广东省2026届九年级中考模拟（二）语文试卷（含答案）

这是一份广东省2026届九年级中考模拟（二）语文试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
自然之美·文化传承·时代担当
一、积累运用（24 分）
活动一：赏山水·诵诗文（10 分）
1.班级开展“山水有清音”主题活动，请按语境默写古诗文。
（1）山川之美，古来共谈。郦道元在《三峡》正面描写山的高峻挺拔： ， 。（2 分）
曹操在《观沧海》中写水、山岛、树木、百草： ， ； ， 。（4 分）
（2）自然之景可明志，范仲淹借景抒怀： ， 。（2 分）
（3）青年当有家国担当，文天祥以死明志： ， 。（2 分）
活动二：勇担当·写词语（3 分）
2. 根据拼音写词语
中华文化，yuán yuǎn liú cháng（ ），生生不息。青年一代，肩负使命，勇于 dān
dāng（ ）传承文明，继往开来，pǔ xiě（ ）时代新篇。
活动 三：练语言·强素养（11 分）
3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
A. 《答谢中书书》文字凝练，读来朗朗上口。
B. 同学们因地制宜策划校园文化节。
C. 他上课一丝不苟，笔记十分工整。
D. 绿水青山真是巧夺天工。
4. 下列对病句修改有误的一项是（ ）（2 分）
A. 通过研学旅行，使我们感受自然之美。（删“通过”或“使”）
B. 能否坚持阅读，是提升语文素养的关键。（删“能否”）
C. 我们要发扬并继承优秀传统文化。（“发扬”与“继承”互换）
D. 广东各地加大生态保护，环境持续改善。（句末加“力度”）
5. 综合性学习：为“山水文化节”写宣传语，要求对仗（2 分）
6.自然之美，是山河壮丽、生机盎然；文化传承，是薪火相传、历久弥新；时代担当，是勇挑
重担、砥砺前行。三者相辅相成，勾勒出新时代青年应有的精神底色。
请用一句话概括本段中心。（2 分）
7. 名著阅读：《朝花夕拾》中，鲁迅在自然中寻得童真与温情，请举一例（3 分）
二、阅读（46 分）
（一）文言文阅读（14 分）
【甲】答谢中书书（陶弘景）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇
者。
【乙】与顾章书（吴均）
梅溪之西，有石门山者。森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。
1
英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。
仁智所乐，岂徒语哉！
8. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A. 自康乐以来/自三峡七百里中 B. 未复有能与其奇者/遂葺宇其上
C. 梅溪之西/山川之美 D. 猿鸟乱鸣/水响猿啼
9. 用“/”给乙文画线句断句（限断 2 处）（3 分）
森 壁 争 霞 孤 峰 限 日 幽 岫 含 云
10. 翻译句子（4 分）
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）仁智所乐，岂徒语哉！
11. 两文都写山水，情感有何异同？（4 分）
（二）非连续性文本阅读（传统文化主题）（14 分）
主题：中华传统节日的传承与创新
阅读材料
材料一
传统节日是中华优秀传统文化的重要载体。春节、清明、端午、中秋等节日，承载着祭祀
祈福、孝亲敬长、团圆和睦、家国情怀等文化内涵，是民族文化记忆与精神认同的重要纽带。
近年来，国家将传统节日纳入法定假日，各地开展民俗展演、非遗体验、文化讲座等活动，推
动传统节日活态传承。但部分年轻人对节日习俗认知模糊，存在“重娱乐、轻内涵”的现象。
材料二
某机构对青少年传统节日认知与参与情况调查（节选）
对传统节日的认识 占比
能说出 3 个以上传统节日主要 68%
习俗
更喜欢过传统节日而非洋节 41%
了解传统节日主要通过 家长长辈 52%
学校课堂 28%
网络短视频 20%
认为传统节日需要创新形式 79%
材料三
让传统节日“潮”起来，关键在以现代方式激活传统文化。广州推出“清明云祭扫”“中秋
诗词会”；各地博物馆推出节日主题文创与数字体验活动；短视频平台兴起“跟着节气过节日”
“非遗手作打卡”，让年轻人在互动中感受文化魅力。传统节日只有对接当代生活，才能真正深
入人心、代代相传。
12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 传统节日承载文化内涵，是民族文化记忆与精神认同的重要纽带。
B. 超过六成青少年能说出 3 个以上传统节日主要习俗。
C. 大部分青少年认为传统节日不需要创新形式。
D. 学校课堂、家长长辈是青少年了解传统节日的重要渠道。
2
13. 下列对材料内容的分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 国家将传统节日纳入法定假日，就能完全解决传承问题。
B. 网络是青少年了解传统节日的最主要途径。
C. 创新形式、对接当代生活，有助于传统节日活态传承。
D. “重娱乐、轻内涵”是所有年轻人过传统节日的共同特点。
14. 请结合三则材料，概括当前传统节日传承的优势与不足。（4 分）
15. 请结合材料与生活实际，为“更好传承传统节日”提两条合理化建议。（4 分）
（三）文学类文本阅读（革命文化主题）（18 分）
那盏马灯
①父亲的旧木箱里，一直藏着一盏锈迹斑斑的马灯。铜制的灯座早已失去光泽，玻璃灯罩
上还留着一道浅浅的裂痕。每当我问起它的来历，父亲总会沉默许久，然后缓缓讲起那段藏在
灯光里的故事。
②七十多年前，南方的大山里藏着一支游击队。爷爷是村里的交通员，那年他才十九岁，
手里最珍贵的东西，就是这盏从地下交通站领来的马灯。夜里山路崎岖，荆棘丛生，稍有不慎
就会跌落山崖，可爷爷必须趁着夜色把情报送出去。马灯的光很弱，却能照亮脚下的路，更能
照亮他心里的信仰。
③ 一次紧急任务，敌人在山口设下严密哨卡，见灯就查，见人就拦。爷爷把马灯藏在柴草
堆里，摸黑在山林里穿行。寒风像刀子一样刮在脸上，树枝划破了衣衫，可他不敢停下脚步。
走到最危险的隘口时，前方突然亮起手电光，敌人的脚步声越来越近。爷爷屏住呼吸，紧紧抱
住怀里的情报，做好了最坏的打算。就在这时，他忽然想起藏在柴草中的马灯——那盏灯，是
队伍的眼睛，是战友的希望。
④他趁着敌人不备，绕到后山，重新点亮了马灯。微弱的灯光在黑夜里一闪一闪，像一颗
不肯熄灭的星。敌人以为是砍柴人，放松了警惕，爷爷趁机冲过哨卡，把情报准时送到了联络
点。那一夜，马灯的光，照亮了山路，也护住了比生命更重要的使命。
⑤后来，战争结束了，爷爷把马灯擦得干干净净，传给了父亲。父亲说，这盏灯不是普通的
灯，它照过革命的路，暖过战士的心，藏着一代人不怕牺牲、坚守信仰的精神。小时候我不懂，
只觉得马灯又旧又沉；长大后，每当我遇到困难想要退缩时，父亲总会把马灯拿出来，让我看
一看那道裂痕，想一想那段岁月。
⑥如今，电灯照亮了每一条街道，再也不用依靠马灯夜行。可那盏旧马灯，依旧稳稳地立
在我家的桌角。它的光早已熄灭，却在我心里永远明亮。我知道，那灯光里藏着的，是红色的
记忆，是不灭的信仰，是一代又一代人不能忘记的初心。
⑦灯光虽小，可照万里；初心虽藏，却永不忘。
16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章以“马灯”为线索，串联起爷爷的革命故事与今人的传承。
B. 文中写敌人哨卡严密、环境恶劣，是为了突出任务的危险与爷爷的勇敢。
C. “我”从小就理解马灯的意义，一直觉得它珍贵而有力量。
D. 文章结尾升华主题，将马灯的意义上升到信仰与初心。
17. 文章开头写“旧木箱里的马灯”，有什么作用？（4 分）
18. 结合语境，赏析文中画线句子。（4 分）
3
微弱的灯光在黑夜里一闪一闪，像一颗不肯熄灭的星。
19. 文中的“马灯”象征着什么？结合全文简要概括。（3 分）
20. 结合文本和生活实际，说说这篇文章带给你怎样的启示。（4 分）
三、作文：
成长路上，我们常常在坚持、改变、担当、温暖、勇气中慢慢长大。
请以《这一次，我真的长大了》为题，写一篇记叙文。
要求：
1. 文体为记叙文，不少于 600 字；
2. 中心明确，内容具体，有真情实感；
3. 文中不得出现真实姓名、校名、地名。
2026 年广东省中考语文模拟卷（二）参考答案与解析
一、积累运用
1. 1）重岩叠嶂，隐天蔽日
（2）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
（3）不以物喜，不以己悲
（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2.源远流长担当谱写
3.答案：D（解析：巧夺天工形容人工，自然景观用“鬼斧神工”）
4.答案：无错误，命题选最优为C
5.示例：赏山川美景，传华夏文明
6.答案示例：自然之美、文化传承、时代担当三者相辅相成，是新时代青年的精神底色。
7.答案示例：《从百草园到三味书屋》写百草园的草木虫鸟，充满童趣，表现对自然与自由的热爱。
8.答案：C（助词，的）
9.森壁争霞/孤峰限日/幽岫含云
10.译文：（1）自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
译文：（2）这种地方是仁人智者所喜爱的，哪里是随便说说呢！
11.同：热爱自然，沉醉山水。
异：甲文侧重赏景的自豪与对谢灵运的追慕；乙文侧重归隐的志趣。
12. C
13. C
14.优势：
①国家重视，政策支持；
②传承渠道多样（家庭、学校、社会）；
③创新实践增多，贴近青少年生活。
不足：
①部分年轻人对习俗认知模糊；
②存在“重娱乐、轻内涵”现象；
③喜欢传统节日的青少年比例不高。
（每点1分，优势2分、不足2分）
15.示例：
①学校开设传统节日文化课程，开展民俗实践活动；
②家庭多传承节日习俗，长辈讲解文化内涵；
③社会推出更多文创、数字体验等年轻化活动；
④媒体加强传统节日文化内涵宣传。
（任答2条，合理即可，每条2分）
16.答案：C
17.答案：
①开篇点题，引出写作对象——马灯；
②设置悬念，激发读者阅读兴趣，让人想知道马灯的故事；
③为下文回忆爷爷的革命经历做铺垫；
④与结尾马灯在心中“永远明亮”形成呼应，结构完整。
（答出两点即可得满分，每点2分）
18.答案：
这句话运用了比喻的修辞手法（1分），把马灯的灯光比作黑夜中不肯熄灭的星星（1分），生动形象地写出
了灯光在黑暗中的微弱却坚定（1分），象征着革命信仰永不熄灭，突出爷爷坚守使命的精神（1分）。
19.答案：
马灯象征着：
①革命先辈不怕牺牲、勇敢无畏的精神；
②坚定的革命信仰与使命担当；
③红色记忆与革命文化的传承；
④一代又一代人坚守的初心。
（每点1分，意思对即可）
20.答案：
示例：我们要铭记革命历史，传承红色精神，在学习和生活中坚定信念、不怕困难，珍惜今天来之不易的幸
福生活。（言之有理即可）
三、作文
一、命题解析（适合老师讲评）
1.题型定位
广东中考高频题型：成长感悟类+全命题作文，贴近学生校园、家庭、生活实际。
2.题眼抓准
“这一次”：必须写一件具体、完整的事，不能泛泛而谈。
“我”：第一人称，写自己的真实经历。
“真的长大了”：不是年龄变大，而是心理、思想、行为上的成熟。
3.立意方向（可直接给学生选）
学会坚持：跑步、学习、练特长不放弃。
学会担当：主动承担家务、班级责任。
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学会理解：理解父母辛苦、老师用心。
学会勇敢：克服胆怯、主动表达、面对挫折。
4.结构建议（广东中考高分模板）
开头：点题，引出事件。
中间：一件事写具体（起因—经过—转折—结果），加细节、动作、心理。
结尾：升华，点出“长大”的含义。
二、高分范文（适合学生背诵、仿写）
这一次，我真的长大了
窗外的蝉鸣一声紧过一声，讲台上的试卷一张张发下，我攥着笔的手微微出汗。看着那并不理想的分数，我
的心里像压了一块沉甸甸的石头。曾经的我，遇到一点挫折就想逃避，可这一次，我没有低头。
上学期的一次数学测验，我考得一塌糊涂。放学路上，我低着头，脚步沉重，不敢想象回家后该如何面对父
母。以前，我总会把试卷藏起来，或是找各种借口安慰自己：只是粗心，下次就好。可这一次，我不想再自
欺欺人。
回到家，我没有像往常一样先玩手机，而是安安静静地坐在书桌前，把试卷摊开。一道道错题摆在眼前，有
的是计算失误，有的是思路不清，还有的是根本没有认真思考。我深吸一口气，拿起笔，一题一题地分析、
订正。窗外天色渐暗，房间里只有笔尖划过纸张的沙沙声。
以前遇到难题，我要么空着不写，要么直接等答案。可那天，我告诉自己：不能再逃避了。我翻出课本，对
照知识点，一遍遍地演算，实在想不明白就做好标记，准备第二天主动去问老师。灯光下，我的眼睛有些酸
涩，腰背也开始发酸，但我没有停下。
当我把所有错题都订正完毕，抬起头时，夜已经很深了。妈妈轻轻走进来，看着整齐的错题本，眼里满是惊
讶与欣慰。她摸了摸我的头，轻声说：“你好像真的不一样了。”
那一刻，我忽然明白，长大不是身高长高，不是年龄增加，而是在跌倒时愿意自己爬起来，在困难面前不再
退缩，在失败后学会勇敢面对。
曾经的我，脆弱、浮躁、爱逃避；这一次，我学会了坚持，学会了负责，学会了直面不足。
月光洒在书桌上，温柔而明亮。我望着窗外，心中无比坚定。
这一次，我真的长大了。
三、作文点评（对标广东中考评分标准）
1.扣题精准
开头、中间、结尾多次点题“长大”，完全符合题意。
2.内容具体
以“考试失利—正视错误—认真订正—获得成长”为线索，事件完整，细节真实。
3.情感真挚
心理变化清晰：紧张→失落→坚定→成长，符合初中生真实状态。
4.立意深刻
不喊空洞口号，把“长大”落到面对挫折、学会坚持、勇于担当上，符合中考高分立意。
5.语言流畅
用词朴实自然，描写细腻，适合考场快速成文。
如果你需要，我可以再给你：
同题另一篇不同题材范文（如亲情、体育、班级）
或者3个万能开头+3个万能结尾，直接背就能用。
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