人教版 (2019)必修2《遗传与进化》减数分裂和受精作用教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》减数分裂和受精作用教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了子细胞，有丝分裂回顾，学习目标，探究学习，精子形成过程，精子的形成过程，概念辨析，减数第二次分裂，减数第一次分裂，DNA复制等内容，欢迎下载使用。
细胞有丝分裂的重要意义：是将亲代细胞的染色体经过复制一次（关键是DNA的复制）之后，细胞分裂一次，精确的平均分配到两个子细胞中。遗传物质DNA在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
思考：精子和卵细胞是怎么形成的呢？会不会是有丝分裂产生的呢？
减数分裂（1）范围：进行有性生殖的真核生物（2）特点：染色体只复制一次，细胞分裂两次（3）结果：产生成熟的生殖细胞（染色体数目减半）
1.研读减数分裂形成配子的过程，能独立绘制减数分裂过程模式图。2.比较精子和卵细胞形成过程的异同，理解细胞生命活动的动态变化，认知生命形成的规律。3.构建数学模型曲线图等来分析染色体、核DNA和染色单体的数量变化，对细胞分裂各时期特点的理解再度升华。
研读教材P18—P22，绘制精子形成流程图（以两对同源染色体为例），并对比精子卵细胞形成的异同
构建减数分裂染色体和核DNA、染色单体在各时期的数量变化曲线图
辨析姐妹染色单体、同源染色体、联会、四分体、染色体互换
联会形成四分体、交叉互换
同源染色体分离，非同源染色体自由组合
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
同源染色体排列在赤道板两侧
动手实践：以两对同源染色体为例，完成下图中精子的形成过程示意图
一、精子和卵细胞形成过程比较
一个精原细胞→四个精细胞(生殖细胞)
第一极体均等分裂，初级卵母细胞、次级卵母细胞不均等分裂
一个卵原细胞→一个卵细胞(生殖细胞)＋三个极体(退化消失)
一、精子和卵细胞形成的不同点
在减数分裂的过程中，同源染色体两两配对的现象行为叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体（结构)。
1个四分体=____条染色体_=___对同源染色=_____条染色单体=_____个DNA分子。
（同源染色体、联会、四分体、染色体互换）
交叉互换使分裂产生的四个子细胞所含的遗传物质各不相同
（1）、A、B是一对同源染色体；C、D是另一对同源染色体。属于非同源染色体的有：A、C，A、D，B、C，B、D。(2)、图乙中，a、a′的关系是姐妹染色单体。a、b的关系是同源染色体中的非姐妹染色单体。a、c的关系是非同源染色体之间的非姐妹染色单体。a、a′和b、b′合称四分体。(3)、1个四分体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个核DNA分子。图乙中有2个四分体、4条染色体、8条染色单体。
如图表示细胞分裂某时期的图像，请分析并回答下列问题：(1)图甲染色体中属于同源染色体的是哪些？哪些是非同源染色体？(2)图乙中，a、a′的关系是？a、b的关系是?a、c的关系是?(3)四分体、染色体、染色单体和核DNA分子数之间的数量关系是怎样的？图乙中四分体、染色体、染色单体各有几个(条)?
间期 前 中 后 末
前 中 后 末
细胞分裂，同源染色体分离，平均分配到两个子细胞中去。
细胞分裂，子染色体进入两个子细胞
三、减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体
细胞分裂，同源染色体分离，平均分配到两个子细胞中。
[典例1]初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂过程中都会出现(　　)A．同源染色体分离 B．着丝粒分裂C．细胞质不均等分配 D．染色体复制
[典例2]下图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像，请据图分析：
(1)图中_______细胞一定来自雄性动物，_______细胞一定来自雌性动物。(2)图中C、D细胞是否来自同一个卵母细胞？
[典例3]下图中能表示人的精原细胞在减数分裂过程中核DNA和染色体数目变化的分别是(　　)
A．①③ B．①② C．④③ D．④②
【答案】　C【解析】　减数分裂过程中核DNA变化图：在减数分裂前的间期DNA复制导致核DNA的数量加倍；在减数分裂Ⅰ结束，由于同源染色体的分开，分别到达2个细胞中而减半；在减数分裂Ⅱ的末期，由于形成2个子细胞，核DNA的数量再次减半，符合图中的④曲线。减数分裂过程中染色体的变化图：在减数分裂Ⅰ过程中由于没有着丝粒分裂，染色体的数目不发生变化，形成2个子细胞后，导致染色体的数目减半；在减数分裂Ⅱ的后期由于着丝粒的分裂，导致染色体的数目暂时加倍，在末期形成2个子细胞后而导致染色体的数目减半，符合图中的③曲线。