小学英语沪教牛津版(六三制一起)(2024)三年级下册（2024）Unit 8 What do you do on Children's Day?表格教案

这是一份小学英语沪教牛津版(六三制一起)(2024)三年级下册（2024）Unit 8 What do you do on Children's Day?表格教案，共6页。教案主要包含了单课话题，单课学习活动等内容，欢迎下载使用。
（二）教学重难点
（三）教学过程
【单课话题】 Children’s Day arund the wrld
【单课学习活动】
课时
课时学习目标
Perid 5
1. 在看、听、读的活动中，理解visit museums, fly paper fish等与各国庆祝儿童节不同方式相关的词汇含义。（学习理解）
2. 正确朗读关于各国庆祝儿童节的语篇，通过看一看、说一说的活动介绍不同国家的儿童节庆祝方式。（应用实践）
3. 尝试介绍其他国家儿童节的庆祝方式。（迁移创新）
单元主题： What d yu d n Children’s Day?
重点
了解在不同的国家，庆祝儿童节的方式各不相同。不同国家的儿童节的特点如习俗、活动等关键信息，理解语篇内容，了解不同国家或文化背景下的儿童节的异同。
难点
运用所学词汇，从不同角度介绍不同国家的儿童节。
活动目标与内容
活动形式与资源
活动评价
观察图片，了解在不同的国家，庆祝儿童节的方式各不相同。（学习理解）
语篇类型：Expsitry text（介绍类短文）
教材板块：Extend
1. 教师提问：Hw much d yu knw abut Children’s Day in ur cuntry? 请学生根据已知回答。
学习单:
2. 呈现外国孩子庆祝儿童节的图片，并提问：D children in ther cuntries celebrate Children’s Day? 请学生回答。
教师观察学生对儿童节背景知识的了解程度，给予引导。
在阅读理解的活动中，获取不同国家的儿童节的特点如习俗、活动等关键信息，理解语篇内容，了解不同国家或文化背景下的儿童节的异同。（应用实践）
语篇类型：Expsitry text（介绍类短文）
教材板块：Extend
1. 呈现中国、泰国、日本、英国四国的单词，并提问：Which cuntries are mentined in the text? 播放录音，请学生选出音频中提及的三个国家。
学习单：
板书：
2. 呈现三个不同国家的孩子，指导学生浏览全文后，将人物与国家配对。
板书：
3. 再次播放录音，请生逐句跟读。教师提问：Is Children’s Day in these cuntries the same r different? 检测学生对课文的理解，请个别学生回答。教师追问：What's the difference? 请学生尝试说一说，引导学生关注每个国家儿童节的日期及活动的不同。
4. 呈现课文的第一段，并提问： What can Zhang Le and his classmates d n Children’s Day? 请学生边阅读，边从语篇中划出相关信息，请个别学生回答。
5. 呈现课文的第二段和第三段，并提问：What’s special abut Children’s Day in Thailand and Japan? 引导学生边阅读边划出关键信息，寻找答案，请学生分享并核对答案。
教师观察学生获取语篇关键信息的能力及表达的准确性，给予评价和指导。
运用所学词汇，从不同角度介绍不同国家的儿童节。（应用实践）
语篇类型：Expsitry text（介绍类短文）
教材板块：Extend
请学生通读课文，随后，教师将语篇中的关键信息，包括人物及国籍、儿童节时间、不同的儿童节活动，打乱次序贴在黑板上。
板书：
2. 完成通读后，请学生将黑板上的信息进行匹配。如：Zhang Le—China—visit museums r g t parks然后，请学生三人一组，每个学生介绍一个国家的儿童节信息。教师总结：Children’s Day is celebrated in different ways in different cuntries.
教师观察学生匹配关键信息，并从不同角度介绍各国儿童节的情况，给予肯定和补充。
围绕儿童节展开头脑风暴，讨论更多儿童节活动，交流感受。（迁移创新）
语篇类型：Expsitry text（介绍类短文）
教材板块：Extend
Think: What else d yu knw abut Children’s Day arund the wrld?
1. 头脑风暴。请学生四人一组，根据已有知识，围绕其他国家的儿童节进行讨论。教师也可为学生提供一些有关其他国家儿童节的语段，供学生阅读，了解信息。
2. 每组请学生分享讨论的结果。
活动单：
教师观察学生在讨论儿童节活动的过程中的表达是否清晰且准确，依据学生的表现，给予具有针对性的评价与指导。
课后作业：
1. 朗读课本 Unit 8 P80 Extend。
2. 复习本单元内容PP71-80。