每扫到一家门前，这家主人便
会出门来，给曹爷拱手拜年，顺带给他一个红包；③村民们投票聘请保洁员时，曹爷得票数碾压其他人。
（2）①开门见山，直接点题；同时引出下文，为下文刻画曹爷的人物形象作铺垫。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
（3）写保洁员曹昆，通过对比其与曹爷打扫上的差距以及曹昆“扫地有钱”而曹爷“一个子儿都没有”，从侧面表现出曹爷对村里环保工作的认真执着以及无私奉献的精神；同时为后文写曹爷继续无偿打扫卫生、得到县长的拜会作铺垫，推动故事情节发展。
（4）①“碾压”这里有“对于对手很有优势”之意，写出曹爷的得票最高，侧面表现曹爷的人缘和人品好。
②示例：哎，曹昆虽说勤劳，但没我去打扫，这村里的卫生真是一天不如一天。不行，还是得我去，反正在家闲着也是闲着，不如为村里干点儿事来的实在。
（5）示例：“曹爷乐意无偿打扫村庄”体现了曹爷无私奉献，不在意个人得失的高尚品质，这种品质令人敬佩，这种行为值得学习。反观现在一些贪图利益、舍弃自我原则的人，更显得曹爷品质的可贵，我们应该向曹爷学习，怀有“我为人人，人人为我”的意识，不能过于计较个人得失，不要事事向“钱”看。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【知识点】感悟与启示、记叙文的人称（或角度）、表达技巧、人物、段落层次、文章大意、小说
【解析】本文通过记叙曹爷乐意无偿打扫村庄的故事，赞美曹爷不图名利、执着认真、爱护环境、无私奉献的精神，表达了作者对曹爷的敬佩之情，引导人们树立保护环境为人民服务的意识。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。