数学三年级下册（2024）长方形和正方形的面积说课ppt课件

这是一份数学三年级下册（2024）长方形和正方形的面积说课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了平方厘米，平方分米，平方米，教材第56页例1，长方形的面积长×宽，cm²，×39cm²，正方形的面积，教材第11页例2，如何理解题意等内容，欢迎下载使用。
1. 掌握长方形、正方形的面积计算公式，会用公式计算长方形、正方形的面积及解决简单的实际问题。2. 理解长方形、正方形面积计算公式的推导过程。3.能结合长方形、正方形面积计算公式进行估算。
【难点】理解长方形、正方形面积计算公式的推导过程。
【重点】 掌握长方形、正方形面积的计算方法。
(1)一个长方形长 5 厘米，宽 3 厘米。你能求出它的面积吗？
其他长方形的面积是不是也可以这样来计算呢？
5×2=10(cm²)
正方形是特殊的长方形。
长方形的面积 = 长 × 宽
正方形的面积=边长×边长
长方形、正方形的面积计算公式
利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。
3×2=6(平方分米)
6×7=42(平方分米)
答：我课桌面的面积大约是42平方分米。
估算方法一：先估计长方形的长和宽(正方形的边长)的长度，再利用面积公式计算。
估算方法二：借助熟悉的物品面积作为“标准”，看待估面里包含几个物品面积，再用“物品面积×个数”计算。
一张长方形纸，如右图。
教材第57页“做一做”
(1)它的面积是多少平方厘米？
10×7=70(平方厘米)
答：它的面积是70平方厘米。
7×7=49(平方厘米)
答：这个正方形的面积是49平方厘米。
估计教室的面积大约是多少？
8×6=48(平方米)
答：教室的面积大约是48平方米。
计算下面图形的周长和面积。(单位: 厘米)
面积：9×4=36(cm²)
周长：(9+4)×2=26(cm)
面积：5×5=25(cm²)
周长：5×4=20(cm)
面积：7×2=14(cm²)
周长：(7+2)×2=18(cm)
教材第60页“练习十二”第1题
(1)王阿姨家的客厅长6( ),宽4( ),面积是( )。
(2)边长1米的正方形，面积是( )。
(3)一个正方形的边长是 9 分米，面积是( )， 周长是( )。
(4)长方形的面积是128平方米，宽是 8 米，长是( )。
花园里有一个正方形的池塘。它的周长是36米，面积是多少平方米？
36÷4= 9 (米)
(2)面积是多少平方米？
9×9 =36(平方米)
答：面积是 36平方米。
教材第60页“练习十二”第4题
观察周围物体表面的长方形和正方形。先估计它们的面积，再测量并计算。
教材第60页“练习十二”第5题
一个长方形花坛，长5米，宽2米。
(1)求这个花坛的面积。
5×2=10(平方米)
答：这个花坛的面积是10平方米。围栏的长度是14米。
(2)在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。
(5+2)×2=14(米)
长方形的周长=(长+宽)×2
教材第60页“练习十二”第6题
教材第61页“练习十二”第7题
在一张边长是5厘米的正方形纸中，剪去一个长3厘米、宽2厘米的长方形。小明想到了三种剪的方法(如下图)。剩余部分的面积各是多少？剩余部分的周长呢？
(1)剩余部分的面积各是多少？
5×5-3×2 =19(平方厘米)
答：剩余部分的面积都是19平方厘米。
(2)剩余部分的周长各是多少？
5×4 =20(厘米)
5×4+2×2 =24(厘米)
5×4+3×2 =26(厘米)
答：剩余部分的周长分别是20厘米、24厘米和 26厘米。
教材第61页“你知道吗？”
右图是某公园草坪的平面图。草坪的占地面积是多少平方米？
10×5+8×4=82(m²)
(10-4)×5=30(m²)
(8+5)×4=52(m²)
30+52=82(m²)
教材第61页“练习十二”第8题
30+20+32=82(m²)
(10-4)×8=48(m²)
(8+5)×10=130(m²)
130-48=82(m²)
答：草坪的占地面积是 82平方米。
通过这节课的学习，你学会了什么？