吉林省延边朝鲜族自治州2026年中考化学考前最后一卷（含答案解析）

这是一份吉林省延边朝鲜族自治州2026年中考化学考前最后一卷（含答案解析），共12页。
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、单选题（本大题共15小题，共30分）
1．下列各组溶液,不另加试剂就能将它们鉴别出来的是()
A．BaCl2 Na2SO4 H2SO4 NaCl
B．HCl CaCl2 KOH NaNO3
C．H2SO4 K2CO3 CaCl2 KCl
D．CuSO4 MgSO4 HCl NaCl
2．苏州盛产杨梅。杨梅中含有丰富的叶酸，对防癌抗癌有积极作用，其化学式为Cl9Hl9N7O6。下列有关叶酸的说法中正确的是
A．叶酸的相对分子质量为441 g
B．叶酸中氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数
C．叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19：19：7：6
D．叶酸由19个碳原子、19个氢原子、7个氮原子和6个氧原子构成
3．化学与人体健康及日常生活息息相关，下列做法正确的是（ ）
A．用甲醛水溶液浸泡带鱼保鲜
B．发霉变质的大米洗净后再食用
C．烹饪调味使用加碘盐
D．服用大量保健品增强体质
4．2017年6月18日为首个“贵州生态日”，同期举行的生态文明贵阳国际研讨会，以“走向生态文明新时代共享绿色红利”为主题。下列做法不符合这一主题的是
A．节约用纸，用电子贺卡代替纸质贺卡 B．合理使用农药，化肥
C．禁止使用煤石油 D．回收处理废旧电池
5．合理施用化肥可以提高农作物的产量，下列有关化肥的认识错误的是（ ）
A．KNO3是一种复合肥
B．农作物缺氮会引起叶子发黄
C．玉米倒伏是因为缺磷
D．观察颜色可区别氯化钾与磷矿粉
6．生活生产中的下列变化，属于物理变化的是（ ）
A．用金刚石切割玻璃B．用熟石灰改良酸性土壤
C．用天然气作燃料D．用小苏打焙制糕点
7．一定条件下，某反应前后各物质的质量如下表所示（“”””” ”表示不同元素的原子），分析正确的是
A．4+m1=m2+m3B．每个丙分子由四个原子构成
C．16:64=4：m1D．生成丙与丁的物质的量之比为 1:1
8．下图是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示意图，下列说法正确的是
A．钠元素属于非金属元素
B．钠原子核外有一个电子
C．钠的相对原子质量为11
D．钠原子在化学反应中易失电子
9．以人为本，关注健康，是人类永恒的主题。下列说法正确的是（ ）
A．铁、锌、锡、碘、氟都是人体所需的微量元素
B．小苏打可以用来治疗所有的胃酸过多
C．水果蔬菜可以为人体提供维生素，也可以提供一定量的纤维素
D．无机盐能调节人体的新陈代谢，促进身体健康，而且都是构成人体组织重要材料
10．河南武陟油茶主要原料为精粉麦面，做粥之前，要先用油把面炒熟，所以人们将这种粥称为油茶，该油茶为人体提供的主要营养素是（ ）
A．维生素B．淀粉C．糖类D．蛋白质
11．民间常用川乌、草乌泡制药酒。川乌、草乌含有少量有毒物质乌头碱(化学式为C34H47NO11)，药酒使用不当会造成中毒。下列关于乌头碱的说法不正确的是
A．乌头碱由四种元素组成
B．乌头碱分子中C、H原子个数比为34:47
C．乌头碱在空气中充分燃烧只生成CO2和H2O
D．每个乌头碱分子由93个原子构成
12．物质对应的类别正确的是
A．冰：氧化物B．木炭：单质C．石灰石：化合物D．胆矾：混合物
13．房屋发生火灾时，消防队员用高压水枪喷水灭火，其主要目的是
A．隔绝空气B．隔绝可燃物C．改变可燃物性质D．降低可燃物的温度
14．下列化学方程式中符合题意且书写正确的是( )
A．正常雨水偏弱酸性原因：SO2+H2O═H2SO4
B．生活中用天然气作燃料：C2H3OH+3O22CO2+3H2O
C．用小苏打治疗胃酸过多症：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
D．工业上用熟石灰制取烧碱：Ca(OH)2+2NaNO3═Ca(NO3)2+2NaOH
15．物质的性质决定其用途．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（ ）
A．固体二氧化碳可用人工降雨﹣﹣﹣﹣二氧化碳能与碱反应
B．氮气常用作保护气﹣﹣﹣﹣氮气化学性质稳定
C．氢氧化钙可用来改良酸性土壤﹣﹣﹣﹣氢氧化钙溶液呈碱性
D．氧化钙可做食品干燥剂﹣﹣﹣﹣氧化钙能与水反应
二、填空题（本大题共1小题，共6分）
16．水和空气都是人类重要的资源。
（1）洁净的空气属于 _（填“混合物”或“纯净物”）
（2）液氧和液氢是运载“玉兔”号月球车火箭的一促推进剂，其原理是利用液氧和液氢剧烈燃烧，反应所产生的巨大推力使火箭上升。在该化学反应中，液氧所起的作用是 。
（3）新版《生活饮用水卫生标准》中水质检测指标从原来的35项增加到106项。
①新标准中对水的pH的规定为6.5≤pH≤8.5。实验室用pH试纸测得自来水的pH=8，说该自来水显 性。
②新标准中加入了对用臭氧等消毒的规定。臭氧（O3）在消毒过程中转化为氧气，臭氧转化为氧气属于 变化（填物理或化学）。
三、简答题（本大题共2小题，共25分）
17．（8分）溶液在生活、生产中有广泛的用途。
（1）在农业生产上,常需要用质量分数为16%的氧化钠溶液选种。某同学配制1000g质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为_____g；水的体积为_____mL（水的密度近似看作1g/mL）。
（2）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一股含有少量泥沙够杂质。以下是制备较纯氯化钠的实验流程，请回答问题。
操作1的原理是_____，此操作中玻璃棒的作用是_____，操作2的名称是_____，其中用到的仪器有铁架台（含铁圈）、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳、_____，实验结束后计算精盐的产率为_____，如果该产率超过100%，可能的原因是_____（填序号）。
A 食盐没有全部溶解就进行过滤
B 操作2溶液飞溅
C 实验结束后称量的精盐很潮湿
D 过滤时滤纸有破损
（3）已知食盐在不同温度下的溶解度数据如下表所示:
常温下Ⅱ的实验流程中加10mL水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解?说明理由_____。
化学课上同学们研究物质溶解性的实验如下图所示:
某同学将1.85g氯化钠加入5mL水中，充分振荡后静置,现象如图甲所示，他认为图甲试管中的溶液为该温度下氧化钠的饱和溶液，判断的依据是_____。再对该试管进行加热，得到如图乙所示的溶液，则可判断加热溶液的温度范围是_____。该同学认为得到的是不饱和溶液，你同意他的判断吗?说出理由_____。
18．（8分）阅读材料，并回答相关问题：
氯元素是一种重要的非金属元素，氯气是双原子分子，常温常压下为黄绿色有毒气体。氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂。氯气化学性质很活泼，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应。例如：氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢气体。氯气的化学式是_____，请写出氯气的一条化学性质_____。图1是氯元素在元素周期表中的部分信息，图2是氯原子的结构示意图。
①请把图1信息补充完整。“﹣”上应填_____。
②氯原子在化学反应中容易_____（填“得到”或“失去”）电子。正确闻氯气气味的方法是_____。ClO2中氯元素的化合价为_____。
四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）
19．（8分）兴趣小组的同学学习了碳酸钠的性质后，对碳酸氢钠的性质也进行探究。碳酸氢钠溶液与碳酸钠溶液的酸碱性用pH试纸测定等浓度的碳酸氢钠和碳酸钠溶液的pH，分别为9和12；两种溶液都呈碱性，它们的碱性强弱顺序为_____。碳酸氢钠溶液、碳酸钠溶液与酸的反应等浓度的碳酸氢钠和碳酸钠溶液分别与相同浓度的盐酸反应
操作和现象如下表：
（问题3）实验④与另外三个实验现象不同的原因将等浓度的碳酸氢钠和碳酸钠溶液与相同浓度的盐酸互滴，利用手持传感器测定反应中溶液pH变化，四个实验的pH变化与时间的关系如图所示。
〔分析〕图4表示的实验是_____（填实验2中的序号）。比较图3与图2发现：图3中的阴影部分与图2叠合后，图象基本重合。
则图3中的AB段发生反应的化学方程式为_____，BC段发生反应的化学方程式为_____，D点的溶质为_____（写化学式）；所以，“盐酸逐滴加入碳酸钠溶液中，滴加一会后才有气泡产生”的原因是_____。比较图1与图3发现：不同的操作有不同现象，试分析造成这一现象的原因：_____。
用稀盐酸来鉴别一瓶溶液是氢氧化钠还是碳酸钠时，应如何操作？_____。
参考答案
一、单选题（本大题共15小题，共30分）
1、C
【解析】
A、 NaCl溶液与其他三种混合均无明显现象，不能鉴别；
B、四种溶液两两混合均无明显现象，不能鉴别；
C、硫酸与碳酸钾混合有气体生成，与氯化钙混合有白色沉淀生成，与氯化钾不反应，可以鉴别；
D、硫酸铜溶液为蓝色，但与其他三种溶液均不反应，气他三种溶液也两两不能反应，不能鉴别。
故选：C。
2、B
【解析】
A、相对分子质量的单位是1，错误；B、叶酸分子中氮原子的相对原子质量之和大于氧原子的相对原子质量之和，故氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数，正确；C、叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比==228:19:98:96，错误；D、一个叶酸分子是由19个碳原子、19个氢原子、7个氮原子和6个氧原子构成，错误。故选B。
3、C
【解析】
A、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，不能用甲醛水溶液浸泡海产品，故A错误；
B、霉变的大米产生了黄曲霉素，黄曲霉素有致癌作用，不能食用，故B错误；
C、缺碘易引起甲状腺肿大，使用加碘盐可以补充碘元素，能预防甲状腺肿大，故C正确；
D、随意服用大量保健品对人体有害，会危害人体健康，故D错误。
故选C。
4、C
【解析】A、节约用纸，用电子贺卡代替纸质贺卡减少纸张的使用，减少了制取纸张对环境的污染，符合主题，错误；B、合理使用农药、化肥可以减少对水体的污染，符合主题，错误；C、要减少使用煤、石油，开发利用新能源，不能禁止使用，不符合主题，正确；D、回收处理废旧电池可以减少对环境的污染，符合主题，错误。故选C。
5、C
【解析】
试题分析：A、硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合肥。故选项说法正确。B、农作物缺氮会引起叶子发黄，故选项说法正确。C、玉米倒伏是因为缺钾，故选项说法错误。D、根据磷矿粉呈灰白色，氯化钾为白色，可以将磷矿粉区分出来，故选项说法正确。故选C。
考点：常见化肥的种类和作用；化肥的简易鉴别
6、A
【解析】
A、用金刚石切割玻璃过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B、用熟石灰改良酸性土壤过程中有新物质生成，属于化学变化。
C、用天然气作燃料过程中有新物质生成，属于化学变化。
D、用小苏打焙制糕点过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选：A。
7、C
【解析】
反应前后甲、乙的质量减少，为反应物，丁的质量增加，为生成物，丙的质量增加，为生成物。
【详解】
A、根据质量守恒定律，反应物的总质量等于生成物的总质量，，，故A不正确；
B、，，反应前后甲、乙的质量减少，为反应物，丁的质量增加，为生成物，丙的质量增加，为生成物，不能确定每个丙分子一种个数，故B不正确；
C、参加反应的物质的质量比相同，，则，故C正确；
D、，，生成丙与丁的物质的量之比为，故D不正确。故选C。
根据质量守恒定律，反应物的总质量等于生成物的总质量。
8、D
【解析】
A、可以根据钠原子最外层电子数是1，＜4，属于金属元素，或者直接观察“钠”带金字旁，属于金属元素，选项A错误；
B、该原子的最外层电子数是1个，核外有11个电子，选项B错误；
C、元素周期表信息示意图中元素符号正下方的数值是相对原子质量，该元素的相对原子质量是22.99，选项C错误；
D、该原子的最外层电子数是1个，在反应中容易失去电子正确，选项D正确。故选D。
9、C
【解析】
A、铁、锌、碘、氟都是人体所需的微量元素，锡不是人体所需的微量元素，故A错误；
B、小苏打不可以用来治疗溃疡性胃酸过多，故B错误；
C、水果蔬菜可以为人体提供维生素，也可以提供一定量的纤维素，故C正确；
D、常量元素和一些微量元素能调节人体的新陈代谢，促进身体健康，而且都是构成人体组织重要材料，故D错误。故选C。
10、C
【解析】
人体需要六类营养物质，分别是糖类、脂肪、蛋白质、水、维生素、无机盐等。
【详解】
A、维生素主要存在于蔬菜水果，故A不正确；
B、淀粉是葡萄糖分子聚合而成的，属于糖类，故B不正确；
C、精粉麦面中富含淀粉，则提供的营养素是糖类，故C正确；
D、富含蛋白质的食物如肉类、蛋类、豆类，故D不正确。故选C。
11、C
【解析】A、由化学式可知，乌头碱是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，正确；B、由化学式可知，乌头碱分子中C、H原子个数比为34：47，正确；C、由化学式可知，乌头碱是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，乌头碱在空气中充分燃烧除生成CO2和H2O外，还会生成含氮的化合物，错误；D、由化学式可知，每个乌头碱分子由34个碳原子、47个氢原子、1个氮原子和11个氧原子构成的，共含93个原子，正确。故选C。
点睛：结合新信息、灵活运用化学式的含义是解题的关键。
12、A
【解析】
A、冰是固态的水，由氧元素和氢元素组成，属于氧化物，正确；
B、木炭主要成分是碳，其中还含有杂质，属于混合物，错误；
C、石灰石主要成分是碳酸钙，其中还含有杂质，属于混合物，错误；
D、胆矾是五水硫酸铜的俗称，是由铜元素、硫元素、氢元素和氧元素组成的化合物，错误。故选A。
13、D
【解析】
A、用高压水枪喷水不能达到使可燃物与空气隔离的目的，故不选；
B、用高压水枪喷水不能使可燃物撤离火灾现场，不是喷水灭火的目的；故不选；
C、用高压水枪喷水对可燃的性质没有丝毫的改变，如果可燃物能与水发生反应，喷水反而会造成更多麻烦．所以，喷水灭火的目的不是要改变可燃物的性质．故不选；
D、用高压水枪喷水，用水带走燃烧物的热量，可以降低燃烧物温度，当温度低于着火点时，可燃物的燃烧就会熄灭，用水灭火的原理为降低温度至着火点以下．故选．
故选D
14、C
【解析】
试题分析：A选项是错误的叙述，应该为二氧化碳溶于水造成的；B选项是错误的叙述，天然气的主要成分为甲烷；C选项是正确的叙述；D选项是错误的叙述，烧碱的成分为氢氧化钠,应该用熟石灰与碳酸钠反应来制备；故答案选择C。
考点：化学方程式的书写
15、C
【解析】
A、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法错误。
B、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故选项说法正确。
C、氢氧化钙溶液呈碱性，能中和酸性土壤，可用来改良酸性土壤，故选项说法正确。
D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可做食品干燥剂，故选项说法正确。
故选：A。
二、填空题（本大题共1小题，共6分）
16、（1）混合物 （2）助燃（或支持燃烧）（3）碱、化学
【解析】
试题分析：洁净的空气属于混合物，液氧和液氢是运载“玉兔”号月球车火箭的一促推进剂，其原理是利用液氧和液氢剧烈燃烧，反应所产生的巨大推力使火箭上升。在该化学反应中，液氧所起的作用是 助燃（或支持燃烧）。新标准中对水的pH的规定为6.5≤pH≤8.5。实验室用pH试纸测得自来水的pH=8，说该自来水显碱性。新标准中加入了对用臭氧等消毒的规定。臭氧（O3）在消毒过程中转化为氧气，臭氧转化为氧气，过程中产生新的物质，属于化学变化。
考点：基本概念和原理
三、简答题（本大题共2小题，共25分）
17、160g 840 利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开 引流 蒸发结晶 蒸发皿 60% CD 能，因为根据溶解度计算，常温下10mL可溶解3.6g食盐 氯化钠没有全部溶解 ≥50°C 不同意，也可能是饱和溶液
【解析】
（1）某同学配制1000g质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为1000g×16%=160g；水的体积为=840mL（水的密度近似看作1g/mL）；
（2）操作1的原理是利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开，此操作中玻璃棒的作用是引流，操作2的名称是蒸发结晶，其中用到的仪器有铁架台（含铁圈）、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳、蒸发皿，实验结束后计算精盐的产率为 =60%；如果该产率超过100%，可能的原因是：
A 食盐没有全部溶解就进行过滤，导致部分食盐遗留在滤渣中，使蒸发得到的食盐偏少，产率偏小，选项错误；
B 操作2溶液飞溅使蒸发得到的食盐偏少，产率偏小，选项错误；
C 实验结束后称量的精盐很潮湿，使食盐的质量偏大，产率偏大，选项正确；
D 过滤时滤纸有破损，导致部分难溶固体进入滤液，蒸发时得到固体的质量偏多，产率偏大，选项正确。故选CD；
（3）常温下，氯化钠的溶解度是36g，10g水中最多溶解3.6g氯化钠，Ⅱ的实验流程中加10mL水，能使3.0g粗盐中的1.8g氯化钠全部溶解；某同学将1.85g氯化钠加入5mL水中，充分振荡后静置,现象如图甲所示，图甲试管中的溶液为该温度下氧化钠的饱和溶液，判断的依据是氯化钠没有全部溶解。再对该试管进行加热，得到如图乙所示的溶液，说明5g水将1.85g氯化钠完全溶解，则溶解度至少为：1.85g×20=37g；则可判断加热溶液的温度范围是≥50°C。50°C时得到的是不饱和溶液，高于50°C得到的是不饱和溶液，该同学得到的是可能恰好是50°C时的饱和溶液，故不同意他的判断。
要想顺利解决推断题，就要熟练掌握物质的特点、用途，即常发生的化学反应，甚至反应条件。如；反应条件高温的初中就两类反应：碳酸钙高温分解，金属氧化物被还原。蓝色的溶液一定是含铜离子等。
18、Cl2 能与多种金属和非金属直接化合 17 得到 打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔 +4
【解析】
（1）一个氯分子是由2个氯原子构成的，因此化学式为：Cl2；题中信息显示，氯气的化学性质有：能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应。
（2）元素周期表右上角的数字是原子序数，在数值上等于质子数，结合其原子结构示意图，可得其原子序数是17，最外层电子数为7，大于4，一般在化学反应中得到电子；
（3）闻气体气味时不能把鼻孔凑到瓶口去闻，应该打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔；
（4）假设氯元素的化合价为x，化合物中各元素的化合价代数和为零，有x+（﹣2）×2＝0，得x＝+4。
闻气体气味时不能把鼻孔凑到瓶口去闻，应该打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔。
四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）
19、碳酸钠＞碳酸氢钠实验①Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑HCl、NaCl盐酸先和碳酸钠反应生成碳酸氢钠和氯化钠，后和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳向盐酸中滴加碳酸钠溶液时盐酸过量，向碳酸钠溶液中滴加盐酸时碳酸钠过量取两种溶液少量分别滴加到稀盐酸中
【解析】
[结论1]
碳酸氢钠和碳酸钠溶液的pH，分别为9和12，说明两种溶液都呈碱性，它们的碱性强弱顺序为碳酸钠＞碳酸氢钠。
故填：碳酸钠＞碳酸氢钠。
[分析]
（1）由图中信息可知，图1表示向盐酸中滴加碳酸钠溶液，图2表示向碳酸氢钠溶液中滴加盐酸，图3表示向碳酸钠溶液中滴加盐酸，图4表示的实验是向盐酸中滴加碳酸氢钠溶液。
故填：实验①。
（2）比较图3与图2发现：图3中的阴影部分与图2叠合后，图象基本重合，则图3中的AB段是碳酸钠和盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠，反应的化学方程式为：Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3；
BC段是碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；
D点的溶质为反应生成的氯化钠和过量的氯化氢；
所以，“盐酸逐滴加入碳酸钠溶液中，滴加一会后才有气泡产生”的原因是盐酸先和碳酸钠反应生成碳酸氢钠和氯化钠，后和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
故填：Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；HCl、NaCl；盐酸先和碳酸钠反应生成碳酸氢钠和氯化钠，后和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
（3）比较图1与图3发现：不同的操作有不同现象，造成这一现象的原因：向盐酸中滴加碳酸钠溶液时盐酸过量，向碳酸钠溶液中滴加盐酸时碳酸钠过量。
故填：向盐酸中滴加碳酸钠溶液时盐酸过量，向碳酸钠溶液中滴加盐酸时碳酸钠过量。
[应用]
用稀盐酸来鉴别一瓶溶液是氢氧化钠还是碳酸钠时，操作方法：取两种溶液少量分别滴加到稀盐酸中，产生气泡的是碳酸钠溶液，无明显现象的是氢氧化钠溶液。
故填：取两种溶液少量分别滴加到稀盐酸中。
物质
甲
乙
丙
丁
构成物质的微粒
？
反应前的质量（g）
16
64
0
1
T 时刻的质量（g）
4
m1
m2
m3
反应后的质量（g）
0
0
m4
37
温度（°C）
0
10
20
30
40
50
60
溶解度（克）
35.7
35.8
36
36.3
36.6
37.0
37.3
序号
操作
现象
实验①
碳酸氢钠溶液逐滴加入盐酸中
立刻产生气泡
实验②
碳酸钠溶液逐滴加入盐酸中
立刻产生气泡
实验③
盐酸逐滴加入碳酸氢钠溶液中
立刻产生气泡
实验④
盐酸逐滴加入中碳酸钠溶液中
滴加一会后才有气泡产生