中图版(北京)(2024)八年级下册（2024）第二节 谋求人地和谐共生第二课时教案

这是一份中图版(北京)(2024)八年级下册（2024）第二节 谋求人地和谐共生第二课时教案，共6页。
知识与技能
能准确说出宜居城市和宜居乡村的核心内涵，了解我国在美丽城乡建设方面的主要成就。
结合青岛、北京城市绿心森林公园、海南毛纳村等案例，归纳宜居城乡建设的主要路径和共同特点。
学会运用绿色发展理念，为城乡建设提出合理化建议，提升地理实践与应用能力。
过程与方法
通过案例分析、对比探究、小组讨论等方式，探究宜居城乡的建设路径，培养地理综合思维和创新思维。
借助图文资料和生活体验，理解宜居城乡建设与自然环境的关系，学会用发展的眼光看待城乡发展。
情感态度与价值观
感受我国美丽城乡建设的巨大成就，体会 “绿水青山就是金山银山” 理念在城乡发展中的实践成果。
树立人地和谐的地理观念，增强参与美丽中国建设的责任感和使命感，憧憬人与自然和谐共生的美好未来。
教学重难点
教学重点
宜居城市和宜居乡村的核心内涵及建设路径。
我国美丽城乡建设的主要成就和共同特点。
教学难点
理解宜居城乡建设与自然环境的协调关系，认识绿色发展理念在城乡建设中的引领作用。
运用人地和谐观念，为城乡建设提出科学合理的建议。
教学准备
教师准备
收集青岛城市景观、北京城市绿心森林公园、海南毛纳村等相关图片和短视频，制作多媒体课件。
设计 “我心中的宜居家园” 讨论素材和汇报模板。
学生准备
复习上一课时生态保护的相关知识，预习本节课宜居城乡建设的内容。
观察自己所在城市或乡村的环境特点，思考其在宜居建设方面的优势与不足。
教学过程
导入新课
教师提问：上节课我们学习了我国在生态环境保护方面的显著成就，守护绿水青山的最终目的是为了让人们生活得更美好。什么样的城市和乡村才是宜居的？我国在建设美丽宜居家园方面采取了哪些措施？取得了哪些令人瞩目的成就？
引导学生自由发言，分享自己心中的宜居家园模样，随后引出本节课主题：建设宜居家园 —— 促进人与自然和谐共生，板书课题。
讲授新课
建设宜居城市
宜居城市的核心内涵
① 教师讲解：宜居城市是生态环境与人文环境的和谐统一，核心是让居民生活得更方便、更舒心、更美好，体现为健康、安全、舒适、便捷的生活环境，同时注重生态环境保护，让城市融入大自然。
我国宜居城市建设实践
案例一：青岛
展示青岛城市景观图，讲解：青岛是美丽的海滨城市，拥有得天独厚的山、海、城资源。当地政府通过加大基础设施投资、推进医疗卫生事业发展、增加绿化面积等措施，促进宜居环境建设，让城市既有现代化风貌，又保留自然生态之美。
案例二：北京城市绿心森林公园
展示北京城市绿心森林公园景观图，讲解：该公园位于通州区，是在老工业遗址上建设而成的，面积约 11.2 平方千米，林木覆盖率达到 80% 以上，吸引了 50 多种飞禽走兽栖息。公园内设有骑行道、漫步道，还配套了博物馆、图书馆等设施，让人们既能感受自然之美，又能领略文化艺术的魅力。
补充：北京近年来通过新建城市休闲公园、城市森林、小微绿地和口袋公园等，提高了城市生态环境质量，减少了空气和噪声污染，为打造国际一流的和谐宜居之都厚植了生态底色。
宜居城市建设的主要路径
① 教师总结：尊重自然、顺应自然、保护自然，修复和改善城市内山林、河流等自然生态环境；合理布局城市公园和绿地，打造绿色空间；完善基础设施建设，提升公共服务水平；加强环境污染治理，改善居住环境。
建设宜居乡村
宜居乡村的核心内涵
① 教师讲解：宜居乡村是生态保护、文化传承、经济发展相得益彰的乡村，核心是实现人民安居乐业，让乡村既有优美的生态环境，又有蓬勃的产业活力，还有浓郁的乡土文化气息。
我国宜居乡村建设实践
① 案例：海南毛纳村
展示海南毛纳村景观图，讲解：毛纳村坐落在五指山热带雨林深处，是黎族百姓聚居的村寨。当地因地制宜发展茶产业和中草药产业，依托自然旅游资源和黎族织锦等非物质文化遗产，振兴乡村旅游业，走上了生态美、产业兴、百姓富的道路。
组织学生讨论：毛纳村是从哪些方面打造宜居乡村的？总结：保护生态环境、发展特色产业、传承传统文化、改善人居环境。
宜居乡村建设的意义和路径
意义：满足人民对美好生活的向往、促进城乡融合发展、实现乡村振兴的重要支撑。
路径：保护乡村生态资源，推动乡村旅游和文化产业发展；完善乡村基础设施，改善人居环境；传承乡土文化，保留乡村特色；发展生态农业、特色产业，增加农民收入。
我心中的美丽家园
教师组织学生分组讨论：“结合本节课所学，你心中的美丽城市或乡村是什么样子的？请为其设计一条建设建议。”
每组推选代表进行汇报，教师进行点评和补充，鼓励学生将人地和谐观念融入城乡建设思考中。
课堂小结
师生共同回顾本节课核心内容，从宜居城市的内涵与建设、宜居乡村的内涵与实践、城乡建设的共同理念三个方面梳理知识点。
强调我国将绿色发展理念融入城乡建设，打造美丽宜居的城乡环境，是促进人与自然和谐共生的重要实践。人与自然是生命共同体，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，需要每个公民的积极参与和共同努力。
课堂练习
什么是宜居城市？我国在宜居城市建设方面采取了哪些措施？
海南毛纳村打造宜居乡村的路径是什么？体现了哪些发展理念？
宜居城市和宜居乡村建设有哪些共同特点？
结合生活实际，说说你所在的城市或乡村在宜居建设方面有哪些优势，还可以从哪些方面改进。
布置作业
完成教材中 “活动” 任务，开展 “我心目中的美丽城市和乡村” 社会调查，撰写简短的调查报告。
为家乡的宜居建设提出三条具体建议，并说明理由。
绘制一幅 “我心中的美丽家园” 示意图，标注出生态环境、产业发展、基础设施等关键要素。
板书设计
谋求人地和谐共生（第 2 课时）
建设宜居城市
核心内涵：生态与人文和谐，方便、舒心、美好
建设实践
青岛：依托山海资源，完善设施、增加绿化
北京城市绿心森林公园：工业遗址转型，自然与文化融合
建设路径：尊重自然、修复生态、完善设施、治理污染
建设宜居乡村
核心内涵：生态美、产业兴、百姓富，文化传承
建设实践：海南毛纳村 —— 生态产业 + 文旅 + 文化传承
建设意义：满足美好生活向往、促进城乡融合、实现乡村振兴
核心理念
人与自然是生命共同体，尊重自然、顺应自然、保护自然
绿色发展引领城乡建设，实现人地和谐共生
全民参与，共建美丽中国