小学科学青岛版（六三制）(2024)六年级上册滑轮教学设计

这是一份小学科学青岛版（六三制）(2024)六年级上册滑轮教学设计，共5页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
16、滑轮
教学目标
●科学观念
知道滑轮这种常见的简单机械的定义、最基本分类及作用，了解滑轮在生活中的应用。
●科学思维
能利用提供的材料组装滑轮并进行实验；能基于所学的知识，用科学语言、统计表等方式记录整理实验信息，表述探究结果；能使用滑轮解决生活中的实际问题。
●探究实践
能表现出对滑轮的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣，乐于用学到的科学知识改善生活。
●态度责任
通过滑轮在生活中的应用，了解技术的发展和应用影响着社会发展。
●与传统文化的切合点
我国在西周时期墨子和他弟子的著作《墨经》中，就有关于滑轮的记载，展示了中国古代劳动人民的智慧。
教学重点：认识定滑轮、动滑轮的作用。
教学难点：通过实验来验证定滑轮、动滑轮的作用。
教学过程
1.问题（或需求）
用视频创设情境，导入本课。
（1）观看视频：在前面，我们学习了斜面和杠杆两种简单的机械，知道了机械给我们的生活生产带来方便，今天我们来学习另一种简单机械，请同学们观看我们的升旗仪式，看看国旗是通过什么装置升到旗杆顶端的？（放视频）学生通过视频：发现了在旗杆上有一种像轮子的装置，
（2）让学生观察滑轮：正是因为这个轮子给我们升国旗带来了方便,今天老师也给同学们带来了这样的轮子，请同学们仔细观察，这种轮子有什么特点?它与普通的轮子有什么区别？
（3） 引导学生定义滑轮：两个特点：边缘有槽，可绕中心轴转动，我们把这种边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫做“滑轮”。 它就是我们今天学习探究的简单的机械（出示课题： 滑轮）。
【设计意图】：通过观看升国旗，激发学生的学习兴趣，并思考国旗是怎样升上去的呢？主要是让学生感受到滑轮在生活中的应用，引起探究兴趣。
2.方案设计
（1）制定方案
一、 认识定滑轮、 动滑轮、滑轮组。
活动一
A、用滑轮提重物
同学们，生活中我们经常利用滑轮来提升重物，根据你看到的，结合你的生活经验，想一想，你能用滑轮将重物提起吗？请同学们利用老师给大家准备的实验材料（滑轮、 铁架台、 细绳、 钩码）,尝试用一个滑轮将重物（钩码）提起来，看看你能找到几种方法？
B、此时学生展示两种方法，比较异同，引出定滑轮和动滑轮的定义。
第一种方法是把滑轮固定在一个地方不能移动，第二种方法是滑轮能随物体一起移动。固定在一个地方不能移动滑轮叫做定滑轮，和重物一起移动的滑轮叫动滑轮，滑轮的种类很多，最基本有这两种。【设计意图】：在学生动手组装滑轮的基础上，通过对比观察，让学生发现两种提升方法的不同点，使学生认识什么是定滑轮，什么是动滑轮，为后面进一步探究滑轮的作用奠定基础。
（2）评估方案
探究定滑轮、 动滑轮、滑轮组的作用。
研究定滑轮
谈话过度：我们知道滑轮在我们生产生活中应用广泛，我们利用了它的什么作用呢？，请同学们根据旗杆上、窗帘上等地方的滑轮，结合生活经验，大胆的猜测一下，定滑轮有什么作用？
【设计意图】：同学们都做出了大胆的猜想，有的同学认为定滑轮能省力，有的同学认为定滑轮能改变用力方向，你们的猜想是否正确呢？ 这就需要我们通过实验来验证。 在做实验前我们首先要做的就是动脑筋制定好实验方案， 现在请同学们思考设计实验方案。
（3）完善方案
实验探究（播放音乐，进行实验）
【设计意图】：科学不能光靠猜测，需要用实验探究去验证。
（4）工程实施
1.材料准备：重物、滑轮、钩码、视频等
【设计意图】：学生利用实验器材自主设计实验、开展探究活动。
2.产品制作：
直接提重物和用滑轮提重物的力相同，这说明什么？ 不省力。思考：不省力，旗杆上滑轮有什么作用？分析： 我们用在下面用定滑轮向下拉，而重物向上去，这说明了什么？
【设计意图】：初步去认识定滑轮、动滑轮以及作用。
3.测试改进：现请同学们根据上面的实验探究活动来研究动滑轮，说一说你研究动滑轮和定滑轮的方案。
【设计意图】：初步认识后，通过实验操作，加深对定滑轮和动滑轮的理解。
交流评价：仔细的观察实验数据，看看定动滑轮能省力吗？能改变力的方向吗？
【设计意图】：让学生充分理解定动滑轮的作用
定滑轮不能省力，但能改变力的方向。
动滑轮能省力，不能改变力的方向。
5.拓展应用
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们组合起来，使它们既省力又方便呢？接下来通过视频了解一下！通过视频我们知道了什么是滑轮组以及滑轮组的作用。
【设计意图】：让学生对定、动滑轮的作用进行猜想，能激发学生探究的兴趣。在学生动手实验前，让学生讨论设计实验方法，主要是引导学生学会理性的思考，对即将进行的探究活动作一个全面的思维整理，培养学生“动手”之前先“动脑”的习惯，保证探究活动能顺利、有效的完成，有了定滑轮的探究，动滑轮完全放手让学生自行探究。通过视频了解滑轮组的定义以及作用。
板书设计
滑轮
定滑轮：能改变用力方向，不能省力。
动滑轮：不能改变用力方向，能省力。
滑轮组：既省力又能改变用力方向。