初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends教案及反思

这是一份初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends教案及反思，共6页。
教学目标
1. 知识目标：
1.1掌握用“because”表达原因的句型。
1.2学会使用疑问词“why”提问并回答原因。
1.3复习并掌握常见动物的名词及其复数形式。
2. 能力目标：
2.1能够用英语简单描述喜欢或不喜欢的动物及其原因。
2.2能够通过问答猜测对方喜欢的动物。
3. 情感目标：
3.1培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3.2增强学生用英语表达个人喜好的信心。
教学重点
1. 用“because”表达原因的句型。
2. 疑问词“why”的用法。
3. 动物名词的复数形式。
教学难点
1. 正确使用“because”回答“why”引导的疑问句。
2. 动物名词复数形式的变化规则。
教学准备
1. 教师：PPT课件、单词卡片、动物图片。
2. 学生：课本、练习本、笔。
教学过程
Step 1: Warm-up (3分钟)
Guessing game： 教师描述一种动物，学生猜测。
- It’s black and white. It’s frm China. It eats bamb. (Panda)
- It lives in the sea. It’s very big. It’s blue. (Whale)
设计意图：通过游戏激发学生兴趣，复习动物词汇。
Step 2: Presentatin (10分钟)
Grammar 1
1. 教师展示句子：“Why d yu like penguins?” “Because they’re cute.”
解释“why”用于提问原因，“because”用于回答原因。
通过例句让学生理解“why”和“because”的用法。
2. 语法讲解
句型结构：
- Why + d/des + 主语 + 动词原形 +
- Because + 原因。
例句：
- Why d yu like mnkeys? Because they’re funny.
- Why desn’t she like snakes? Because they’re scary.
语法表格内容分析，比对句型结构
Step 3: Practice (10分钟)
wrk n 3b：完成3b对话
学生根据教材内容完成对话，并划出动物名词。
Jane: Sam, ______ are giraffes frm?
Sam: ______ frm Africa. D yu like giraffes?
Jane: Yes, I d.
Sam: Why ______ yu like them?
Jane: Well, ______ they’re interesting. They have lng necks. ______ yur favurite animal?
Sam: Guess! It lives in the sea.
Jane: Is it the shark?
Sam: N. I dn’t like sharks.
Jane: Why ______ yu like sharks?
Sam: Because they’re really scary.
Check the answers：where，They，d，because，What’s， d
Step 3 presentatin 2(10分钟)
Grammar 2
1.教师提问：
Q1:以上3b对话中的动物名词后都加了什么字母？----s。
Q2：名词单数如何变数？
名词复数形式变化规则
1：一般情况加-s
例如：penguin → penguins, mnkey → mnkeys
2：以s, x, ch, sh结尾的名词加-es
例如：fx → fxes, bus → buses
3：以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加-es
例如：baby → babies, city → cities
4：以f或fe结尾的名词，变f或fe为v再加-es
例如：wlf → wlves, knife → knives
不规则变化
例如：child → children, muse → mice, sheep → sheep
2.Wrk n 3c：名词复数练习
学生将表格中的动物名词变为复数形式.
Check the answers：eagles；fxes；giraffes；mice；penguins；sharks；sheep；snakes；whales；bears
3.复数名词完成句子。
例句：
- I like penguins because they’re cute.
- I dn’t like snakes because they’re scary.
教师强调名词的复数形式和they的使用。
4.学生练习写句子，并展示他们的成果，师生点评
Step 5: Prductin (10分钟)
1. Guessing：猜动物
学生两人一组，一人想一种动物，另一人通过提问猜测。
提问示例：
- Is it big/small?
- Is it frm Africa/China?
- Des it have a lng tail?
设计意图：通过问答练习“why”和“because”的用法。
Step 6: Summary and Hmewrk (2分钟)**
1. summary
看板书复习“why”和“because”的用法和问答复习动物名词及其复数形式。
2. hmewrk
练习1：用“why”提问并用“because”回答
1. Why ______ yu like elephants?
- Because they’re very big and smart.
2. Why ______ she like cats?
- Because they’re cute and friendly.
3. Why ______ they like dlphins?
- Because they’re intelligent and playful.
练习2：将名词变为复数形式并完成句子
1. I like ______ (penguin) because they’re funny.
- 答案：penguins
2. I dn’t like ______ (snake) because they’re scary.
- 答案：snakes
3. She likes ______ (giraffe) because they’re tall.
- 答案：giraffes
板书设计
Unit 1 Sectin A Grammar fcus
1. Why + d/des + 主语 + 动词原形 +
- Why d yu like penguins?
- Because they’re cute.
2. 动物名词复数：
- penguin → penguins
- fx → fxes
- sheep → sheep
教学反思
1. 学生是否能够正确使用“why”和“because”进行问答？
2. 学生是否掌握了动物名词的复数形式？
3. 是否需要增加更多练习来巩固语法知识？