小学科学粤教粤科版（2024）三年级下册（2024）第18课 观测风向与风力教案配套ppt课件

这是一份小学科学粤教粤科版（2024）三年级下册（2024）第18课 观测风向与风力教案配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了问题与想法，我们怎样描述风，探索与实践，技能训练，简易风向标，讨论与发现，风速仪，风力风向计，总结与提升，思考与练习等内容，欢迎下载使用。
风筝起源于中国，又称为“纸鸢”。放风筝是我国传统的娱乐 活动，它引发人类飞向天空的遐想。放风筝时，风向和风力都会影 响风筝的飞行。风向是指风吹来的方向，风力是指风的强弱。
如何观测风向？我的想法：
可以利用身边能随风飘动的物体或风向标来辨认风向。有风的时候，选择一种方式到室外观测风向。
风向指风吹来的方向，通常用八个方位来描述。
风向标是测量风向的仪器。一般安装在四周空具、离地约10 米高的杆子上。在风力作用下，风向标较大的尾翼会绕转动轴偏转到风隐去的方向，此时箭头所指示方向就是风吹来的方向
　　 方法学习 风向标安装在四周空旷且较高的地方。有风的时候，风向标可以指示风向。
参考下图制作简易风向标。使用简易风向标测定风向时，先将 底座上的方位标志调整至与环境方位一致，然后观察箭头指示的 方位。
观察并记录：观察现象，记录结果。
通过观测，可以发现有什么方法能帮助我们辨认风向呢？ 我发现：
如何判断风力的大小？我的想法：。
　　 风的强度叫作风力。风力的大小与风速有关，风速越大，风力就 越大。风速可以用风速仪来测量。
风速的标准化测量 许多场合都需要掌握准确的风速信息，如帆船比赛、火箭发射等。气象观测站用 风速仪测量风速并确定风级。方法是这 样的：先根据风杯的转速自动计算出风 速，再根据风速确定对应的风级。风速在 0-7.9米/秒对应的风级是0-4级，风速在 8.0-20.7米/秒对应的风级是5-8级，风速 在20.8-36.9米/秒对应的风级是9-12级。
人们根据风吹到物体上所产生的不同现象把风力分为18个等 级，最小是0级，最大是17级。下面列举了0~8级风力所产生的现 象。刮风时，观察现象，再对照图中现象判断风力的等级。
观察并记录：将观察到的结果记录在下表中。
有哪些方法可以判断风力的大小？我发现：
　　 风是重要的气象要素之一，风的观测内容一般包括风向和 风力。我们可以利用风向标、风速仪来观测风向与风力，也可 以根据风吹到物体上所产生的不同现象来判断风向与风力。
1. 记录一段时间的风向，看看这段时间常刮什么风。2. 除了放风筝，还有哪些活动需要关注风向、风力的情况？
古人是怎样测定风向的呢? 据记载,公元前104年,也就是汉武帝太初元年,古都长安建造了一座大宫殿,叫建章宫。建章宫的屋顶上就装有可以测定风向的铜凤凰。铜凤凰的下面装有转轴。
来风时，铜凤凰的头就会转向风来的方向，像要迎风飞舞的样子。后来，东汉的张衡又发明了更精巧的相风铜乌，也叫相风鸟。相风铜乌比欧洲12世纪的候风鸡要早一千多年。现存最完整的相风鸟是位于山西省浑源县的鸾凤相风鸟。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？