高考英语二轮-完形填空（句组层次题）（题型专练）（全国通用）（教师版）

这是一份高考英语二轮-完形填空（句组层次题）（题型专练）（全国通用）（教师版），共65页。试卷主要包含了 原词/同根词复现， 同义/近义复现， 上下义/整体部分复现等内容，欢迎下载使用。
题型简介
句组层次题是高考英语完形填空中，考查语言综合应用与上下文逻辑分析能力的中阶题型。该题型要求考生必须依据空格前后，由多个句子构成的局部语段信息，进行综合分析与逻辑推理，方能确定正确答案。
在高考英语完形填空中，句组层次题是衡量学生能否跳出单句局限、把握文本脉络的重要标尺。它并非孤立地考查词汇或语法，而是对学生理解句间逻辑、追踪语义发展、识别情感态度及整合具体信息等核心阅读能力的综合检验。随着高考对语篇理解和逻辑思维能力要求的不断提升，攻克此类题目，对于学生实现从“词句理解”到“语篇把握”的跨越、提升整体解题效率具有承上启下的关键作用，是学生在完形填空部分取得高分必须突破的能力屏障。
该题型主要考查三大方向：根据词语复现关系选词、根据作者情感态度选词以及根据语境暗示选词。
设题类型&解题思路
考向01 根据词语复现选词
此考向的本质是考查语篇的连贯性与衔接能力。作者为了使文章前后连贯，会通过重复使用关键词语或使用其同义词、近义词、上下义词甚至反义词，来建立清晰的语义链条。
核心特征：解题的关键在于“瞻前顾后”，在空格附近的一组句子中主动寻找与选项相关的“熟悉的词”。这种复现关系可能非常直接，也可能是巧妙的语义呼应。
1. 原词/同根词复现
考什么：同一单词或其不同词性形式（如 cmpete → cmpetitin → cmpetitive）在附近句子中直接重复出现。
怎么考：这是最直接的线索。设题人可能把关键名词、动词或形容词的原词藏在前后句中。
怎么解：“火眼金睛”扫描法。快速扫读空格前后1-3个句子，寻找与选项一模一样或同根同源的词。找到了，答案基本就确定了。
2. 同义/近义复现
考什么：用不同的词语表达相同或相近的核心意思。这是最常用、也最灵活的复现方式。
怎么考：作者为了避免重复，会使用同义词、近义词，甚至进行转述。例如，前文说 “vercme difficulties”，后文可能用 “cnquer challenges” 来呼应。
怎么解：“翻译官”思维法。不要只看字面，而要理解句子的核心意思。当你锁定一个可能的答案时，问问自己：“这个词填入后，是不是在换种说法表达前面提过的内容？” 是的，就选它。
3. 上下义/整体部分复现
考什么：通过概括与具体、整体与部分的关系来建立联系。例如，上义词animal（动物）和下义词dg（狗）。
怎么考：上下文可能出现一个概括性的词（总述），而空格处需要填入一个具体的词（分述），或反之。也可能涉及整体与其组成部分的关系（如 car 与 engine）。
怎么解：“归类”联想法。看到空格时，思考它可能属于前文提到的哪个大类，或者前文的哪个具体事物可以被它概括。建立起这种逻辑上的包含关系，答案便水落石出。
考向02 根据作者情感态度选词
根据作者（或文中人物）情感态度选词，是完形填空句组层次题中理解文意、把握基调的核心考向。它要求学生超越字面意思，洞察文本的情感倾向与价值取向，并选择与之情感色彩高度一致的词语，确保行文的情感脉络连贯统一。
一、考察形式分析
此考向主要围绕作者或核心人物在特定局部情节或描述段落中的情感态度展开，常见以下两种形式：
情感态度统一型
在连续的几句叙述或描写中，情感基调是稳定且连贯的（如始终是赞扬的、批评的、悲伤的或喜悦的）。题目要求选择一个与这个稳定基调相符的词语。解题关键在于锁定句组中明确的情感“锚点词”（如形容词、副词或带有感情色彩的动词），并确保所选答案与其褒贬色彩和强度协调一致。
情感态度变化型
情感态度随着情节发展、认知转变或事件转折而发生动态变化（如从“怀疑”到“信任”，从“沮丧”到“振作”）。题目可能将空格设置在情感变化的拐点或结果处。解题关键在于梳理情感变化的逻辑链条，明确空格处在整个变化过程中的准确位置，是变化的原因、表现还是结果。
二、核心解题技巧
攻克此类题目的核心在于，像侦探一样敏锐地识别并分析上下文中所有直接或间接流露情感、态度的线索。
技巧一：精准识别“情感标志词”
这是解题最直接的突破口。你需要快速扫描空格前后的句组，寻找以下四类词语：
直接情感词：直接表达喜怒哀乐等情绪的形容词、副词、动词和名词。例如：jyful, srrw, admire, despise, unfrtunately, with enthusiasm。这些词是判断基调最明确的信号。
评价性词汇：体现好坏、优劣、赞成或反对等价值判断的词。例如：great, terrible, imprve, supprt, ppse。它们间接但清晰地表明了作者或人物的立场。
程度与语气词：修饰情感强弱的词。例如：extremely, slightly, merely, even。它们能帮你判断态度是强烈还是轻微，是强调还是淡化。
隐喻与描写：通过场景、动作、外貌、生理反应等细节间接烘托情感。例如：“a warm smile”（温暖的微笑）暗示友好；“heavy steps”（沉重的脚步）暗示沮丧；“his eyes lit up”（他眼睛一亮）暗示惊喜。这类线索需要结合语境进行合理推断。
技巧二：把握“情感一致性”原则
在大多数情况下，尤其是“情感态度统一型”题目中，局部语境的情感色彩是自洽的。一旦通过“情感标志词”确定了该段落的基调（积极/褒义 或 消极/贬义），所有选项都应服务于强化这一基调。与整体基调明显冲突的选项可以优先排除。
技巧三：梳理“情感发展”逻辑
对于“情感态度变化型”题目，不能孤立地看待空格所在的句子。你需要：
明确起点：变化之前的情感状态是什么？
找到动因：是什么事件、话语或发现引发了变化？（通常由 but, hwever, because, after 等词引导）
确定终点：变化后的情感状态指向哪里？
将空格代入这个“起因-经过-结果”的逻辑链中，检验它是否能使情感的变化过程通顺、合理。
考向03 根据语境暗示选词
根据语境暗示选词，是完形填空句组层次题中难度最高、也最需要逻辑推理能力的考向。它要求你像侦探一样，分析上下文分散的细节线索，整合信息，最终推断出那个唯一能使情节、逻辑和情感都通顺的词语。
这一考向的核心特征是：正确答案的线索不再集中于某个明显的“关键词”上，而是零散地分布在前后多个句子甚至段落中。出题人主要考查你是否能完成以下整合与推理：
信息整合型：线索以具体事实、行为描述或细节散落在各处，你需要将这些“信息碎片”拼凑起来，才能推断出空格处应有的合理状态或结果。
逻辑推理型：空格处是某个事件的原因、结果或转折点，但上下文没有使用明显的逻辑连接词（如but, s），逻辑关系隐含在叙事中。你需要根据已知情节的发展，推导出最合理的下一步。
情感/态度推导型：作者或人物的情感态度并未直接言明，而是通过对其行为、环境或他人反应的细节描写来间接烘托。你需要通过这些描写，推导出人物此刻应有的心理状态。
解题技巧：三步推导法
面对这类题目，你可以遵循“定位-分析-验证”三步法进行系统推导。
第一步：划定范围，定位线索
精读包含空格的关键句组。不要只看前后一句，而要将分析范围扩大到足以形成一个完整情节或逻辑单元的段落。主动标出所有可能相关的名词（人物、物品、地点）、动词（动作、行为）、形容词（状态、描写）以及暗示逻辑关系的时间、顺序词。
第二步：分析关联，建立逻辑
这是最关键的一步。仔细审视你标记出的所有线索，并问自己以下几个问题：
情节链：这些动作或事件，按什么顺序发生？空格处是其中一环，那么它之前发生了什么？之后又导致了什么？
因果链：是否存在隐含的因果关系？某个细节是不是空格处现象的原因或结果？
情感链：人物的动作、他人的反应、环境的描写，共同指向一种什么样的情绪或态度？
第三步：假设代入，整体验证
根据第二步的分析，形成一个明确的假设（例如，“所以这里应该填一个表示‘失望’的词”），然后带着这个假设去审视选项。将你认为最可能的选项代入后，必须通读整个句组乃至相邻段落，检查它是否使所有线索连贯起来，故事是否通顺、逻辑是否自洽。
考向01 根据词语复现选词
【例1-1】（25-26高三上·重庆八中·月考节选）
…………
Cwby was 5 the ugliest hrse in the wrld, pigen-ted and knck-kneed. But I lved him deeply, 6 his faults. I jined a riding club, receiving rude cmments abut cwby’s lks while ther members rde 7 registered hrses. In appearance-judged events, we were quickly “shwn the gate.” S, I chse barrel racing.
Becky, wh always wn blue ribbns, didn’t feel 8 when I cmpeted against her, and I came next t last. Her pride made me determined t 9 her. Fr a mnth, I wke up early daily, rde cwby five miles t the arena, 10 fr hurs in the ht sun, and walked him hme — thse five miles feeling twice as lng when 11 .
At the next shw, I was nervus watching Becky ace the curse. When my 12 came, cwby stumbled at first, but we then 13 thrugh the barrels with perfect precisin. T everyne’s surprise, we beat Becky by tw secnds!
…………
5．A．barelyB．slightlyC．undubtedlyD．actually
6．A．ignringB．frgettingC．imprvingD．changing
7．A．expensiveB．mdernC．frtunateD．beautiful
8．A．respectedB．threatenedC．valuedD．favred
9．A．beatB．acceptC．denyD．match
10．A．cperatedB．exercisedC．practicedD．cmpeted
11．A．depressedB．exhaustedC．relievedD．mtivated
12．A．frtuneB．chanceC．jyD．turn
13．A．dashedB．walkedC．kickedD．bunced
【答案】5．C 6．A 7．D 8．B 9．A 10．C 11．B 12．D 13．A
【导语】本文为一篇记叙文，讲述了十三岁的作者在青春期面临身体变化、父母痛苦离婚、搬家等多重挑战时，心爱的小马被卖掉，内心陷入无助与痛苦。父亲为其买了一匹外表丑陋的红色小马Cwby，作者不顾他人对小马外貌的嘲讽，选择桶赛项目，经过一个月的刻苦训练，最终在比赛中击败强敌Becky的故事。
5．考查副词词义辨析。句意：Cwby无疑是世界上最丑的马，内八字且膝外翻。A. barely几乎不；B. slightly轻微地；C. undubtedly毫无疑问地；D. actually实际上。根据后文“pigen-ted and knck-knee”的具体描述可知，这匹马的丑陋是显而易见的，“毫无疑问地”能强调其外貌缺陷，故选C。
6．考查动词词义辨析。句意：但我深深地爱着它，忽略了它的缺点。A. ignring忽略；B. frgetting忘记；C. imprving改善；D. changing改变。根据前文“But I lved him deeply”的转折关系可知，作者没有在意它的外貌缺点，而是“忽略”了这些，体现对小马的喜爱，故选A。
7．考查形容词词义辨析。句意：我加入了一个骑马俱乐部，当其他成员骑着漂亮的注册马匹时，我却收到了关于Cwby外貌的粗鲁评论。A. expensive昂贵的；B. mdern现代的；C. frtunate幸运的；D. beautiful漂亮的。根据前文“the ugliest hrse”及“rude cmments abut cwby's lks”可知，其他成员的马与Cwby形成对比，应是“漂亮的”，故选D。
8．考查形容词词义辨析。句意：Becky总是赢得蓝丝带，当我和她竞争时，她并不觉得受到威胁，而我得了倒数第二。A. respected受尊重的；B. threatened受威胁的；C. valued受重视的；D. favred受宠爱的。根据前文“Becky, wh always wn blue ribbns”及后文“I came next t last”可知，Becky认为作者实力不足，没有感受到“威胁”，故选B。
9．考查动词词义辨析。句意：她的骄傲让我下定决心要打败她。A. beat打败；B. accept接受；C. deny否认；D. match匹配。根据前文Becky不觉得受威胁及“I came next t last”的挫败经历可知，Becky的骄傲刺激了作者，使其产生“打败”她的决心，故选A。
10．考查动词词义辨析。句意：一个月来，我每天早起，骑着Cwby五英里到竞技场，在烈日下练习几个小时，然后再步行把它带回家——当疲惫不堪时，那五英里感觉加倍漫长。A. cperated合作；B. exercised锻炼；C. practiced练习；D. cmpeted竞争。根据前文“fr a mnth”和“wke up early daily”的语境可知，作者是在为比赛“练习”，通过刻苦训练提升实力，故选C。
11．考查形容词词义辨析。句意：一个月来，我每天早起，骑着Cwby五英里到竞技场，在烈日下练习几个小时，然后再步行把它带回家——当疲惫不堪时，那五英里感觉加倍漫长。A. depressed沮丧的；B. exhausted疲惫的；C. relieved欣慰的；D. mtivated有动力的。根据前文“rde cwby five miles”和“fr hurs in the ht sun”的高强度训练可知，作者会非常“疲惫”，故选B。
12．考查名词词义辨析。句意：轮到我时，Cwby起初绊了一下，但之后我们以完美的精准度冲过了桶阵。A. frtune运气；B. chance机会；C. jy快乐；D. turn轮流，次序。根据前文“watching Becky ace the curse”可知，比赛是按顺序进行的，此处指“轮到”作者上场，“ne's turn”为固定表达，意为“轮到某人”，故选D。
13．考查动词词义辨析。句意：轮到我时，Cwby起初绊了一下，但之后我们以完美的精准度冲过了桶阵。A. dashed冲，飞奔；B. walked走；C. kicked踢；D. bunced弹跳。根据前文“barrel racing”的运动特点及后文“perfect precisin”、“beat Becky by tw secnds”的结果可知，作者和Cwby是“冲过”桶阵，体现速度与精准，故选A。
【例1-2】（25-26·浙江ZDB联盟·一模节选）
Lng befre my daughter Carlyn culd speak, she wuld hld my finger as she learned t walk. Whenever her tiny hand was in mine, I wuld tenderly squeeze it twice and 1 , “I lve yu.” That became ur 2 . She adred this little secret, and the gesture became ur special way f 3 . But as Carlyn grew lder, I assumed there was n need fr little secret 4 anymre.
On the evening f her junir high graduatin ceremny, I saw Carlyn sitting 5 waiting fr her turn t perfrm. I wanted t 6 her, but I knew that anything I said wuld make her feel uncmfrtable.
Then I remembered ur secret signal………..
1．A．whisperB．shutC．annunceD．declare
2．A．habitB．ruleC．secretD．stry
3．A．cmpetingB．cnnectingC．exercisingD．debating
4．A．signalsB．giftsC．prmisesD．lessns
5．A．calmlyB．nervuslyC．prudlyD．lazily
6．A．praiseB．surpriseC．remindD．cmfrt
【答案】1．A 2．C 3．B 4．A 5．B 6．D
【导语】本文是一篇夹叙夹议文。文章主要讲述了作者与女儿之间通过一个秘密手势传递爱意的故事，体现了亲情的深厚和持久。
1．考查动词词义辨析。句意：每当她的小手放在我手里时，我都会温柔地捏两下，低声说：“我爱你。”A. whisper低声说；B. shut大喊；C. annunce宣布；D. declare宣称。根据前文“Lng befre my daughter Carlyn culd speak”，“Whenever her tiny hand was in mine, I wuld tenderly squeeze it twice”和下文“I lve yu.”可知，女儿还小，当她把小手放进作者的手里时，作者总是温柔的捏两下，轻声低语“我爱你”。故选A项。
2．考查名词词义辨析。句意：这成了我们的秘密。A. habit习惯；B. rule规则；C. secret秘密；D. stry故事。根据后文“She adred this little secret”可知，捏两下手并说“我爱你”成了作者和女儿之间的秘密。故选C项。
3．考查动词词义辨析。句意：她很喜欢这个小秘密，这个手势成了我们之间特殊的联系方式。A. cmpeting竞争；B. cnnecting联系；C. exercising锻炼；D. debating辩论。根据前文“Whenever her tiny hand was in mine, I wuld tenderly squeeze it twice and 1 , “I lve yu.””和“She adred this little secret”可知，这是作者和女儿之间的秘密交流方式，是她们建立联系的特殊方法。故选B项。
4．考查名词词义辨析。句意：但随着卡罗琳逐渐长大，我认为不再需要那些小小的秘密暗号了。A. signals信号，暗号；B. gifts礼物；C. prmises承诺；D. lessns课程。根据后文“Then I 3 ur secret signal.”可知，原词复现，这是作者和女儿之间的暗号。故选A项。
5．考查副词词义辨析。句意：在她初中毕业典礼的晚上，我看到卡罗琳紧张地坐着，等待轮到她表演。A. calmly冷静地；B. nervusly紧张地；C. prudly自豪地；D. lazily懒惰地。根据后文“waiting fr her turn t perfrm”和常识可推知，等待表演时，卡罗琳应该是紧张的。故选B项。
6．考查动词词义辨析。句意：我想安慰她，但我知道我说什么都会让她感到不舒服。A. praise表扬；B. surprise使惊讶；C. remind提醒；D. cmfrt安慰。根据后文“but I knew that anything I said wuld make her feel uncmfrtable”可知，作者想安慰女儿，但怕说错话。故选D项。
解｜题｜技｜巧
核心原则：解题的关键在于，在空格所在的句组（通常前后2-4句）内，敏锐识别并利用以下三种复现关系：
1. 原词/同根词复现：最直接的“送分”线索
识别特征：空格处需要填写的词，其原词或同根词在上下文中直接重现。
解题操作：像扫描仪一样快速浏览前后文，寻找“熟悉的词”。找到即基本锁定答案。
例题印证：【例1-2第2题】：后文紧接着出现 “She adred this little secret”，直接提示第2题答案为 secret (C)。
2. 同义/近义复现：最灵活的逻辑呼应
识别特征：上下文用不同的词语表达相同或相似的核心意思，以保持语义连贯。
解题操作：不要纠结字面是否相同，要理解句子的核心意思。问自己：“空格词是不是在用另一种方式说前面或后面提到的内容？”
例题印证：【例1-1第10题】：前文描述 “为比赛早起、长途骑行、烈日下…”，这些行为的共同目的和属性就是为比赛做“练习”，因此填 practiced (C)。这是用概括词（练习）复现具体行为。
3. 反义复现：通过对比构建的强烈关联
识别特征：空格处的词与上下文中的关键词在语义上构成对比或相反关系，常伴有 but, while, hwever 等转折词。
解题操作：找到句中的对比双方，空格词常是已知信息词的反义词。
例题印证：【例1-1第7题】：前文强调Cwby是 “the ugliest hrse”，而其他会员的马与之形成对比 (while)，因此应填 beautiful (D)。
注｜意｜事｜项
区分“绝对同义”与“最佳复现”——如果两个选项在中文翻译上意思非常接近（绝对同义），那么它们通常可以同时排除，因为正确答案往往是在具体语境中具有细微差别、与上下文线索匹配最精准的那个。例如，signals 和 gestures 都指“信号/手势”，但在【例1-2】中，前文有 squeeze it twice 这一具体动作，后文重现 signal，因此 signals 是更精确的原词复现。
关注“动作链”与“情感链”的复现——在记叙文中，连续的动作描写本身会构成一条线索链。例如【例1-1第13题】，在“桶赛”中，要“击败”对手，必然需要“冲刺”(dashed)通过桶阵，这是动作逻辑的复现。情感态度也会形成复现链。【例1-1第11题】前文描述了高强度训练，其自然结果就是“疲惫”(exhausted)，这是因果逻辑的情感复现。
复现线索不一定“紧邻”
线索句不一定就在空格的前后一句。它可能在稍远的地方，但只要在同一个意义段落（句组）内，就值得关注。例如【例1-1第9题】，“打败”(beat)她的决心，要到段落最后才以结果 (“beat Becky”) 形式明确复现。
【变式1-1】（25-26高三上·江西南昌二中·期中节选）
Once I started wrking after graduating frm Wilfrid Laurier University, I decided t stay in the wrkfrce and g t schl part-time. I began my jurney as an adult 1 by returning t the Business Administratin prgram at the same university. When I 2 frm Laurier, a clleague intrduced me t the Certified Emplyee Benefit Specialist (CEBS) prgram, which ffered a prfessinal credential (凭证) related t my field f 3 .
These days, I keep my industry knwledge 4 thrugh reading industry publicatins, 5 relative cnferences and taking an annual Cntinuing Educatin curse. Frm a 6 interest perspective, I’ve taken music lessns and 7 in first aid, gardening and website develpment.
1． A．designerB．learnerC．reprterD．teacher
2．A．graduatedB．inferredC．heardD．suffered
3．A．statusB．psitinC．wrkD．educatin
4．A．currentB．knwnC．usefulD．remarkable
5．A．rganizingB．cnfirmingC．recrdingD．attending
6．A．secretB．cmmnC．uniqueD．persnal
【答案】1．B 2．A 3．C 4．A 5．D 6．D
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者毕业后坚持学习，不断提升自己的经历，并阐述了持续学习的重要性和意义。
1．考查名词词义辨析。句意：我开始了我的成人学习之旅，回到了同一所大学的工商管理专业。A. designer设计师；B. learner学习者；C. reprter记者；D. teacher老师。根据前文“I decided t stay in the wrkfrce and g t schl part-time”和后文“by returning t the Business Administratin prgram at the same university”可知，作者回到了同一所大学的工商管理专业，开始了作者作为成人学习者的旅程。故选B。
2．考查动词词义辨析。句意：当我从劳里埃大学毕业时，一位同事向我介绍了认证员工福利专家（CEBS）项目，该项目提供与我的工作领域相关的专业凭证。A. graduated毕业；B. inferred推断；C. heard听说；D. suffered遭受。根据后文“frm Laurier”以及上文“by returning t the Business Administratin prgram at the same university”提到作者回到大学学习可知，此处指作者从劳里埃大学毕业。故选A。
3．考查名词词义辨析。句意同上。A. status地位；B. psitin职位；C. wrk工作；D. educatin教育。根据上文“Certified Emplyee Benefit Specialist（CEBS）prgram, which ffered a prfessinal credential”可知，CEBS项目提供的专业凭证与作者的工作领域相关。故选C。
4．考查形容词词义辨析。句意：如今，我通过阅读行业出版物、参加相关会议和参加年度继续教育课程来保持我的行业知识更新。A. current当前的，最新的；B. knwn已知的；C. useful有用的；D. remarkable非凡的。根据后文“thrugh reading industry publicatins, 5 relative cnferences and taking an annual Cntinuing Educatin curse”可知，作者阅读行业出版物、参加会议等行为的目的是让知识保持最新。故选A。
5．考查动词词义辨析。句意同上。A. rganizing组织；B. cnfirming确认；C. recrding记录；D. attending参加。根据后文“relative cnferences”可知，此处指作者指参加相关会议，应用attend。故选D。
6．考查形容词词义辨析。句意：从个人兴趣的角度来看，我上了音乐课，还上了急救、园艺和网站开发课程。A. secret秘密的；B. cmmn共同的；C. unique独特的；D. persnal个人的。根据后文“interest perspective, I’ve taken music lessns and 7 in first aid, gardening and website develpment.”可知，下文列举了音乐课，急救、园艺和网站开发课程，可知是从个人兴趣的角度出发的。故选D。
【变式1-2】（25-26高三上·湖南长沙一中·10月月考）
My first guitar lessn ended in pain, cnfusin and defeat. But then I was cmpletely 1 . At 10, I felt a deep cnnectin t this mysterius instrument. Since then, guitars have been my life. Thrugh aching fingers, guitars 2 my deep emtins. With practice, the pain 3 and I grew clser t the instrument. The calluses (老茧) n my fingertips became badges (勋章) f hnr, filling me with pride. The feelings f playing became secnd nature, prviding temprary excellence. I culdn’t remember hw many times I had been 4 t anther reality. Picking up a guitar always returns me t that inncent 10-year-ld, leaving me calmer and 5 .
1．A．cnfusedB．absrbedC．exhaustedD．ccupied
2．A．lked arundB．turned arundC．ran intD．tapped int
3．A．fadedB．emergedC．integratedD．increased
4．A．admittedB．pushedC．transprtedD．expsed
5．A．refreshedB．painfulC．cautiusD．lnely
【答案】1．B 2．D 3．A 4．C 5．A
【导语】本文是一篇记叙文。作者回忆了与吉他的不解之缘，从初学时的痛苦到后来的热爱，吉他成为他表达情感、获得慰藉的媒介。文章还讲述了吉他带给作者的喜悦以及它如何在生活中扮演重要角色，最后点明找到并投身于热爱的事物的重要性。
1．考查形容词词义辨析。句意：但后来我完全被吸引住了。A. cnfused困惑的；B. absrbed专注的，被吸引的；C. exhausted筋疲力尽的；D. ccupied忙碌的。根据下文“At 10, I felt a deep cnnectin t this mysterius instrument. Since then, guitars have been my life.”可知，在此之后吉他是作者的生命，因此作者后来被吉他深深吸引，开始热爱吉他。故选B项。
2．考查动词短语辨析。句意：通过疼痛的手指，吉他激发了我内心深处的情感。A. lked arund环顾四周；B. turned arund转身；C. ran int偶然遇到；D. tapped int利用，挖掘。根据下文“my deep emtins”可知，吉他能够挖掘出作者内心深处的情感，让作者通过弹奏来表达自己的情感。故选D项。
3．考查动词词义辨析。句意：随着练习，疼痛逐渐消失，我与乐器的距离也越来越近。A. faded逐渐消失；B. emerged出现；C. integrated整合；D. increased增加。根据下文“I grew clser t the instrument”可知，作者与乐器的距离越来越近，说明随着练习，疼痛逐渐消失了。故选A项。
4．考查动词词义辨析。句意：我不记得有多少次我被带到了另一个现实。A. admitted承认；B. pushed推；C. transprted运送，使身临其境；D. expsed暴露。根据下文“t anther reality”以及“Picking up a guitar always returns me t that inncent 10-year-ld”可知，拿起吉他总是让作者回到那个天真的10岁，说明弹奏吉他让作者仿佛置身于另一个现实之中，transprt sb. t anther reality表示“使某人置身于另一个现实之中”。故选C项。
5．考查形容词词义辨析。句意：拿起吉他总是让我回到那个天真的10岁，让我更平静、更神清气爽。A. refreshed神清气爽的；B. painful痛苦的；C. cautius谨慎的；D. lnely孤独的。根据上文“leaving me calmer”可知，弹奏吉他让作者感到平静，同时也会让作者感到神清气爽。故选A项。
考向02 根据作者情感态度选词
【例2-1】（25-26高三上·贵州贵阳一中·期中节选）
Returning t a bk yu’ve read many times can feel like drinking with an ld friend. There’s a welcme 1 — but als smetimes a slight suspicin that time has changed yu bth. 2 , bks dn’t change, while the readers d. And that’s what makes rereading s rich and 3 .
The beauty f rereading lies in the idea that ur 4 with the wrk is based n ur current mental state. It’s a relatinship f give and take between authr and reader, which requires bth t pull their wn weight.
…………
1．A．warmthB．distanceC．curisityD．familiarity
2．A．ActuallyB．CnsequentlyC．FrtunatelyD．Similarly
3．A．cnservativeB．subjectiveC．beneficialD．repetitive
4．A．needB．bndC．fightD．deal
【答案】1．D 2．A 3．C 4．B
【导语】本文是一篇夹叙夹议文。文章主要讲述了重读一本书的感觉就像和一位老朋友喝酒一样，虽然书没有改变，但读者已经改变了，这使得重读变得丰富和有益。作者通过自己重读三本书的经历，阐述了重读的意义和价值。
1．考查名词词义辨析。句意：有一种令人愉快的熟悉感，但有时也会有点怀疑，时间是否改变了你们俩。A. warmth温暖；B. distance距离；C. curisity好奇心；D. familiarity熟悉。根据前文“Returning t a bk yu’ve read many times”和“feel like drinking with an ld friend”可推知，重读一本读过很多遍的书，会有一种熟悉感。故选D项。
2．考查副词词义辨析。句意：实际上，书没有改变，而读者却改变了。A. Actually实际上；B. Cnsequently因此；C. Frtunately幸运地；D. Similarly相似地。根据前文“a slight suspicin that time has changed yu bth”和后文“bks dn’t change, while the readers d”可知，后文揭示真相：书没有改变，是读者改变了。用副词actually符合语境。故选A项。
3．考查形容词词义辨析。句意：这就是为什么重读如此丰富和有益。A. cnservative保守的；B. subjective主观的；C. beneficial有益的；D. repetitive重复的。根据后文“The beauty f rereading”可推知，重读一本书是美妙的，是有益的。故选C项。
4．考查名词词义辨析。句意：重读的美妙之处在于，我们与作品的联系是基于我们当前的精神状态。A. need需要；B. bnd联系；C. fight战斗；D. deal交易。根据后文“It’s a relatinship f give and take between authr and reader”可知，这里说的是我们与作品的联系。故选B项。
【例2-2】（25-26·浙江·天域全国名校协作体·一模）
I had always lved hip-hp dancing, s when senir year began, I culdn’t wait fr what I thught wuld be anther exciting hip-hp class. But my heart 1 when I learned we had a new teacher — Ms. Bartn, a strict ballet instructr. On that first day, I 2 in the crwd. While all the ther girls wre perfect ballet utfits, I shwed up in my 3 hip-hp clthes. My face burned when Ms. Bartn made me demnstrate a grand plié (大屈膝), then tld the class, “This is exactly hw nt t d it.” That night, I almst 4 .
But smething 5 inside me refused t give up and I kept trying. While Ms. Bartn never smiled, I started nticing little ndes f 6 . Then came the shck — she asked me t jin a ballet dance fr ur year-end shw!
1．A．beatB．sankC．pumpedD．hardened
2．A．came utB．came byC．std byD．std ut
3．A．wrnB．tidyC．baggyD．tight
4．A．cmplainedB．failedC．hesitatedD．quit
5．A．stubbrnB．humbleC．passinateD．sensitive
6．A．dismissalB．apprvalC．prpsalD．withdrawal
【答案】1．B 2．D 3．C 4．D 5．A 6．B
【导语】本文是一篇记叙文。主要讲述作者本爱嘻哈舞，遇严格芭蕾老师后坚持练习，最终获认可，领悟挫折可成成长部分的故事。
1．考查动词词义辨析。句意：但当我得知我们有了一位新老师——巴顿女士，一位严格的芭蕾舞教练时，我的心一沉。A. beat跳动；B. sank下沉；C. pumped输送；D. hardened变硬。根据前文“I culdn’t wait fr what I thught wuld be anther exciting hip-hp class”及后文“a strict ballet instructr”可知，作者期待嘻哈课却迎来严格芭蕾老师，心情低落，“heart sank”为固定表达，表心情沉重。故选B项。
2．考查动词短语辨析。句意：第一天，我在人群中很突出。A. came ut出版；B. came by经过；C. std by支持；D. std ut突出，显眼。根据后文“While all the ther girls wre perfect ballet utfits, I shwed up in...”可知，作者穿着与他人不同，在人群中很突出。故选D项。
3．考查形容词词义辨析。句意：其他女孩都穿着完美的芭蕾舞服，而我却穿着宽松的嘻哈服。A. wrn破旧的；B. tidy整洁的；C. baggy宽松的；D. tight 紧身的。根据后文的“hip-hp clthes”以及常识可知，嘻哈风格服装通常较为宽松，与芭蕾服的紧致形成对比，符合语境。故选C项。
4．考查动词词义辨析。句意：那天晚上，我几乎要放弃了。A. cmplained抱怨；B. failed失败；C. hesitated犹豫；D. quit放弃。根据前文“Ms. Bartn made me demnstrate a grand plié (大屈膝), then tld the class, “This is exactly hw nt t d it.””可知，作者因表现差被批评，内心受挫，几乎想放弃。故选D项。
5．考查形容词词义辨析。句意：但我内心深处某种固执的东西拒绝放弃，我继续努力。A. stubbrn固执的；B. humble谦逊的；C. passinate热情的；D. sensitive敏感的。根据后文“refused t give up and I kept trying”可知，作者坚持不放弃，体现出固执的特质。故选A项。
6．考查名词词义辨析。句意：虽然巴顿女士从不笑，但我开始注意到一些认可的迹象。A. dismissal解雇；B. apprval认可；C. prpsal提议；D. withdrawal退出。根据后文“she asked me t jin a ballet dance fr ur year-end shw”可知，老师邀请作者参加演出，说明之前已有认可的迹象。故选B项。
解｜题｜技｜巧
一、核心原则
解题的关键在于你必须暂时放下自己的判断，化身为作者或故事中的“我”，去感受并选择最符合其情感态度、价值判断和叙事基调的词语。
一、 核心解题技巧：识别三类“情感态度载体”
作者的态度并非抽象存在，而是通过具体的词汇为载体来传递。解题时，你要重点识别和分析以下
三类词语：
1. 评价性词汇：最直接的“态度声明”
特征：直接对事物、人物或行为做出好坏、优劣、赞成与否的评判。
常见形式：褒义或贬义的形容词、名词。
例题印证：【例2-1第3题】(beneficial)：这是作者对“重读”价值的直接、正面定性，认为其是“有益的”，奠定了全文积极的论述基调。
2. 状态性词汇：描绘“情感基调”的色彩
特征：描绘人物情绪、心理状态或环境氛围，间接反映作者/人物的感受。
常见形式：描述情绪、感受的形容词、动词短语、比喻性表达。
例题印证：【例2-2第1题】(sank)：heart sank这个固定短语生动刻画了极度失望的情绪，为故事开头设定了强烈的负面情感基调。
3. 定义性词汇：揭示“核心认知”的透镜
特征：作者如何定性、定义一段关系、一种特质或一个经历的本质。
常见形式：抽象但带有情感色彩的名词、动词。
例题印证：【例2-2第5题】(stubbrn)：作者将自己内心的驱动力定义为“固执”，这个词在此处饱含褒义，定义了一种不屈不挠的韧劲，是理解人物性格和成长动力的关键。
注｜意｜事｜项
关注情感变化弧线：在记叙文中，人物的态度常随情节发展而变化（如【例2-2】从沮丧到自豪）。解题时需明确空格处处于情感变化的哪个阶段，是起点、转折点还是终点。
紧扣文章主旨/主题：作者的情感态度最终服务于文章主旨。例如，一篇歌颂坚持的文章，其核心态度必然是肯定“坚韧”，因此选择像stubbrn（在特定语境下）这类能体现该特质的词。
区分“客观描述”与“态度表达”：不是所有形容词都表达态度。例如，描述衣服“宽松”(baggy)是客观事实，但在此刻的对比语境中，它就承载了尴尬的情感。要结合具体语境判断。
警惕“绝对同义”选项：如果两个选项情感色彩和字面意思非常接近，往往都不是最佳答案。正确答案通常是那个在具体语境中与作者的情感逻辑、措辞风格最匹配的词语。
【变式2-1】（25-26高三上·四川绵阳&元三维大联考·一诊B卷）
It was New Year’s Eve 2022. Fr the first time in decades, Eleanr Heginbtham was spending the hliday 1 . Her husband f 62 years, Erland, had died in June.
T 2 her md, she decided t make sme hliday cards and drve t a nearby 3 t drp them ff. When she returned t her 4 , thugh, it wuldn’t start. Her heart 5 .
1．A．regretfullyB．restlesslyC．alneD．alud
2．A．matchB．liftC．recverD．maintain
3．A．pst fficeB．shpping mallC．supermarketD．bkstre
4．A．carB．statinC．seatD．huse
5．A．racedB．hurtC．beatD．sank
【答案】1．C 2．B 3．A 4．A 5．D
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述2022年新年前夜，丧偶的Eleanr Heginbtham独自过节时，因汽车无法启动陷入困境，最终在包括Zein在内的多位陌生人主动帮助下成功脱困，这段经历让她对善意有了更深感悟的故事。
1．考查副词词义辨析。句意：几十年来，Eleanr Heginbtham第一次独自过节。A. regretfully遗憾地；B. restlessly不安地；C. alne独自地；D. alud大声地。根据后文“Her husband f 62 years, Erland, had died in June”可知，丈夫去世她此次过节是“独自”的，“alne”符合“失去伴侣后独自度过节日”的语境。故选C项。
2．考查动词词义辨析。句意：为了让心情好起来，她决定做一些节日贺卡，然后开车去附近的邮局投递。A. match匹配；B. lift提升、使好转；C. recver恢复；D. maintain维持。根据后文“she decided t make sme hliday cards”可知，丈夫去世后心情低落，制作贺卡并投递是为了“让心情好转”，“lift ne’s md”是固定搭配，意为“改善某人心情”，符合语境。故选B项。
3．考查名词词义辨析。句意：为了让心情好起来，她决定做一些节日贺卡，然后开车去附近的邮局投递。A. pst ffice邮局；B. shpping mall购物中心；C. supermarket超市；D. bkstre书店。根据后文“drp them ff”以及“she went back inside the pst ffice”可知，开车去附近的邮局投递，“pst ffice”符合场景。故选A项。
4．考查名词词义辨析。句意：但当她回到车上时，车却发动不起来了。A. car汽车；B. statin车站；C. seat座位；D. huse房子。前文提到“drve t a nearby...”（开车去附近的……），投递完贺卡后应是回到“车”上，“car”与前文“drve”呼应。故选A项。
5．考查动词词义辨析。句意：她的心沉了下去。A. raced疾驰；B. hurt受伤；C. beat跳动；D. sank下沉。根据前文“it wuldn’t start.”可知，她的心沉了下去。故选D项。
【变式2-2】（2025·河北衡水·三模）
I lve needles. They 1 varius purpses, frm crafting clrful patterns t delivering essential medical care.
At the age f 12, I received a pair f small pink knitting needles. “I’m knitting. Wuld yu like me t teach yu?” My grandmther wuld 2 guiding me with infinite patience, gently 3 my small hands in hers. While she cked, I wuld take her seat and cpy her 4 . Gradually I learned the basics f knitting but I ften asked fr instructin and wrried abut spiling ur shared 5 . After my grandmther returned t Peru, I missed the rhythmic clicking f the needles that used t 6 ur afternns tgether. N matter hw far apart we are, I believe we remain 7 thrugh the needles.
1． A．defineB．adptC．enlargeD．serve
2．A．insist nB．subscribe tC．figure utD．pick up
3．A．assigningB．seizingC．envelpingD．stringing
4．A．respnsesB．wisdmC．cmmitmentD．mvements
5．A．prjectB．cnclusinC．reactinD．supprt
6．A．cnsumeB．expseC．analyseD．accmpany
7．A．structuredB．securedC．cnnectedD．enhanced
【答案】1．D 2．A 3．C 4．D 5．A 6．D 7．C
【导语】本文是一篇记叙文，讲述作者对针的特殊情感——从童年时跟着祖母用编织针学编织，到如今关注医用针并将其与未来职业关联，针贯穿作者的成长，成为个人发展的见证。
1．考查动词词义辨析。句意：它们有多种用途，从编织彩色图案到提供必要的医疗护理。A. define定义；B. adpt采用；C. enlarge扩大；D. serve满足（需求）、有（用途）。根据后文“frm crafting clrful patterns t delivering essential medical care.”可知，针有不同的用途。故选D项。
2．考查动词短语辨析。句意：“我在织东西，要我教你吗？”祖母会坚持用无限的耐心指导我，轻轻地把我的小手握在她的手里。A. insist n坚持；B. subscribe t赞同；C. figure ut弄明白；D. pick up捡起。根据后文“guiding me with infinite patience”，可知祖母“坚持”教导“我”，体现她的耐心和主动，“insist n”符合语境。故选A项。
3．考查动词词义辨析。句意：“我在织东西，要我教你吗？”祖母会坚持用无限的耐心指导我，轻轻地把我的小手握在她的手里。A. assigning分配；B. seizing抓住（强调用力）；C. envelping包裹、轻轻握住；D. stringing串联。根据后文“envelping my small hands in hers”可知，祖母把“我”的小手握在她的手里，体现祖母的温柔，符合语境。故选C项。
4．考查名词词义辨析。句意：她做饭时，我就坐在她的位置上，模仿她的动作。A. respnses回应；B. wisdm智慧；C. cmmitment承诺；D. mvements动作。根据常识可知，编织需要特定的手部动作，“cpy her mvements”（模仿她的动作）符合“我”初学编织时的学习方式，贴合实际。故选D项。
5．考查名词词义辨析。句意：渐渐地，我学会了编织的基础，但我经常需要指导，还担心搞砸我们共同的编织活计。A. prject项目、（共同做的）活计；B. cnclusin结论；C. reactin反应；D. supprt支持。根据前文“My grandmther wuld 2 guiding me with infinite patience, gently 3 my small hands in hers.”可知，作者担心搞砸她们共同的编织活。“shared prject”此处指“我”和祖母一起进行的编织活，符合“共同参与”的语境。故选A项。
6．考查动词词义辨析。句意：祖母回秘鲁后，我很怀念过去那些下午，针的节奏性咔嗒声陪伴我们度过的时光。A. cnsume消耗；B. expse暴露；C. analyse分析；D. accmpany陪伴。根据前文“I missed the rhythmic clicking f the needles”可知，针的节奏性咔嗒声陪伴我们度过的时光，“accmpany”（陪伴）体现声音与时光的关联，符合怀旧语境。故选D项。
7．考查形容词词义辨析。句意：无论我们相距多远，我相信通过针，我们依然紧密相连。A. structured结构化的；B. secured安全的；C. cnnected相连的；D. enhanced增强的。根据后文“thrugh the needles.”可知，针是作者和祖母共同回忆的载体，象征两人的情感联结，“cnnected”（相连的）符合“情感纽带”的语境。故选C项。
考向03 根据语境暗示选词
【例3-1】（25-26高三上·河北·名校联考期中）
On the afternn f June 9 Pattersn was n rute t pick up a lad frm a lcal custmer in Tulsa. As he apprached the entrance and began t 1 dwn fr his turn, the driver behind him 2 sped up t pass, crashed int anther vehicle pulling ut f the custmer’s parking lt.
Pattersn immediately 3 and ran t assist. One car had skidded int a ditch (沟) and was 4 heavily. Inside, the driver was unrespnsive and bleeding, with the dr 5 . Acting quickly, Pattersn frced the dr pen, 6 the seatbelt, and pulled the driver t safety.
“They were 7 ; there was a little bit f bld and smke everywhere,” 8 Pattersn. “I had t get them ut.”
Withut 9 , he rushed t the secnd car stuck in a deep ditch. A French cuple was trapped within — their dr immvable — s Pattersn brke a windw, 10 an escape rute and pulling them thrugh the passenger side.
1．A．breakB．calmC．slwD．get
2．A．frequentlyB．graduallyC．regularlyD．suddenly
3．A．pulled verB．jumped ffC．std upD．cried ut
4．A．shakingB．smkingC．mvingD．burning
5．A．lseB．brkenC．jammedD．pen
6．A．unfastenedB．lengthenedC．securedD．adjusted
7．A．fundB．rescuedC．warnedD．trapped
8．A．cmplainedB．explainedC．admittedD．declared
9．A．delayB．effrtC．reasnD．warning
10．A．exhibitingB．nticingC．creatingD．preparing
【答案】1．C 2．D 3．A 4．B 5．C 6．A 7．D 8．B 9．A 10．C
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了退休海军陆战队队员帕特森救助事故伤者的事迹。
1．考查动词词义辨析。句意：当他接近入口，开始减速准备转弯时，身后的司机突然加速超车，撞上了另一辆正驶出客户停车场的车辆。A. break打破；B. calm冷静；C. slw放慢；D. get得到。根据上文“apprached the entrance”以及下文“fr his turn”可知，接近入口准备转弯时需要“减速”，“slw dwn”为固定搭配，意为“减速”，故选C。
2．考查副词词义辨析。句意：当他接近入口，开始减速准备转弯时，身后的司机突然加速超车，撞上了另一辆正驶出客户停车场的车辆。A. frequently频繁地；B. gradually逐渐地；C. regularly定期地；D. suddenly突然地。根据下文“sped up t pass, crashed int anther vehicle”可知，后车司机的超车和碰撞是突发情况，用“suddenly”体现动作的突发性，故选D。
3．考查动词短语辨析。句意：帕特森立即靠边停车，跑去帮忙。A. pulled ver靠边停车；B. jumped ff跳下；C. std up站起来；D. cried ut大喊。根据上文帕特森正在驾车，以及下文“ran t assist”可知，他需要先“靠边停车”才能去救援，故选A。
4．考查动词词义辨析。句意：其中一辆车滑进了沟里，浓烟滚滚。A. shaking摇晃；B. smking冒烟；C. mving移动；D. burning燃烧。根据下文“there was a little bit f bld and smke everywhere”可知，事故现场有烟雾，此处指事故车辆在“冒烟”，故选B。
5．考查形容词词义辨析。句意：车内，司机没有反应，还在流血，车门卡住了。A. lse松动的；B. brken破碎的；C. jammed卡住的；D. pen打开的。根据下文“Acting quickly, Pattersn frced the dr pen”可知，帕特森需要用力把门撬开，说明车门是“卡住的”，故选C。
6．考查动词词义辨析。句意：帕特森迅速行动，撬开车门，解开安全带，把司机拉到了安全地带。A. unfastened解开；B. lengthened拉长；C. secured固定；D. adjusted调整。根据上文司机被困车内以及下文“pulled the driver t safety”可知，要救出司机需要先“解开”安全带，故选A。
7．考查动词词义辨析。句意：“他们被困住了，到处都是血和烟，”帕特森解释说。A. fund发现；B. rescued营救；C. warned警告；D. trapped困住。根据下文“smebdy was hurt — and stuck”可知，车内人员是被“困住”了，“stuck”与“trapped”为同义替换，故选D。
8．考查动词词义辨析。句意：“他们被困住了，到处都是血迹和烟雾，”帕特森解释说。A. cmplained抱怨；B. explained解释；C. admitted承认；D. declared宣布。根据上文““They were 7 ; there was a little bit f bld and smke everywhere,””可知，帕特森描述事故现场的情况，他是在“解释”当时救人的原因，故选B。
9．考查名词词义辨析。句意：他立刻赶到第二辆被困在深沟里的车旁。A. delay耽搁；B. effrt努力；C. reasn理由；D. warning警告。根据上文帕特森迅速救援第一辆车的司机，以及下文“rushed t the secnd car”可知，他没有丝毫“耽搁”，“withut delay”为固定搭配，意为“立即，毫不耽搁”，故选A。
10．考查动词词义辨析。句意：一对法国夫妇被困在里面——他们的车门打不开——于是帕特森打破一扇窗户，开辟了一条逃生通道，把他们从副驾驶座拉了出来。A. exhibiting展示；B. nticing注意到；C. creating创造，开辟；D. preparing准备。根据上文“brke a windw”以及下文“escape rute”可知，打破窗户是为了“开辟”逃生通道，故选C。
【例3-2】（25-26高三上·广东深圳福田·二模）
………
This mnth, we discussed a nvel I had 9 disliked fr its slw pace and unreliable narratr. Hwever, as my fellw graduates shared their insights n what made the nvel s great, my perspective gradually 10 . Our lively debate unveiled new layers f the stry, demnstrating hw 11 wisdm can deepen individual understanding.
When the Zm windw clses, I return t my daily respnsibilities, but a part f me 12 that intellectual space. This mnthly 13 recnnects me nt nly with literature but als with the curius, analytical self I nce was. It reminds me that persnal grwth never 14 and that shared learning can turn even the mst rdinary bks int 15 experiences.
9．A．initiallyB．extremelyC．randmlyD．instantly
10．A．expandedB．strengthenedC．evlvedD．shifted
11．A．academicB．persnalC．cllectiveD．prfessinal
12．A．sticks tB．engages withC．fades frmD．lingers in
13．A．islatinB．assignmentC．gatheringD．cnference
14．A．pausesB．ceasesC．sleepsD．escapes
15．A．remarkableB．cmmnC．dullD．mdest
【答案】8．D 9．A 10．D 11．C 12．D 13．C 14．B 15．A
【导语】本文是一篇记叙文，文章主要讲述了作者是一位忙碌的全职母亲，很少有时间追寻自己热爱的文学，后来她参加了在线读书俱乐部，这让她有了非凡的体验的故事。
9．考查副词词义辨析。句意：这个月，我们讨论了一本我最初不喜欢的小说，因为它的节奏慢和叙述者不可靠。A. initially起初；B. extremely极其；C. randmly随机地；D. instantly立刻，马上。根据下文“disliked fr its slw pace and unreliable narratr. Hwever, as my fellw graduates shared their insights n what made the nvel s great”可知，前后存在转折关系，说明一开始作者不喜欢它。故选A。
10．考查动词词义辨析。句意：然而，当我的毕业生同胞们分享他们关于这部小说为何如此伟大的见解时，我的观点逐渐发生了转变。A. expanded扩大；B. strengthened巩固；C. evlved逐渐形成；D. shifted改变。根据前文“as my fellw graduates shared their insights n what made the nvel s great”可知，随着大家交流看法，作者对这部小说的看法发生了变化。故选D。
11．考查形容词词义辨析。句意：我们热烈的讨论揭开了故事的新层次，展示了集体智慧是如何加深个人理解的。A. academic学术的；B. persnal个人的；C. cllective集体的；D. prfessinal职业的。根据前文“Our lively debate unveiled new layers f the stry”可知，大家的讨论解锁了这个故事的新内涵，这是集体的智慧。故选C。
12．考查动词短语辨析。句意：当Zm视频会议窗口关闭时，我会回到我的日常职责中，但我的一部分仍停留在那个知识空间里。A. sticks t坚持；B. engages with与……建立密切关系；C. fades frm从……消失；D. lingers in继续存留在，徘徊在……。but前“I return t my daily respnsibilities”说读书会结束后作者回到日常，后面表示转折，说明她其实还有一部分心思停留在读书会那里。故选D。
13．考查名词词义辨析。句意：这个每月一次的聚会不仅让我与文学重新联系起来，也让我与曾经好奇、善于分析的自我重新联系起来。A. islatin隔离，孤独；B. assignment任务；C. gathering集会，聚会；D. cnference会议。根据“This mnthly”和上文“This mnth, we discussed a nvel…”可知，作者他们的读书会是每月在线相聚。故选C。
14．考查动词词义辨析。句意：它提醒我，个人成长永远不会停止，共享学习甚至可以把最普通的书变成非凡的体验。A. pauses暂停；B. ceases停止，结束；C. sleeps睡觉；D. escapes逃跑。根据前文“persnal grwth never”可知，个人的成长永不停止。故选B。
15．考查形容词词义辨析。句意：它提醒我，个人成长永远不会停止，共享学习甚至可以把最普通的书变成非凡的体验。A. remarkable非凡的；B. cmmn共同的；C. dull枯燥无味的；D. mdest谦虚的。根据上文“turn even the mst rdinary bks int”可知，这里与rdinary形成对比，表示非凡的体验。故选A。
解｜题｜技｜巧
一、核心原则
解题的关键在于根据语境暗示选词的解题技巧与注意事项。这一考向的核心在于，正确答案的线索并非集中于一点，而是分散在上下文多个句子中，需要考生进行信息整合与逻辑推理。
二、 核心解题技巧：三步推导法
面对此类题目，可遵循“定位线索 → 分析逻辑 → 代入验证”的步骤。
第一步：划定范围，定位线索
做法：不要只盯着空格前后的句子。将分析范围扩大到包含一个完整情节或逻辑单元的句群（通常是一个自然段或一个意群）。
目标：像侦探一样，主动标记出所有相关的：
名词：人物、物品、地点（如：car, ditch, dr, bk club）。
动词：动作、行为（如：apprached, frced pen, shared insights）。
形容词/副词：状态、程度、方式（如：heavily, unrespnsive, lively）。
逻辑信号词：but, hwever, s, because, withut等。
第二步：分析关联，建立逻辑
这是最关键的一步，需要将零散的线索拼接起来，形成合理的逻辑链条。主要从三个角度分析：
情节/动作链：事情是按什么顺序发生的？空格处是其中哪一环？
例3-1第3题：线索链：正在开车 (n rute) → 要跑去帮忙 (ran t assist) → 必须先 停车。故推出 pulled ver。
因果/条件链：某事是另一件事的原因还是结果？
例3-2第9、10题：线索链：I had ___ disliked (原因：节奏慢) → Hwever (转折信号) → as thers shared insights (新条件) → my perspective gradually ___ (结果)。可推断：起初 (initially) 不喜欢，在他人影响下，观点发生转变 (shifted)。
3. 情感/态度链：通过行为、环境、他人反应，推断人物情感或事物属性。
例3-1第7题：线索1：车门卡住 (the dr jammed)。线索2：帕特森必须“把他们弄出来”(I had t get them ut)。整合推断：人处于“被困”(trapped)状态。例3-2第8题：线索1：教授“继续激励我们”(cntinues t inspire us)。线索2：他的举止“让虚拟距离消失”(make the virtual distance disappear)。整合推断：他的热情是具有感染力的(infectius)。
第三步：假设代入，整体验证
做法：根据第二步的分析，形成一个明确的词义假设，代入空格。
验证：将选项代入后，重读整个句群甚至段落，检查是否满足：
情节通顺：故事发展是否合理、连贯。
逻辑自洽：因果关系、转折关系是否成立。
情感一致：所选词的情感色彩是否与上下文氛围吻合。
注｜意｜事｜项
警惕“表面词义”陷阱：正确选项往往不是该词最常见的字面意思，而是在特定语境下的引申或贴合语境的用法。
例3-2第12题：lingers in 并非简单的“停留”，而是精准地表达了“（思绪、感觉）徘徊、萦绕”的余韵感。
关注“同义复现”与“反义对照”：上下文常使用不同的词语表达相同或相反的概念。
例3-1第7题：后文的 stuck 是 trapped 的同义复现。
例3-2第15题：the mst rdinary bks 与 ___ experiences 形成反义对照，故需选 remarkable（非凡的）。
善用“固定搭配”与“语法结构”进行辅助判断：
例3-1第1题：slw dwn（减速）是固定搭配。
例3-1第6题：unfastened the seatbelt（解开安全带），unfastened与 seatbelt是动宾常见搭配。
重视“首句”和“尾句”的概括作用：段落首句常设背景，尾句常作总结或升华，可能隐含重要线索。
例3-2第14、15题：位于文章结尾的总结句，persnal grwth never ___ 和 ___ experiences 都需要基于全文主旨（成长不息、集体学习的价值）来推断，答案分别是 ceases（停止）和 remarkable（卓越的）。
【变式3-1】（2025·浙江杭州上城&等5地·一模）
As I cntinue t scan the water, I see 7 : a sft ripple. Then, just a few metres away, tw eyes break the surface as a huge head rises ever s slightly ut f the water. The silent beast 8 me. I feel my heart racing. I take a few steps t the left; the crcdile silently fllws. Then a few t the right; and again, it 9 me. I’m a dt n its radar. A pssibility. A chance. I can’t help but feel awe fr this ancient hunter as it remains mtinless, waiting fr me t make a 10 , t take ne step t many. It has almst endless 11 .
7．A．effectB．cnflictC．wnderD．mvement
8．A．jumps atB．lcks ntC．cunts nD．runs int
9．A．eyesB．tricksC．tracksD．freezes
10．A．dealB．decisinC．mistakeD．cmeback
11．A．greedB．energyC．pwerD．patience
【答案】7．D 8．B 9．C 10．C 11．D
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者在澳大利亚卡卡杜国家公园与咸水鳄对峙时，既感受到这种远古猎杀者的致命威胁，又惊叹于其历经9500万年未变的完美演化，反思了自然界中“无需改变即最佳”的生存智慧。
7．考查名词词义辨析。句意：当我继续扫视水面时，我看到了动静：一道柔和的涟漪。A. effect效果；B. cnflict冲突；C. wnder奇迹；D. mvement移动。根据下文“a sft ripple”可知，水面泛起了涟漪，因此作者是看到了动静。故选D。
8．考查动词短语辨析。句意：沉默的野兽锁定了我。A. jumps at扑向；B. lcks nt锁定；C. cunts n依赖；D. runs int偶然遇到。根据上文“Then, just a few metres away, tw eyes break the surface as a huge head rises ever s slightly ut f the water.”可知，咸水鳄的两只眼睛露出水面，一个巨大的头微微露出水面，此时它锁定了作者。故选B。
9．考查动词词义辨析。句意：再往右走几步，它再次追踪我。A. eyes注视；B. tricks欺骗；C. tracks追踪；D. freezes冻结。根据上文“I take a few steps t the left; the crcdile silently fllws. Then a few t the right; and again”可知，咸水鳄跟着作者移动，因此是指再次追踪作者。故选C。
10．考查名词词义辨析。句意：我不禁对这个古老的猎人感到敬畏，因为它一动不动，等着我犯错，等着我多走一步。A. deal交易；B. decisin决定；C. mistake错误；D. cmeback复出。根据下文“t take ne step t many”可知，咸水鳄等着作者多走一步，等着作者犯错，从而伺机发起攻击。故选C。
11．考查名词词义辨析。句意：它的耐心几乎无限。A. greed贪婪；B. energy能量；C. pwer力量；D. patience耐心。根据上文“it remains mtinless, waiting fr me t make a..., t take ne step t many”可知，咸水鳄一动不动，等着作者多走一步，显示出它有无限的耐心。故选D。
【变式3-2】（25-26·广东广州天河·一模）
We’re ften cnditined t 12 what we’re taught t want, priritizing external guidelines fr happiness. Hwever, these external cnstructs f fulfillment ften 13 t match what yu d want and what actually makes yu happy. 14 yur wn desires is an internal prcess that nly yu have access t. Trusting yur wn wanting is the path back t yur true self, and yur pwer, which ultimately leads t genuine 15 .
12．A．learnB．missC．practiceD．seek
13．A．haveB．cntinueC．happenD．appear
14．A．DiscveringB．ExpressingC．BalancingD．Questining
15．A．wisdmB．admiratinC．happinessD．success
【答案】12．D 13．D 14．A 15．C
【导语】这是一篇夹叙夹议文。文章讲述作者接到领域内人人向往的工作机会，虽内心抗拒仍先答应，后因不适沟通却被说服，最终转变思路关注自身需求，领悟不应盲从外界期待，要信任内心渴望才能找回自我、获得真正满足。
12．考查动词词义辨析。句意：我们往往会被灌输一些观念，从而形成一种习惯，即去追求那些被教导要追求的东西，从而将外在的准则视为获取幸福的首要条件。A. learn学习；B. miss错过；C. practice练习；D. seek寻找，追求。根据后文“what we’re taught t want”可知，我们去追求那些被教导要追求的东西，故选D。
13．考查动词词义辨析。句意：然而，这些外在的满足感的体现形式往往似乎与你真正想要的东西以及真正能让你感到快乐的东西相吻合。A. have有、不得不；B. cntinue继续；C. happen发生、碰巧；D. appear似乎，出现。根据后文“t match what yu d want and what actually makes yu happy”可知，这些外在的满足感的体现形式往往似乎与你真正想要的东西以及真正能让你感到快乐的东西相吻合。故选D。
14．考查动词词义辨析。句意：发现自己的内心渴望是一个属于你个人的内在过程，只有你自己能够理解并知晓。A. Discvering发现；B. Expressing表达；C. Balancing平衡；D. Questining质疑。根据后文“yur wn desires is an internal prcess”可知，发现自己的内心渴望是一个属于你个人的内在过程，故选A。
15．考查名词词义辨析。句意：相信自己的内心所渴望的东西，是回归真实自我的道路，也是恢复自身力量的途径，而最终这将带来真正的幸福。A. wisdm智慧；B. admiratin欣赏；C. happiness幸福；D. success成功。根据上文“Trusting yur wn wanting is the path back t yur true self, and yur pwer, which ultimately leads t”可知，相信自己的内心所渴望的东西，是回归真实自我的道路，也是恢复自身力量的途径，而最终这将带来真正的幸福。故选C。
专题01 高考真题练
A
（2024·浙江·1月首考）
While taking a 20-hur train ride alng the edge f the Taklimakan Desert in nrthwestern China, I had the kind f humbling, educatinal, and abve all else, wnderful 1 with a lcal that all travelers lng fr. A yung Chinese man 2 me n the train. My 3 friend spke virtually n English, s I happily tk the 4 t practice my Chinese.
Over several hurs, he wuld tell me abut hw he had 5 a tw-year prfessinal schl t quickly find a jb 6 highways in rder t help supprt his family. Perhaps the mst 7 , hwever, was the fact that this man spent hurs studying every day after hard physical labr. Withut batting an eye, he wuld 8 a translated Emersn passage befre asking abut the literary influence f American 9 as a whle. ”And what d yu all learn abut Russian authrs?” I 10 him asking at ne pint.
It wuld have been easy t 11 my assumptins abut this highway builder wh had never been mre than a few hundred miles frm hme. But this highly infrmed, 12 , and admirable persn prevented me ding s. In the curse f a cuple f hurs, he 13 me just hw much ne can gain frm 14 with an pen mind, and a willingness t 15 with lcals frm all walks f life.
1．A．experimentB．encunterC．cmpetitinD．appintment
2．A．treatedB．savedC．lecturedD．apprached
3．A．trueB．s-calledC．newD．lng-lst
4．A．chanceB．adviceC．trubleD．right
5．A．visitedB．financedC．attendedD．funded
6．A．buildingB．sweepingC．checkingD．guarding
7．A．typicalB．bviusC．naturalD．remarkable
8．A．publishB．quteC．сорyD．dwnlad
9．A．writersB．histriansC．wrkersD．students
10．A．anticipateB．imagineC．recallD．catch
11．A．lk intB．rely nC．g verD．deal with
12．A．well-behavedB．multi-skilledC．warm-heartedD．self-educated
13．A．askedB．warnedC．shwedD．prmised
14．A．travelingB．readingC．searchingD．teaching
15． A．cperateB．sideC．negtiateD．engage
【答案】
1．B 2．D 3．C 4．A 5．C 6．A 7．D 8．B 9．A 10．C 11．B 12．D 13．C 14．A 15．D
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者一次在火车上偶遇了一个年轻的中国男子，在交谈中发现，年轻人见多识广、自学成才，是一个令人钦佩的人。
1．考查名词词义辨析。句意：我在中国西北部的塔克拉玛干沙漠边缘坐了20个小时的火车时，其间我与一个当地人有了一种谦卑、有教育意义的，最重要的是，美妙的邂逅，这是所有旅行者都渴望的。A. experiment实验；B. encunter邂逅；C. cmpetitin比赛；D. appintment任命。根据后文“with a lcal that all travelers lng fr”指作者和当地人有了一次美妙的邂逅。故选B。
2．考查动词词义辨析。句意：一位年轻的中国男子在火车上向我走来。A. treated对待；B. saved拯救；C. lectured演讲；D. apprached靠近。根据后文“me n the train”以及后文两人交谈，可知一位年轻的中国男子在火车上向作者走来。故选D。
3．考查形容词词义辨析。句意：我的新朋友几乎不会说英语，所以我很高兴地抓住这个机会练习我的中文。A. true真的；B. s-called所谓的；C. new新的；D. lng-lst很久不见的。根据上文“A yung Chinese man”可知，两人是在火车上认识的，所以是新朋友。故选C。
4．考查名词词义辨析。句意：我的新朋友几乎不会说英语，所以我很高兴地抓住这个机会练习我的中文。A. chance机会；B. advice建议；C. truble麻烦；D. right权利。根据后文“t practice my Chinese”可知，作者抓住这个机会练习中文。故选A。
5．考查动词词义辨析。句意：在几个小时里，他会告诉我他是如何参加了一个为期两年的专业学校，以便迅速找到一份工作，修建高速公路，以帮助支持他的家庭。A. visited拜访；B. financed提供资金；C. attended参加，上(学)；D. funded成立。根据后文“a tw-year prfessinal schl”可知，指这个年轻人去上了一个为期两年的专业学校。故选C。
6．考查动词词义辨析。句意：在几个小时里，他会告诉我他是如何参加了一个为期两年的专业学校，以便迅速找到一份工作，修建高速公路，以帮助支持他的家庭。A. building修建；B. sweeping打扫；C. checking检查；D. guarding守卫。根据后文“highways in rder t help supprt his family”可知，年轻人修建高速公路，以帮助支持他的家庭。故选A。
7．考查形容词词义辨析。句意：然而，也许最值得注意的是这个人每天在辛苦的体力劳动之后花几个小时学习。A. typical典型的；B. bvius显然的；C. natural自然的；D. remarkable引人注目的。根据后文“this man spent hurs studying every day after hard physical labr.”可知，这个人每天在辛苦的体力劳动之后花几个小时学习，这是最值得注意的品质。故选D。
8．考查动词词义辨析。句意：他会眼都不眨地引用翻译的爱默生的一段话，然后再询问美国作家对文学的整体影响。A. publish出版；B. qute引用；C. cpy复制；D. dwnlad下载。根据后文“a translated Emersn passage”指引用翻译的爱默生的一段话，故选B。
9．考查名词词义辨析。句意：他会眼都不眨地引用翻译过的爱默生的一段话，然后再询问美国作家对文学的整体影响。A. writers作者；B. histrians历史学家；C. wrkers工人；D. students学生。根据上文“a translated Emersn passage befre asking abut the literary influence f American”以及后文“And what d yu all learn abut Russian authrs?(你们对俄罗斯作家有什么了解？)”可知，年轻人对美国和俄罗斯的作家感兴趣。故选A。
10．考查动词词义辨析。句意：“你们对俄罗斯作家有什么了解？”我记得他曾经问过。A. anticipate预期；B. imagine想象；C. recall记起；D. catch抓住。根据后文“him asking at ne pint”可知，作者在回忆年轻人提过的问题。故选C。
11．考查动词短语辨析。句意：对于这位从未离开过家乡几百英里的公路建设者，我很容易凭空想象。A. lk int调查；B. rely n依靠；C. g ver复习；D. deal with处理。根据后文“my assumptins abut this highway builder wh had never been mre than a few hundred miles frm hme”可知，年轻人从来没有离开过离家几百英里的地方，因此作者很容易依靠自己的假设对他进行判断。故选B。
12．考查形容词词义辨析。句意：但这位见多识广、自学成才、令人钦佩的人阻止了我这么做。A. well-behaved行为端正的；B. multi-skilled多技能的；C. warm-hearted热心的；D. self-educated自学的。呼应上文“this man spent hurs studying every day after hard physical labr.(这个人每天在繁重的体力劳动之后花几个小时学习)”，指这个年轻人的自学能力。故选D。
13．考查动词词义辨析。句意：在几个小时的时间里，他向我展示了带着开放的心态旅行，并愿意与来自各行各业的当地人打交道，会有多么大的收获。A. asked询问；B. warned警告；C. shwed展示；D. prmised承诺。根据后文“me just hw much ne can gain frm”指年轻人通过自己向作者展示了一个人可以从开放的心态和愿意与各行各业的当地人交往中获得多少收获。故选C。
14．考查动词词义辨析。句意：在几个小时的时间里，他向我展示了带着开放的心态旅行，并愿意与来自各行各业的当地人打交道，会有多么大的收获。A. traveling旅行；B. reading阅读；C. searching搜索；D. teaching教学。根据后文“with an pen mind, and a willingness t”结合作者当时在乘火车旅行，所以是指带着开放的心态旅行，故选A。
15．考查动词词义辨析。句意：在几个小时的时间里，他向我展示了带着开放的心态旅行，并愿意与来自各行各业的当地人打交道，会有多么大的收获。A. cperate合作；B. side边；C. negtiate协商；D. engage参与。根据后文“with lcals frm all walks f life”指和各行各业的当地人打交道，应用短语engage with表示“与……接触”。故选D。
B
（2025·浙江·1月首考）
Manuela Ribeir has a healthy addictin. It’s 1 . A few mnths ag, the 30-year-ld teacher decided it was time t put her 2 t gd use. She signed up n the website Bkalkal, and nw welcmes 3 int her Brussels flat twice a week fr dinner parties.
Ribeir 4 €35 per persn fr what is usually a three-curse meal that can last up t three hurs. Fr Ribeir, it has becme a perfect platfrm fr 5 her hbby f buying fd, 6 new recipes and hlding dinner parties.
“It’s a great pprtunity t share my passin fr fd and t 7 new peple,” said Ribeir. Smetimes she prepares traditinal Brazilian dishes 8 her native hme; ther times she 9 dinner curses with her favrite beers.
The platfrm has enabled Ribeir t realise her dream with a great deal f freedm, as 10 t a restaurant where the service is 11 , the menu is knwn in advance, and the meal is expected t be n 12 .
“But it’s als a great 13 , fr it can smetimes take days t 14 a single event,” Ribeir said. “This platfrm is nt nly 15 fr prfessinal cks, but als fr thse willing t discver new experiences.”
1．A．readingB．travelingC．ckingD．teaching
2．A．hbbyB．energyC．educatinD．mney
3．A．cwrkersB．studentsC．relativesD．strangers
4．A．paysB．chargesC．wesD．raises
5．A．pursuingB．chsingC．discussingD．changing
6．A．passing nB．trying utC．ging verD．taking dwn
7．A．hireB．helpC．meetD．train
8．A．in additin tB．in return frC．in hnr fD．in line with
9．A．replacesB．tastesC．rdersD．pairs
10．A．ppsedB．relatedC．subjectD．vital
11．A．invaluableB．impersnalC．unsuitableD．unprfessinal
12．A．surpriseB．endC．needD．prblem
13．A．lessnB．pleasureC．successD．challenge
14．A．celebrateB．recrdC．attendD．rganise
15．A．selectedB．reservedC．evaluatedD．requested
【答案】
1．C 2．A 3．D 4．B 5．A 6．B 7．C 8．C 9．D 10．A 11．B 12．A 13．D 14．D 15．B
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了Manuela Ribeir将自己的烹饪爱好发展成副业，通过在Bkalkal网站上提供晚餐聚会服务，与陌生人分享美食并结交新朋友的故事。
1．考查名词词义辨析：句意：Manuela Ribeir有一种健康的癖好。那就是烹饪。A. reading阅读；B. traveling旅行；C. cking烹饪；D. teaching教学。根据下文“She signed up n the website Bkalkal, and nw welcmes 3 int her Brussels flat twice a week fr dinner parties”可知，她现在在Bkalkal网站上提供晚餐聚会服务，由此推知她的嗜好是烹饪。故选C。
2．考查名词词义辨析：句意：几个月前，这位30岁的老师决定是时候好好利用她的爱好了。A. hbby爱好；B. energy精力；C. educatin教育；D. mney钱。根据上文“Manuela Ribeir has a healthy addictin. It’s 1 .”可知，她的爱好是烹饪，此处指好好利用她的烹饪爱好。故选A。
3．考查名词词义辨析：句意：她在Bkalkal 网站上注册了，现在每周两次欢迎陌生人到她布鲁塞尔的公寓来参加晚宴。A. cwrkers同事；B. students学生；C. relatives亲戚；D. strangers陌生人。根据下文“It’s a great pprtunity t share my passin fr fd and t 7 new peple”可知，这是一个分享她对食物的热爱和结识新朋友的好机会，由此推知她欢迎陌生人到她的公寓参加晚宴。故选D。
4．考查动词词义辨析：句意：对于通常一顿可能持续长达三个小时的三道菜的晚餐，Ribeir向每人收取35欧元。A. pays支付；B. charges收费；C. wes欠；D. raises提高，筹集。根据下文“€35 per persn fr what is usually a three-curse meal”可知，这是Manuela Ribeir为客人提供的晚餐的收费标准，即每人收费35欧元。故选B。
5．考查动词词义辨析：句意：对Ribeir来说，这已经成为她追求购买食材、尝试新食谱以及举办晚宴这些爱好的一个完美平台。A. pursuing追求；B. chsing选择；C. discussing讨论；D. changing改变。根据上文“Manuela Ribeir has a healthy addictin. It’s 1 .”可知，Manuela Ribeir热爱烹饪，所以此处想表达的是“追求她购买食材的爱好”。故选A。
6．考查动词短语辨析：句意：对Ribeir来说，这已经成为她追求购买食材、尝试新食谱以及举办晚宴这些爱好的一个完美平台。A. passing n传递；B. trying ut尝试；C. ging ver复习；D. taking dwn记下。根据下文“new recipes”可知，此处表示尝试新食谱。故选B。
7．考查动词词义辨析：句意：“这是一个分享我对食物的热情以及结识新朋友的好机会。” Ribeir说。A. hire雇佣；B. help帮助；C. meet遇见，结识；D. train训练。根据下文“This platfrm is nt nly 15 fr prfessinal cks, but als fr thse willing t discver new experiences.”可知，这个平台不仅适合专业厨师，也适合那些愿意探索新体验的人，由此可推测出Manuela Ribeir通过这个平台可以认识新朋友。故选C。
8．考查介词短语辨析。句意：有时她准备传统的巴西菜肴，以纪念她的祖国；有时她会用她最喜欢的啤酒搭配晚餐。A. in additin t除……外（还）；B. in return fr作为……的回报；C. in hnr f为了纪念；D. in line with符合。根据下文“her native hme”以及语境可知，为了纪念她的祖国，Ribeir会准备传统的巴西菜肴。故选C。
9．考查动词词义辨析：句意：有时她会按照她的家乡巴西的传统准备传统的巴西菜肴；有时她会把晚餐菜肴和她最喜欢的啤酒搭配起来。A. replaces代替；B. tastes品尝；C. rders订购；D. pairs配对，搭配。根据下文“dinner curses with her favrite beers”可知，此处表示用Ribeir最喜欢的啤酒搭配晚餐。故选D。
10．考查形容词词义辨析：句意：这个平台让Ribeir能够非常自由地实现她的梦想，与餐馆形成对比，在餐馆里服务是没有人情味的，菜单是提前知道的，而且人们期望用餐过程中没有惊喜。A. ppsed相反的，对立的；B. related相关的；C. subject受…… 支配的；D. vital至关重要的。根据下文“t a restaurant where the service is”可知，此处是将在平台上做饭和开餐厅进行对比，表示两者是相反的。故选A。
11．考查形容词词义辨析：句意：这个平台让Ribeir能够非常自由地实现她的梦想，与餐馆形成对比，在餐馆里服务是没有人情味的，菜单是提前知道的，而且人们期望用餐过程中没有惊喜。A. invaluable无价的；B. impersnal没有人情味的；C. unsuitable不合适的；D. unprfessinal不专业的。根据下文“the menu is knwn in advance, and the meal is expected t be n 12 ”可知，菜单是提前知道的，而且饭菜没有什么惊喜，说明餐厅的服务是没有人情味的。故选B。
12．考查名词词义辨析：句意：这个平台让Ribeir能够非常自由地实现她的梦想，与餐馆形成对比，在餐馆里服务是没有人情味的，菜单是提前知道的，而且人们期望用餐过程中没有惊喜。A. surprise惊喜；B. end结束；C. need需要；D. prblem问题。根据上文“the menu is knwn in advance”可知，菜单是提前知道的，由此推知饭菜没有什么惊喜。故选A。
13．考查名词词义辨析：句意：“但这也是一个很大的挑战，因为有时组织一场活动可能需要好几天的时间。” Ribeir说。A. lessn教训；B. pleasure快乐；C. success成功；D. challenge挑战。根据下文“it can smetimes take days t 14 a single event”可知，有时组织一个活动可能需要几天的时间，这是一件具有挑战性的事情。故选D。
14．考查动词词义辨析：句意：“但这也是一个很大的挑战，因为有时组织一场活动可能需要好几天的时间。” Ribeir说。A. celebrate庆祝；B. recrd记录；C. attend参加；D. rganise组织。根据下文“a single event”可知，此处指组织一个活动。故选D。
15．考查动词词义辨析：句意：“这个平台不仅是为专业厨师保留的，也是为那些愿意发现新体验的人准备的。”A. selected选择；B. reserved保留；C. evaluated评估；D. requested请求。根据下文“fr prfessinal cks, but als fr thse willing t discver new experiences”可知，这个平台不仅为专业厨师保留，而且也为那些愿意发现新体验的人保留，应用be reserved fr。故选B。
C
（2024·新高考Ⅰ卷·高考）
I’ve been mtivated — and demtivated — by ther flks’ achievements all my life.
When I was a teenager, a neighbrhd friend 1 a marathn race. Feeling mtivated, I started running 2 , but then tw things happened. First, a girl I met ne day tld me she was 3 fr a “super,” referring t a 52.4-mile duble marathn. Then, the next day I went n my lngest run — 15 miles. T be hnest, I 4 it! Between the girl making my 5 seem small and the pure bredm f jgging, I decided that the nly 6 I’d ever run again is if a big dg was running after me!
S I 7 cycling. I gt a gd bike and rde a lt. I 8 f entering cycle races until I flew t San Dieg t visit my sister. While she was at wrk ne day, I 9 her bike and went fr a ride. The 10 : the rads there went thrugh large valleys where I’d be riding uphill fr miles at a time. I’d never faced such 11 . That day, I gt 12 by abut 100 “lcal” bikers wh were used t such rads. When I gt back hme, suddenly riding my bike didn’t seem quite as 13 .
I’ve 14 a lt since then. I’ve cme t accept that whatever 15 I set fr myself, they just have t be my wn.
1．A．knewB．heldC．wnD．quit
2．A．regularlyB．silentlyC．prudlyD．recently
3．A．askingB．lkingC．waitingD．training
4．A．madeB．believedC．hatedD．deserved
5．A．advantageB．achievementC．cntributinD．influence
6．A．wayB．riskC．placeD．reasn
7．A．gave upB．went nC．turned tD．dealt with
8．A．heardB．dreamedC．cmplainedD．apprved
9．A．paintedB．brrwedC．bughtD．parked
10．A．prblemB．secretC．principleD．advice
11．A．dangersB．eventsC．ppnentsD．challenges
12．A．passedB．cnvincedC．admiredD．stpped
13．A．reliableB．cnvenientC．familiarD．appealing
14．A．traveledB．maturedC．missedD．wrried
15． A．limitsB．datesC．galsD．tests
【答案】
1．C 2．A 3．D 4．C 5．B 6．D 7．C 8．B 9．B 10．A 11．D 12．A 13．D 14．B 15．C
【来源】2024年新课标Ⅰ卷英语真题（含听力）
【导语】本文是一篇记叙文。它详细叙述了作者在不同阶段对不同运动（跑步和骑自行车）的兴趣和经历，并通过这些经历反映了作者的成长和心理变化。
1．考查动词词义辨析。句意：我十几岁的时候，一个邻居朋友赢得了马拉松比赛。A. knew知道；B. held抓住；C. wn赢得；D. quit退出。根据后文“Feeling mtivated”可知，作者有了动力，所以此处应是一个邻居朋友赢得了马拉松比赛。故选C项。
2．考查副词词义辨析。句意：有了动力，我开始定期跑步，但后来发生了两件事。A. regularly有规律地；B. silently默默地；C. prudly自豪地；D. recently最近。根据前文“Feeling mtivated” 可知，作者有了动力，所以应是定期跑步，符合语境。故选A项。
3．考查动词词义辨析。句意：首先，有一天我遇到的一个女孩告诉我，她正在为“超级”马拉松训练，指的是52.4英里的双马拉松。A. asking要求；B. lking看；C. waiting等待；D. training训练。根据后文“referring t a 52.4-mile duble marathn”可知，女孩要跑双马拉松，所以此处应是为之训练，符合语境。故选D项。
4．考查动词词义辨析。句意：说实话，我讨厌它!A. made制作；B. believed相信；C. hated讨厌；D. deserved值得。根据前文“Then, the next day I went n my lngest run — 15 miles.”以及后文“Between the girl making my 5 seem small and the pure bredm f jgging”可知，作者最长跑了15 miles和女孩一比微不足道，所以是讨厌这个成绩。故选C项。
5．考查名词词义辨析。句意：在那个女孩面前，我的成就显得微不足道，再加上慢跑的无聊，我决定我再跑步的唯一理由就是有一只大狗在追我! A. advantage优势；B. achievement成就；C. cntributin贡献；D. influence影响。根据前文“Then, the next day I went n my lngest run — 15 miles.”以及后文“seem small”可知，作者最长跑了15 miles，而女孩在为52.4 miles做训练，所以应是作者的成就微不足道。故选B项。
6．考查名词词义辨析。句意：在那个女孩面前，我的成就显得微不足道，再加上慢跑的无聊，我决定我再跑步的唯一理由就是有一只大狗在追我!A. way方式；B. risk风险；C. place地方；D. reasn理由。根据后文“I’d ever run again is if a big dg was running after me!”可知，有一只大狗在追“我”，“我”才会再跑步，这里说的是跑步的原因。故选D项。
7．考查动词短语辨析。句意：所以我开始骑自行车。A. gave up放弃；B. went n继续；C. turned t转向；D. dealt with处理。根据前文“I decided that the nly 6 I'd ever run again is if a big dg was running after me!”可知，作者决定放弃跑步，所以此处应是转向骑自行车。故选C项。
8．考查动词词义辨析。句意：我梦想着参加自行车比赛，直到我飞到圣地亚哥去看我妹妹。A. heard听到；B. dreamed梦想；C. cmplained抱怨；D. apprved批准。根据后文“f entering cycle races”结合选项可知，此处应是作者梦想着参加自行车比赛，符合语境。故选B项。
9．考查动词词义辨析。句意：有一天她上班的时候，我借了她的自行车去兜风。A. painted把……描绘成；B. brrwed借；C. bught买；D. parked停(车)。根据前文“I flew t San Dieg t visit my sister”以及后文“went fr a ride”可知，作者去看妹妹，所以要去骑行的话，应是向妹妹借自行车。故选B项。
10．考查名词词义辨析。句意：问题是：那里的道路穿过很大的山谷，我一次要骑上坡好几英里。A. prblem问题；B. secret秘密；C. principle原则；D. advice建议。根据后文“I’d be riding uphill fr miles at a time. I’d never faced such 11 .”可知，作者要骑上坡好几英里，这对他来说，是一个问题。故选A项。
11．考查名词词义辨析。句意：我从来没有遇到过这样的挑战。A. dangers危险；B. events事件；C. ppnents对手；D. challenges挑战。根据前文“The 10 : the rads there went thrugh large valleys where I’d be riding uphill fr miles at a time.”可知，作者要骑上坡好几英里，这对他来说是一个挑战。故选D项。
12．考查动词词义辨析。句意：。那天，我被大约100个习惯了这种道路的“当地”骑自行车的人超过了。A. passed超过；B. cnvinced说服；C. admired欣赏；D. stpped阻止。根据前文“I’d never faced such 11 .”可知，作者骑上坡好几英里是个挑战，所以是被很多人超过。故选A项。
13．考查形容词词义辨析。句意：当我回到家，突然骑自行车似乎不那么吸引人了。A. reliable可信赖的；B. cnvenient方便的；C. familiar熟悉的；D. appealing吸引人的。根据前文“That day, I gt 12 by abut 100 “lcal” bikers wh were used t such rads.”可知，作者那天骑行被100多人超过，所以此时是觉得骑自行车似乎不那么吸引人了。故选D项。
14．考查动词词义辨析。句意：从那以后我成熟了很多。A. traveled旅行；B. matured (情感和认识)成熟；C. missed思念；D. wrried担心。根据后文“I’ve cme t accept that whatever 15 I set fr myself, they just have t be my wn.”可知，作者不再轻易放弃，所以是成熟了很多。故选B项。
15．考查名词词义辨析。句意：我已经开始接受这样一个事实：无论我为自己设定什么目标，它们都必须是我自己的。A. limits限制；B. dates日期；C. gals目标；D. tests测试。根据后文“I set fr myself, they just have t be my wn.”可知，此处应是“无论我为自己设定什么目标，它们都必须是我自己的目标”，符合语境。故选C项。
专题02 优秀模拟题
A
（25-26·湖南永州·一模）
My six-year-ld sn, Callum, is n the autism spectrum (自闭症). Smetimes, 1 tasks like rdering meals can be verwhelming fr him. He gets uneasy, especially when things dn’t 2 as expected. That day, his favrite Happy Meal ty was lst.
That’s when the cashier f McDnald’s, whse name tag 3 “Nia”, stepped in. She 4 dwn and gently asked with a warm smile, “D yu like dinsaurs?” He shk his head. Then, as if by magic, she 5 a basket f tys. “Yu can pick whichever ne,” she said sftly.
He reached fr a race car, but that wasn’t the 6 f it. Nia stepped ut frm behind the 7 , and played cars with him. I 8 she’d have t get back t wrk quickly, but she didn’t.
Watching her interact with my sn filled me with 9 . Yu knw hw emplyees are s busy that they barely 10 yu? But Nia was different.
While Callum enjyed himself, I tk the 11 t ask Nia hw she knew exactly what t d. “Kids like him are 12 , but the wrld desn’t always wrk fr them. If I can change a little, then it’s wrthwhile.” Actually, Nia was 13 cllege classes in the mrnings, wrking at McDnald’s in the afternns, and studying at night.
In a wrld that ften feels 14 and discnnected, Nia was a rare gem (宝石) — a 15 f there being still peple wh g ut f their way t brighten smene else’s day.
1．A．rutineB．bringC．urgentD．challenging
2．A．wrsenB．unfldC．lastD．fade
3．A．wrteB．qutedC．markedD．read
4．A．layB．satC．bentD．fell
5．A．pulled utB．missed utC．cleared awayD．tk away
6．A．cnsequenceB．endC．influenceD．functin
7．A．cunterB．curtainC．drD．windw
8．A．guaranteedB．wnderedC．hpedD．assumed
9． A．curageB．curisityC．gratitudeD．relief
10．A．warnB．begC．acknwledgeD．impress
11．A．pprtunityB．respnsibilityC．leadD．risk
12．A．educatedB．giftedC．ambitiusD．incredible
13．A．selectingB．balancingC．skippingD．teaching
14．A．unitedB．rushedC．harmniusD．mysterius
15．A．prmiseB．dreamC．reminderD．recrd
【答案】
1．A 2．B 3．D 4．C 5．A 6．B 7．A 8．D 9．C 10．C 11．A 12．D 13．B 14．B 15．C
【导语】这是一篇记叙文，主要讲述了作者患有自闭症的儿子Callum在麦当劳点餐时，因为丢失了最喜欢的开心乐园餐玩具而感到不安，麦当劳收银员Nia热情耐心地帮助他，让他挑选玩具并陪他玩，这让作者非常感激的故事。
1．考查形容词词义辨析。句意：有时，像点餐这样的日常任务对他来说可能是难以承受的。A. rutine日常的；惯例的；B. bring无聊的；C. urgent紧急的；D. challenging具有挑战性的。根据上文“My six-year-ld sn, Callum, is n the autism spectrum (自闭症).” 可知，Callum患有自闭症，一些平常的事情对他来说可能都有困难，rdering meals（点餐）是日常生活中的常规行为，这里用rutine表示“日常的”任务。故选A。
2．考查动词词义辨析。句意：他会感到不安，尤其是当事情没有如预期那样发展时。A. wrsen恶化；B. unfld展开；发展；C. last持续；D. fade褪色；逐渐消失。根据语境及上文“tasks like rdering meals can be verwhelming fr him”可知，Callum对常规任务已感到吃力，当事情未按预期“发展”时，会更不安，unfld有“展开、发展”的意思。故选B。
3．考查动词词义辨析。句意：这时，麦当劳的收银员介入了，她的名牌上写着“Nia”。A. wrte写；B. quted引用；C. marked标记；D. read（指示牌、标志等）写着。根据常识及语境，描述名牌、指示牌等物品上“写着”内容时，固定用read。故选D。
4．考查动词词义辨析。句意：她弯下腰，带着温暖的微笑轻声问道：”你喜欢恐龙吗？”A. lay躺；B. sat坐；C. bent弯曲；D. fell摔倒。根据下文“gently asked with a warm smile”及常识，Callum是6岁孩子，收银员要与他平视交流、表现亲切，需“弯下腰”，bent dwn 为“弯下腰”，符合语境。故选C。
5．考查动词短语辨析。句意：然后，她像变魔术一样，拿出一篮玩具。A. pulled ut拿出；取出；B. missed ut错过；C. cleared away清理；D. tk away拿走。根据下文“Yu can pick whichever ne”可知，Nia是拿出玩具让Callum挑选，pulled ut 有 “拿出、取出” 的意思，符合“让孩子挑选” 的场景。故选A。
6．考查名词词义辨析。句意：他伸手拿了一辆赛车，但这并没有结束。A. cnsequence结果；B. end结束；C. influence影响；D. functin功能。根据下文“Nia stepped ut frm behind the 7 , and played cars with him”可知，Nia不仅让Callum挑玩具，还陪他玩，说明“他挑选赛车”不是帮助的“结束”，end 符合语境。故选B。
7．考查名词词义辨析。句意：Nia从柜台后面走出来，和他一起玩赛车。A. cunter柜台；B. curtain窗帘；C. dr门；D. windw窗户。根据上文“That’s when the cashier f McDnald’s”可知，Nia是麦当劳收银员，收银员通常在“柜台”后工作，cunter 符合语境。故选A。
8．考查动词词义辨析。句意：我以为她很快就得回去工作，但她没有。A. guaranteed保证；B. wndered想知道；C. hped希望；D. assumed以为；假定。根据下文“she’d have t get back t wrk quickly, but she didn’t”可知，“她要回去工作” 是作者的推测，assumed有“以为、假定” 的意思，符合“推测与事实不符” 的语境。故选D。
9．考查名词词义辨析。句意：看着她和我儿子互动，我充满了感激之情。A. curage勇气；B. curisity好奇心；C. gratitude感激；D. relief宽慰。根据上文“Nia stepped ut frm behind the cunter, and played cars with him”及“My six-year-ld sn, Callum, is n the autism spectrum”可知，Nia耐心陪伴自闭症的Callum，作者对此应心怀“感激”。故选C。
10．考查动词词义辨析。句意：你知道员工们都很忙，几乎没时间理会你。A. warn警告；B. beg乞求；C. acknwledge理会；D. impress给……留下深刻印象。根据上文“emplyees are s busy” 及转折词“But Nia was different”可知，普通员工因忙于工作而没时间“理会”顾客，但Nia相反。故选C。
11．考查名词词义辨析。句意：当Callum玩得很开心的时候，我趁机问Nia她是怎么知道该这么做的。A. pprtunity机会；B. respnsibility责任；C. lead领导；D. risk风险。根据语境“Callum enjyed himself”可知，作者趁儿子不打扰时提问，take the pprtunity t d sth.是固定短语，意为“趁机做某事”。故选A。
12．考查形容词词义辨析。句意：像他这样的孩子有其特殊性，但这个世界并不总是适合他们。A. educated受过教育的；B. gifted有天赋的；C. ambitius有抱负的；D. incredible不可思议的，特别的。根据上文“My six-year-ld sn, Callum, is n the autism spectrum”可知，Callum因自闭症与其他孩子不同，即“特别的”，incredible 有“特别的”意思，符合语境。故选D。
13．考查动词词义辨析。句意：实际上，Nia早上要上大学课程，下午在麦当劳工作，晚上还要学习。A. selecting选择；B. balancing平衡；C. skipping跳过；D. teaching教。根据下文“cllege classes in the mrnings, wrking at McDnald’s in the afternns, and studying at night”可知，Nia 同时处理 “上课、工作、学习” 三件事，需 “平衡” 时间，balancing 符合语境。故选B。
14．考查形容词词义辨析。句意：在一个常常感觉匆忙和脱节的世界里，Nia是一颗罕见的宝石——一个提醒人们仍然有人会不遗余力地照亮别人的日子的人。A. united团结的；B. rushed匆忙的；C. harmnius和谐的；D. mysterius神秘的。根据上文“emplyees are s busy that they barely acknwledge yu”可知，世界给人的感受是“忙碌的、匆忙的”，rushed 符合语境。故选B。
15．考查名词词义辨析。句意：同上。A. prmise承诺；B. dream梦想；C. reminder提醒；D. recrd记录。根据上文“Nia was a rare gem”及语境，Nia的行为让作者意识到“仍有好心人”，她的存在是对人们的“提醒”，reminder 符合语境。故选C。
B
（25-26高三上·湖北部分市州·调研一模）
Summer and I have nt gtten alng well ever since we quarreled ver a chair in the kindergarten. That’s why what happened last mnth was s 1 .
We were bth cast as bunnies in ur schl’s winter play. Our 2 , Mr. Jacksn, wrte a humrus clsing sng. In the beginning, Summer and I did ur best t 3 each ther. Then, ne day, Mr. Jacksn said, “I’d like t talk t yu tw privately after 4 .” Was I getting kicked ut f the 5 ? My heart started beating fast. Was it 6 that we were trying t stand as far apart as pssible?… My mind was 7 with a zillin nervus wrries.
“I’d like yu t 8 and sing the clsing sng…” he said. “Ww. Um…” we said 9 upn hearing it, but finally we bth 10 . The secnd day, we had an actual 11 . Summer said “What d yu think was s special abut that chair?” “I have n idea!” I said, “Maybe little 12 are really int chairs.” “This is my chair.” Summer said in a squeaky little kid vice. “N way!” I als said. We went n like that fr a lng time, laughing s hard that we culd barely 13 ur breath. Suddenly, it hit me that we culd use these squeaky vices fr that playful sng.
After a bunch f practices, we really made it in the shw and the 14 culdn’t stp applauding. S, with a real talk and enugh time ging by, yu might realize that “chairs” dn’t 15 very much in the end. Laughing instead f arguing, yu might find a surprising new way int friendship.
1．A．mvingB．surprisingC．discuragingD．appealing
2．A．playerB．actrC．bradcasterD．directr
3．A．ignreB．investigateC．teaseD．greet
4．A．dinnerB．practiceC．schlD．discussin
5．A．clubB．prductinC．playD．film
6．A．intlerableB．bviusC．certainD．terrible
7．A．spinningB．withdrawingC．prcessingD．wandering
8．A．calm dwnB．cheer upC．hang utD．team up
9．A．awkwardlyB．happilyC．sadlyD．interestingly
10．A．agreedB．bwedC．laughedD．yelled
11．A．fightB．cnversatinC．mealD．quarrel
12．A．babiesB．teensC．kidsD．bunnies
13．A．saveB．hldC．lseD．catch
14．A．audienceB．staffC．publicD．cast
15．A．existB．matterC．wrkD．cst
【答案】
1．B 2．D 3．A 4．B 5．C 6．B 7．A 8．D 9．A 10．A 11．B 12．C 13．D 14．A 15．B
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者和Summer自从幼儿园为一张椅子争吵后，就一直关系不大好，但一次话剧演出让两人有机会重修旧好的故事。
1．考查形容词词义辨析。句意：这就是为什么上个月发生的事情如此令人惊讶。A. mving感人的；B. surprising惊讶的；C. discuraging令人沮丧的；D. appealing吸引人的。根据上句“Summer and I have nt gtten alng well ever since we quarreled ver a chair in the kindergarten.(自从我们在幼儿园为椅子吵架后，Summer和我就一直相处得不好。)”可知，因为她们关系不好，所以后来发生的事情应该出乎意料。故选B。
2．考查名词词义辨析。句意：我们的导演Jacksn先生写了一首幽默的结束曲。A. player玩家；B. actr演员；C. bradcaster广播员；D. directr导演。根据上文中的“ur schl’s winter play”和下文中的“Mr. Jacksn said, “I’d like t talk t yu tw privately after 4 .””以及““I’d like yu t 8 and sing the clsing sng…” he said.”可知，Mr. Jacksn是学校戏剧的负责人，安排表演人员，所以应该是导演。故选D。
3．考查动词词义辨析。句意：起初，Summer和我尽量不理对方。A. ignre忽略；B. investigate调查；C. tease取笑；D. greet问候。根据上文中的“Summer and I have nt gtten alng well”可知，她们关系不好，所以起初尽力避开对方。故选A。
4．考查名词词义辨析。句意：练习结束后，我想和你们俩私下谈谈。A. dinner晚餐；B. practice练习；C. schl学校；D. discussin讨论。上下文都在说戏剧排练，结合最后一段中的“After a bunch f practices”可知，应该是练习后私下谈谈。故选B。
5．考查名词词义辨析。句意：我被踢出了这出戏吗？A. club俱乐部；B. prductin制作；C. play戏剧；D. film电影。根据上文中的“We were bth cast as bunnies in ur schl’s winter play.(在学校的冬季话剧中，我们都扮演了兔子。)”可知，她们在演戏剧，所以担心被踢出演出。故选C。
6．考查形容词词义辨析。句意：我们在试图尽可能地保持距离，这是否很明显？A. intlerable无法忍受的；B. bvius明显的；C. certain确定的；D. terrible可怕的。根据“that we were trying t stand as far apart as pssible”可知，她们站得尽量远，这是明显的行为，所以作者表达担忧。故选B。
7．考查动词词义辨析。句意：我的脑海被无数紧张的担忧搞得晕头转向。A. spinning快速旋转；B. withdrawing撤回；C. prcessing处理；D. wandering徘徊。根据空前“My mind was”和空后“with a zillin nervus wrries”可知，作者因为各种担忧，脑子晕头转向。故选A。
8．考查动词短语辨析。句意：他说：“我想让你们合作唱最后一首歌……”。A. calm dwn冷静；B. cheer up振作；C. hang ut闲逛；D. team up组队，协作。根据下文中的““Ww. Um…” we said 9 upn hearing it, but finally we bth 10 .”可知，Mr. Jacksn希望她们合作唱歌。故选D。
9．考查副词词义辨析。句意：“哇，嗯……”我们听到后尴尬地说，但最终我们都同意了。A. awkwardly尴尬地；B. happily高兴地；C. sadly悲伤地；D. interestingly有趣地。根据“Ww. Um…”可知，她们关系不好，所以被要求合作时应该是尴尬的。故选A。
10．考查动词词义辨析。句意参考上题。A. agreed同意；B. bwed鞠躬；C. laughed笑；D. yelled大喊。结合语境，but前后表示转折，再根据文章最后一段“culdn’t stp applauding”可推知，此处指前面尴尬，但是后文她们同意了一起演唱。故选A。
11．考查名词词义辨析。句意：第二天，我们进行了一次真正的交谈。A. fight打架；B. cnversatin谈话；C. meal餐；D. quarrel争吵。根据后文她们在谈论椅子并释怀地笑了可知，这里是真正的谈话。故选B。
12．考查名词词义辨析。句意：也许小孩子真的很喜欢椅子。A. babies婴儿；B. teens青少年；C. kids孩子；D. bunnies兔子。根据上文中的“we quarreled ver a chair in the kindergarten”可知，她们是幼儿园的时候为一张椅子吵架的，幼儿园时她们是小孩。故选C。
13．考查动词词义辨析。句意：我们继续了很久，笑得几乎喘不过气来。A. save节省；B. hld屏住；C. lse失去；D. catch抓住。根据“laughing s hard”可知，她们大笑得几乎喘不过气来，barely catch ne’s breath意为“几乎喘不过气”。故选D。
14．考查名词词义辨析。句意：经过一系列的练习，我们真的在节目中取得了成功，观众鼓掌都停不下来。A. audience观众；B. staff员工；C. public公众；D. cast演员阵容。根据“culdn’t stp applauding”可知，演出后，鼓掌的应该是观众。故选A。
15．考查动词词义辨析。句意：所以，有了真正的谈话和足够的时间，你可能会意识到“椅子”最终并不重要。A. exist存在；B. matter重要；C. wrk工作；D. cst花费。根据空前““chairs” dn’t”和空后“very much in the end”可知，这里点明椅子并不重要。故选B。
C
（25-26·福建泉州·一检）
Years ag, as a shy and uncertain pst-graduate, I tk a decent jb but felt like wearing ill-fitting shes. Lst and 1 , I waited fr inspiratin t strike.
And inspiratin did strike. I 2 The Artist's Way, a 12-week curse t unlck 3 . Julia Camern, its creatr, believes we all 4 an inner creativity; we just blck urselves frm that urge. The path she lays ut is simple yet requires 5 .
There are weekly readings. Fr mnths, I'd discuss with members abut ur reading and 6 ur prgress, frustratins, and aha mments. One key 7 was writing “mrning pages” — n stpping and n editing fr at least three full pages. It felt writing nnsense at first. But as I 8 , it helped me realize I'd use excuses t 9 a dance class r jb pprtunity. I fund I tend t avid any 10 .
Anther practice was “artist dates” — sl activities t inspire fun. Camern emphasized that 11 ur limiting beliefs was nly half the battle; we must als 12 seek jy. S, I invited 13 pleasures: baking ckies, cllecting fallen flwers, etc. I even rented a car t a castal twn. At sunset, I'd rll dwn my car windw, sing ludly and 14 the pink sky. Jy entered my serius life.
A year later, I quitted my jb and 15 ne in a creative field. It tk three mre years t dance n stage. As fr publishing shrt stries, perhaps next summer.
1．A．cnfusedB．mtivatedC．annyedD．impatient
2．A．set upB．reflected nC．turned dwnD．came acrss
3．A．mysteryB．creativityC．achievementD．passin
4．A．displayB．expectC．pssessD．mentin
5．A．flexibilityB．cmmitmentC．frtuneD．cperatin
6．A．memrizeB．denyC．shareD．frget
7．A．cntestB．suggestinC．trialD．task
8．A．persistedB．surveyedC．cmplainedD．wndered
9．A．establishB．takeC．abandnD．miss
10．A．riskB．guidanceC．strategyD．praise
11．A．prmtingB．recgnizingC．illustratingD．preserving
12．A．helplesslyB．humblyC．activelyD．cautiusly
13．A．riginalB．permanentC．intenseD．simple
14．A．admireB．paintC．decrateD．brighten
15． A．designedB．landedC．refusedD．inquired
【答案】
1．A 2．D 3．B 4．C 5．B 6．C 7．D 8．A 9．C 10．A 11．B 12．C 13．D 14．A 15．B
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者从一个害羞、迷茫且对工作不满的研究生，通过参与“艺术家之路”这门课程，逐步发掘自身创造力、克服内心局限、积极寻求快乐，最终辞去原有工作并在创意领域开启新职业道路的自我成长历程。
1．考查形容词词义辨析。句意：既迷茫又困惑，我等待灵感来袭。 A. cnfused困惑的；B. mtivated有动力的；C. annyed恼怒的；D. impatient不耐烦的。前文提到“I tk a decent jb but felt like wearing ill-fitting shes. (我找了一份体面的工作，但感觉自己穿了一双不合脚的鞋子。)”可知作者找的工作不适合自己，再结合“Lst”，空处需填与“迷茫”并列的负面情绪，所以应是既迷茫又困惑，故选A。
2．考查动词短语辨析。句意：我偶然发现了“艺术家之路”，这是一个为期12周的课程，旨在释放创造力。A. set up建立；B. reflected n反思；C. turned dwn拒绝；D. came acrss偶然发现，遇见。前文说“inspiratin did strike (灵感真的来了)”，后文引出“The Artist's Way”这一课程，说明是偶然发现这一课程，它能带来灵感，故选D。
3．考查名词词义辨析。句意：同上。A. mystery神秘；B. creativity创造力；C. achievement成就；D. passin热情。后文明确提到“Julia Camern, its creatr, believes we all 4 an inner creativity”课程创始人认为我们都有内在创造力，直接提示课程的核心是“解锁创造力”，故选B。
4．考查动词词义辨析。句意：它的创造者朱莉娅·卡梅伦（Julia Camern）认为，我们都拥有内在的创造力；我们只是阻止了自己的冲动。A. display展示；B. expect期待；C. pssess拥有；D. mentin提到。后文“we just blck urselves frm that urge”我们只是阻止了自己的冲动，说明Julia Camern的观点是我们都有内在的创造力，故选C。
5．考查名词词义辨析。句意：她提出的道路很简单，但需要付出努力。A. flexibility灵活性；B. cmmitment投入，专注；C. frtune运气；D. cperatin合作。前文说“path she lays ut is simple (路径简单)”和“yet”表转折，说明道路简单但需要投入，并且后文“weekly readings (每周阅读)” “discuss with members (和成员讨论)”等行为均需持续投入，坚持。故选B。
6．考查动词词义辨析。句意：几个月来，我和成员们讨论我们的阅读，分享我们的进步、挫折和顿悟时刻。A. memrize记忆；B. deny否认；C. share分享；D. frget忘记。前文“I'd discuss with members abut ur reading”可知，和成员们讨论我们的阅读目的是分享这些进步、挫折和顿悟时刻，故选C。
7．考查名词词义辨析。句意：其中一项关键任务是写“晨间笔记”——至少要写满三页——不能停下来，也不能编辑。 A. cntest比赛；B. suggestin建议；C. trial尝试；D. task任务。根据下文“n stpping and n editing fr at least three full pages”可知，这是要完成的任务，故选D。
8．考查动词词义辨析。句意：但当我坚持下去的时候，它让我意识到，我会找借口放弃舞蹈课或工作机会。A. persisted坚持；B. surveyed调查；C. cmplained抱怨；D. wndered想知道。前文“It felt writing nnsense at first. ”和But可知前后是转折，说明起初感觉无聊，后来坚持了下来，故选A。
9．考查动词词义辨析。句意：同上。A. establish建立；B. take参加；C. abandn放弃；D. miss错过。根据“use excuses t”可知，使用借口放弃舞蹈课和工作，和前文坚持晨间笔记后发现自身问题相呼应，故选C。
10．考查名词词义辨析。句意：我发现我倾向于避免任何风险。A. risk风险；B. guidance指导；C. strategy策略；D. praise赞扬。前文提到“I'd use excuses t 9 a dance class r jb pprtunity”放弃舞蹈课和工作机会，这些机会本质是需要尝试的风险（如学舞蹈可能失败、新工作可能不适应），因此应是我倾向于避免任何风险。故选A。
11．考查动词词义辨析。句意：卡梅伦强调，认识到我们的限制性信念只是成功的一半；我们也必须积极寻求快乐。 A. prmting促进；B. recgnizing意识到；C. illustrating说明；D. preserving保护。后文“ limiting beliefs was nly half the battle”再结合前文“用借口放弃机会”，所以应是先意识到限制，再做后续行动，故选B。
12．考查副词词义辨析。句意：同上。A. helplessly无助地；B. humbly谦虚地；C. actively积极地；D. cautiusly谨慎地。后文“S, I invited 13 pleasures: baking ckies, cllecting fallen flwers, etc.”说明是积极地寻找快乐，故选C。
13．考查形容词词义辨析。句意：所以，我邀请了一些简单的快乐：烤饼干，收集落花等等。A. riginal原创的；B. permanent永久的；C. intense强烈的；D. simple简单的。后文“baking ckies, cllecting fallen flwers, etc.”烤饼干，收集落花等等都是日常的行为，所以是简单的快乐，故选D。
14．考查动词词义辨析。句意：日落时分，我摇下车窗，大声唱歌，欣赏粉红色的天空。A. admire欣赏；B. paint画画；C. decrate装饰；D. brighten使明亮。前文“At sunset”可知，在日落时欣赏粉色的天空，是寻求快乐的具体体现，故选A。
15．考查动词词义辨析。句意：一年后，我辞掉了工作，在创造领域找到了一份工作。A. designed设计；B. landed获得；C. refused拒绝；D. inquired询问。前文“I quitted my jb”以及后文“ne in a creative field”可知，作者辞掉了原来的工作，在创造领域又找了一份工作，故选B。
D
（2025·重庆·第九次质检）
When Hurricane Helene struck Burnsville, Nrth Carlina, last September, the small twn was left ruined. In the 1 that fllwed, pilts, federal agencies, and 2 teams were given a number t call fr crdinatin (协作). 3 , that number led t Stephanie Carlsn, a wman living tw hurs away, wh had 4 heard f Burnsville and had n ties t emergency services. Despite her 5 , Stephanie didn’t 6 .
Calls flded in frm FEMA, the FAA, the Natinal Guard, and even the U. S. Air Frce. Each caller assumed she was the 7 pint f cntact. Stephanie wasn’t. But realizing the 8 f the situatin, she tk it upn herself t help. She carefully 9 infrmatin frm every caller and helped crdinate rescue effrts. Her quick thinking and 10 in the face f the hurricane led t the rescue f several peple trapped in fldwaters.
“I just did what anyne shuld d,” Stephanie tld WXII 12 News in Winstn-Salem. Her 11 rle turned int a lifeline fr many during the 12 . In the midst f destructin, the accidental helper’s actins 13 that smetimes, herism cmes frm the mst 14 places — frm smene wh simply 15 when thers need help.
1．A．breakthrughB．messC．develpmentD．chance
2．A．rescueB．researchC．trainingD．marketing
3．A．InterestinglyB．DesperatelyC．ThankfullyD．Strangely
4．A．ftenB．smetimesC．seldmD．never
5．A．disappintmentB．anxietyC．cnfusinD．sadness
6．A．insistB．hesitateC．wrryD．act
7．A．fficialB．infrmalC．freeD．legal
8．A．securityB．changeC．pssibilityD．urgency
9．A．testedB．cllectedC．predictedD．blcked
10．A．calmnessB．intelligenceC．curisityD．madness
11．A．unexpectedB．incmpetentC．passiveD．creative
12．A．vacatinB．experimentC．disasterD．recvery
13．A．claimedB．prvedC．determinedD．stressed
14．A．idealB．appealingC．unlikelyD．dangerus
15． A．leans backB．stands byC．steps frwardD．turns away
【答案】
1．B 2．A 3．D 4．D 5．C 6．B 7．A 8．D 9．B 10．A 11．A 12．C 13．B 14．C 15．C
【导语】本文是一篇记叙文，讲述了飓风 Helene 袭击北卡罗来纳州的伯恩斯维尔后，本与伯恩斯维尔毫无关联且未从事应急服务工作的斯蒂芬妮・卡尔森，因救援电话误打到她这里，在面对混乱局面时，她凭借冷静和机智，承担起协调救援工作的责任，成功救助了多名被困人员，证明了英雄主义有时来自最意想不到之处。
1．考查名词词义辨析。句意：在随后的混乱中，飞行员、联邦机构和救援队伍得到了一个用于协调的电话号码。A. breakthrugh突破；B. mess混乱；C. develpment发展；D. chance机会。根据上文“When Hurricane Helene struck Burnsville, Nrth Carlina, last September”可知，飓风袭击后，小镇被摧毁，随后的状况应是混乱的，故选B。
2．考查名词词义辨析。句意：在随后的混乱中，飞行员、联邦机构和救援队伍得到了一个用于协调的电话号码。A. rescue救援；B. research研究；C. training训练；D. marketing营销。根据常识可知，飓风过后，来开展工作的应是救援队伍，故选A。
3．考查副词词义辨析。句意：奇怪的是，那个号码指向了斯蒂芬妮・卡尔森，一个住在两小时车程外的女人，她从未听说过伯恩斯维尔，与应急服务也没有任何联系。A. Interestingly有趣地；B. Desperately绝望地；C. Thankfully感激地；D. Strangely奇怪地。根据下文“that number led tStephanie Carlsn, a wman living tw hurs away, wh had... heard f Burnsville and had n ties t emergency services.”可知，这个号码指向与救援毫无关联的她，这件事很奇怪，故选D。
4．考查副词词义辨析。句意：奇怪的是，那个号码指向了斯蒂芬妮・卡尔森，一个住在两小时车程外的女人，她从未听说过伯恩斯维尔，与应急服务也没有任何联系。A. ften经常；B. smetimes有时；C. seldm很少；D. never从未。根据上文“a wman living tw hurs away”可知，她离小镇较远，由此推测，她从未听说过这个小镇，故选D。
5．考查名词词义辨析。句意：尽管她很困惑，但斯蒂芬妮没有犹豫。A. disappintment失望；B. anxiety焦虑；C. cnfusin困惑；D. sadness悲伤。根据上文“that number led t Stephanie Carlsn”可知，突然接到这些救援电话，她应该感到困惑，故选C。
6．考查动词词义辨析。句意：尽管她很困惑，但斯蒂芬妮没有犹豫。A. insist坚持；B. hesitate犹豫；C. wrry担心；D. act行动。根据后文她开始帮助协调救援可知，她没有犹豫，故选B。
7．考查形容词词义辨析。句意：每个打电话的人都以为她是官方联络点。A. fficial官方的；B. infrmal非正式的；C. free自由的；D. legal合法的。根据上文“were given a number t call fr crdinatin (协作)”和“Calls flded in frm FEMA, the FAA, the Natinal Guard, and even the U. S. Air Frce.”可知，打电话来的人都认为她是负责协调救援的官方联系人，故选A。
8．考查名词词义辨析。句意：但意识到情况的紧迫性，她主动提供帮助。A. security安全；B. change变化；C. pssibility可能性；D. urgency紧迫性。根据上文“When Hurricane Helene struck Burnsville, Nrth Carlina, last September,”可知，飓风过后情况紧急，她意识到了这一点所以主动提供帮助，故选D。
9．考查动词词义辨析。句意：她仔细收集每个来电者的信息，并帮助协调救援工作。A. tested测试；B. cllected收集；C. predicted预测；D. blcked阻碍。根据下文“helped crdinate rescue effrts.”可知，要协调救援，需要收集各方信息，故选B。
10．考查名词词义辨析。句意：她在飓风面前的机智和冷静促成了对几名被困在洪水中人员的救援。A. calmness冷静；B. intelligence智慧；C. curisity好奇；D. madness疯狂。根据上文“ Her quick thinking”和下文“led t the rescue f several peple trapped in fldwaters”可知，面对紧急情况，除了机智，还需要冷静，才能更好地协调救援，故选A。
11．考查形容词词义辨析。句意：她意外扮演的角色在这场灾难中成为了许多人的生命线。A. unexpected意外的；B. incmpetent无能力的；C. passive被动的；D. creative有创造力的。根据上文“wh f Burnsville and had n ties t emergency services.”可知，她原本与救援无关，所以这个角色是意外的，故选A。
12．考查名词词义辨析。句意：她意外扮演的角色在这场灾难中成为了许多人的生命线。A. vacatin假期；B. experiment实验；C. disaster灾难；D. recvery恢复。根据上文“When Hurricane”可知，这里指飓风造成的灾难，故选C。
13．考查动词词义辨析。句意：在一片废墟中，这位意外的救援者的行动证明了，有时候，英雄主义来自最意想不到的地方。A. claimed声称；B. prved证明；C. determined决定；D. stressed强调。根据下文“smetimes, herism cmes frm the mst — frm smene wh simply thers need help.”可知，她的行为证明了英雄主义来源的意外性，故选B。
14．考查形容词词义辨析。句意：在一片废墟中，这位意外的救援者的行动证明了，有时候，英雄主义来自最意想不到的地方，来自那些在他人需要帮助时能挺身而出的人。A. ideal理想的；B. appealing吸引人的；C. unlikely不太可能的，意想不到的；D. dangerus危险的。根据上文“the accidental helper’s actins ”可知，她这样毫无关联的人参与救援，说明英雄主义来自意想不到的地方，故选C。
15．考查动词短语辨析。句意：在一片废墟中，这位意外的救援者的行动证明了，有时候，英雄主义来自最意想不到的地方，来自那些在他人需要帮助时能挺身而出的人。A. leans back向后靠；B. stands by袖手旁观；C. steps frward挺身而出；D. turns away转身离开。根据上文“she tk it upn herself t help.”可知，这里说的是像斯蒂芬妮一样在他人需要时挺身而出的人，故选C。
E
（2025·湖南长沙雅礼中学·模拟（二））
Five girl cllege students were traveling frm Athens t Savannah fr a weekend celebratin. When 1 the Brier Creek Bridge, they sptted smething 2 — a dust clud belw the bridge with a flash f white light.
“We pulled ver super fast, and we just saw a white car 3 belw the surface f the water,” said Mlly McCllum, ne f the students. Thugh 4 in shck at the scene, they 5 withut hesitatin, jumping ut f their car and rushing tward the three passengers, a mm and tw kids. Tw f the girls entered the water t get the 6 t safety while the thers gathered supplies and cmmunicated with 7 respnders.
Seeing a kid 8 , ne student put her lifeguarding skills t the 9 by perfrming CPR (心肺复苏术) n him immediately. It was a wrst-case situatin — but smehw, within a minute, the kid began 10 . All three survivrs f the incident were sent t a hspital and were discharged the next-day.
McCllum said, “The 11 underwater was a unique catastrphe (灾难). Actually, there are peple 12 all arund us all the time. If we can take advantage f the frequent pprtunities that arise t help and 13 ne anther, the utcmes can be just as impactful as in assisting in catastrphic events.”
The five rescuers were 14 with a life-saving herism award. The 15 “her” gets said abut sprts stars and thers, but these five are true heres.
1．A．blckingB．buildingC．remvingD．appraching
2．A．familiarB．ddC．naturalD．lively
3．A．sinkingB．speedingC．turingD．parking
4．A．frequentlyB．secretlyC．riginallyD．typically
5．A．brke utB．stepped inC．backed ffD．carried n
6．A．victimsB．witnessesC．clleaguesD．passers-by
7．A．serviceB．healthC．mediaD．emergency
8．A．achingB．disabledC．senselessD．frightened
9．A．shwB．testC．needD．effect
10．A．laughingB．chattingC．respndingD．defending
11．A．batB．cludC．treasureD．vehicle
12．A．strugglingB．btheringC．escapingD．wrking
13．A．upliftB．warnC．discverD．respect
14．A．bredB．hnredC．preparedD．named
15． A．stryB．jkeC．experienceD．term
【答案】
1．D 2．B 3．A 4．C 5．B 6．A 7．D 8．C 9．B 10．C 11．D 12．A 13．A 14．B 15．D
【导语】这是一篇记叙文。讲述了五名女大学生在周末庆祝旅行途中，偶遇一辆白色汽车落入水中，她们毫不犹豫地跳入水中救助落水人员，最终成功挽救三条生命的故事，体现了她们的勇敢与乐于助人的精神。
1．考查动词词义辨析。句意：当她们接近布莱尔克里克桥时，她们发现了一些奇怪的东西——桥下有一团尘土，伴随着一道白光闪过。A. blcking阻塞；B. building建造；C. remving移除；D. appraching接近。根据下文“they sptted smething”可知，她们是在接近布莱尔克里克桥时发现了一些东西。故选D项。
2．考查形容词词义辨析。句意：当她们接近布莱尔克里克桥时，她们发现了一些奇怪的东西——桥下有一团尘土，伴随着一道白光闪过。A. familiar熟悉的；B. dd奇怪的；C. natural自然的；D. lively活泼的。根据下文“a dust clud belw the bridge with a flash f white light”可知，桥下尘土飞扬，还有白光闪过，这种景象很奇怪。故选B项。
3．考查动词词义辨析。句意：“我们迅速靠边停车，就看到一辆白色汽车沉入水面以下，”其中一名学生莫莉·麦科勒姆说。A. sinking下沉；B. speeding加速；C. turing旅行；D. parking停车。根据下文“belw the surface f the water”可知，汽车是沉入水中的。故选A项。
4．考查副词词义辨析。句意：虽然她们最初被这一幕震惊了，但她们毫不犹豫地行动起来，跳出汽车，冲向三名乘客——一位母亲和两个孩子。A. frequently频繁地；B. secretly秘密地；C. riginally最初地；D. typically典型地。根据下文“in shck at the scene”和“withut hesitatin, jumping ut f their car and rushing tward the three passengers”可知，她们最初是被震惊了，但很快反应过来，并采取了行动。故选C项。
5．考查动词短语辨析。句意：虽然她们最初被这一幕震惊了，但她们毫不犹豫地行动起来，跳出汽车，冲向三名乘客——一位母亲和两个孩子。A. brke ut爆发；B. stepped in介入，行动；C. backed ff后退；D. carried n继续。根据下文“jumping ut f their car and rushing tward the three passengers”可知，她们是行动起来了。故选B项。
6．考查名词词义辨析。句意：其中两名女孩进入水中，将受害者带到安全地带，而其他人则收集物资并与紧急救援人员沟通。A. victims受害者；B. witnesses目击者；C. clleagues同事；D. passers-by路人。根据上文“a white car __3__ belw the surface f the water”以及下文“t safety”可知，汽车沉入水中，车里的人是受害者，她们将受害者带到安全地带。故选A项。
7．考查名词词义辨析。句意：其中两名女孩进入水中，将受害者带到安全地带，而其他人则收集物资并与紧急救援人员沟通。A. service服务；B. health健康；C. media媒体；D. emergency紧急情况。根据上文“a white car ___3___ belw the surface f the water”可知，汽车沉入水中是紧急情况，所以她们是与紧急救援人员沟通。故选D项。
8．考查形容词词义辨析。句意：看到一个孩子失去知觉，一名学生立即用她的救生技能对他进行心肺复苏术。A. aching疼痛的；B. disabled残疾的；C. senseless失去知觉的；D. frightened害怕的。根据下文“by perfrming CPR (心肺复苏术) n him immediately”可知，她是对孩子进行心肺复苏术，说明孩子是失去知觉的。故选C项。
9．考查名词词义辨析。句意：现场一名学生见孩童昏迷不醒，立即运用急救技能为其实施心肺复苏。A. shw表演；B. test测试，考验；C. need需要；D. effect效果。根据上文“ne student put her lifeguarding skills”可知，施救者是学生，她对孩子进行心肺复苏术可理解为对自己学到的急救技能的检验；put sth. t the test“对……进行检验”。故选B项。
10．考查动词词义辨析。句意：这是一次最坏的情况——但不知怎么的，在一分钟内，孩子开始有了反应。A. laughing大笑；B. chatting聊天；C. respnding回应；D. defending防御。根据上文“by perfrming CPR (心肺复苏术) n him immediately”以及下文“All three survivrs f the incident were sent t a hspital and were discharged the next day”可知，她对孩子进行了心肺复苏术，孩子开始有了反应，最终被送往医院并第二天出院。故选C项。
11．考查名词词义辨析。句意：麦科勒姆说：“水下的车辆是一次独特的灾难。”A. bat船；B. clud云；C. treasure宝藏；D. vehicle车辆。根据上文“a white car ___3___ belw the surface f the water”可知，是汽车沉入水中，所以这里说的是水下的车辆。故选D项。
12．考查动词词义辨析。句意：实际上，我们周围一直都有在挣扎的人。A. struggling挣扎；B. bthering打扰；C. escaping逃跑；D. wrking工作。根据下文“If we can take advantage f the frequent pprtunities that arise t help and ___13___ ne anther”可知，作者认为我们应该抓住机会去帮助和提升彼此，说明我们周围一直都有在挣扎、需要帮助的人。故选A项。
13．考查动词词义辨析。句意：如果我们能抓住经常出现的机会去帮助和提升彼此，那么结果就会像在灾难性事件中提供帮助一样有影响。A. uplift提升；B. warn警告；C. discver发现；D. respect尊重。根据上文“help”以及下文“the utcmes can be just as impactful as in assisting in catastrphic events”可知，作者认为我们应该抓住机会去帮助和提升彼此，这样结果就会像在灾难性事件中提供帮助一样有影响。故选A项。
14．考查动词词义辨析。句意：这五名救援人员被授予了救生英雄主义奖。A. bred使厌烦；B. hnred给……以荣誉；C. prepared准备；D. named命名。根据下文“with a life-saving herism award”可知，她们是被授予了救生英雄主义奖。故选B项。
15．考查名词词义辨析。句意：“英雄”这个词通常用于形容体育明星和其他人，但这五个人才是真正的英雄。A. stry故事；B. jke玩笑；C. experience经历；D. term术语，词。根据下文“gets said abut sprts stars and thers”可知，这里说的是“英雄”这个词通常用于形容体育明星和其他人。故选D项。
F
（2025·湖北武汉二中·二模）
Grwing up in Calgary, ur kids had nly seen buildings frm the 1900s. We wanted t shw them 1 castles, medieval mnuments, and grand palaces, s we traveled t Edinburgh t take a family trip.
Sctland hlds a persnal cnnectin fr us, as my bys have Scttish 2 , we hped this trip wuld cnnect them t their ancestrs’ culture.
Our airprt taxi driver pinted ut landmarks and shared histrical facts. Thrugh his 3 Scttish accent, he suggested visiting the Natinal Recrds ffice t explre ur family histry. Despite their 4 , my kids grew excited t explre their family histry. As we entered the city, Edinburgh Castle was 5 majestically n the vlcanic rck — a 6 reminder f Sctland’s 7 past that wuld help my children cnnect with their heritage.
Walking alng the Ryal Mile, my bys were 8 by the suvenir shps. Amng the tartan scarves arranged by 9 , they fund their family’s unique 10 . Thugh we didn’t 11 anything, this discvery gave them a strng sense f 12 t their ancestrs.
This trip became a meaningful 13 f cultural discvery. Smetimes the mst valuable things aren’t what we buy, but what we 14 abut urselves and ur 15 .
1．A．mdernB．ancientC．damagedD．fictinal
2．A．friendsB．languageC．heritageD．fd
3．A．indifferentB．peculiarC．familiarD．thick
4．A．curisityB．jet lagC．drawbackD．cnfusin
5．A．situatedB．stdC．layD．flated
6．A．painfulB．permanentC．tempraryD．visual
7．A．awfulB．glriusC．dullD．luxurius
8．A．bredB．embarrassedC．scaredD．attracted
9．A．characterB．sizeC．tribeD．gesture
10．A．patternB．traditinC．chirD．privacy
11．A．sellB．purchaseC．makeD．break
12．A．cnnectinB．distanceC．struggleD．cnflict
13．A．jurneyB．businessC．careerD．navigatin
14．A．achieveB．hideC．reflectD．learn
15．A．futureB．rutineC．pastD．Setback
【答案】
1．B 2．C 3．D 4．B 5．A 6．D 7．B 8．D 9．C 10．A 11．B 12．A 13．A 14．D 15．C
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者带孩子前往爱丁堡旅行，通过参观历史建筑、探索家族史等经历，让孩子与祖先文化建立连接的故事。
1．考查形容词词义辨析。句意：我们想让他们看看古老的城堡、中世纪遗迹和宏伟的宫殿，所以我们去了爱丁堡进行家庭旅行。A. mdern现代的；B. ancient古老的；C. damaged受损的；D. fictinal虚构的。根据下文“medieval mnuments”可知，下文提到了中世纪遗迹，这些都是古老的建筑，与上文“nly seen buildings frm the 1900s”形成对比，突出想让孩子见识更久远的历史建筑。故选B项。
2．考查名词词义辨析。句意：苏格兰对我们来说有着私人的联系，因为我的孩子们有苏格兰血统，我们希望这次旅行能让他们与祖先的文化建立联系。A. friends朋友；B. language语言；C. heritage血统；D. fd食物。根据上文“Sctland hlds a persnal cnnectin fr us”以及下文“cnnect them t their ancestrs’ culture”可知，上文提到了苏格兰对我们有特殊的意义，下文说的是让他们与祖先的文化建立联系，可推理出孩子们与苏格兰有血缘关联。故选C项。
3．考查形容词词义辨析。句意：通过他浓重的苏格兰口音，他建议我们去国家档案馆探索我们的家族史。A. indifferent冷漠的；B. peculiar奇特的；C. familiar熟悉的；D. thick浓重的。根据下文“Scttish accent”可知，下文提到了苏格兰口音，可推理出此处说的是浓重的苏格兰口音。故选D项。
4．考查名词词义辨析。句意：尽管孩子们有时差反应，但他们对探索家族史变得兴奋起来。A. curisity好奇；B. jet lag时差反应；C. drawback缺点；D. cnfusin困惑。根据上文“Our airprt taxi driver”可知，他们刚抵达机场，结合常识，长途飞行后通常会有“jet lag(时差反应)”，表明尽管身体不适，仍对活动产生兴趣。故选B项。
5．考查动词词义辨析。句意：当我们进入这座城市时，爱丁堡城堡雄伟地坐落在火山岩上——这是对苏格兰辉煌过去的一种视觉提醒，能帮助我的孩子与他们的文化遗产建立联系。A. situated位于（强调地理位置）；B. std站立（强调直立状态）；C. lay躺（强调平躺）；D. flated漂浮。根据下文“n the vlcanic rck”可知，下文提到了在火山岩上，可推理出此处说的是爱丁堡城堡雄伟地坐落在火山岩上。故选A项。
6．考查形容词词义辨析。句意：同第5题。A. painful痛苦的；B. permanent永久的；C. temprary临时的；D. visual视觉的。根据上文“n the vlcanic rck”可知，上文提到了在火山岩上，这是肉眼可见的景象，可推理出此处强调通过视觉感知的提醒，故选D项。
7．考查形容词词义辨析。句意：同第5题。A. awful糟糕的；B. glrius辉煌的；C. dull乏味的；D. luxurius奢华的。根据上文“majestically”可知，上文提到了“雄伟地”，可推理出此处说的是苏格兰的辉煌的过去。故选B项。
8．考查动词词义辨析。句意：沿着皇家一英里大道散步时，我的孩子们被纪念品商店吸引住了。A. bred使厌烦；B. embarrassed使尴尬；C. scared使害怕；D. attracted吸引。根据下文“by the suvenir shps”可知，下文提到了纪念品商店，可推理出此处说的是孩子们被商店里的物品吸引。故选D项。
9．考查名词词义辨析。句意：在按部落排列的格子围巾中，他们发现了家族独特的图案。A. character性格；B. size尺寸；C. tribe部落；D. gesture手势。根据上文“the tartan scarves”可知，上文提到了格子围巾，这是一种苏格兰格子花纹，常与不同家族或部落关联，可推理出此处说的是按部落排列的格子围巾。故选C项。
10．考查名词词义辨析。句意：同第9题。A. pattern图案；B. traditin传统；C. chir唱诗班；D. privacy隐私。根据上文“the tartan scarves”可知，上文提到了格子围巾，根据历史常识，这是一种苏格兰格子花纹，常与不同家族或部落关联，它的核心特征是其独特的格子。故选A项。
11．考查动词词义辨析。句意：虽然我们什么也没买，但这一发现让他们强烈地感受到与祖先的联系。A. sell卖；B. purchase购买；C. make制作；D. break打破。根据下文“the mst valuable things aren't what we buy”可知，下文说的是最有价值的东西不是我们买的东西，可推理出此处指没有购买任何东西。故选B项。
12．考查名词词义辨析。句意：同第11题。A. cnnectin联系；B. distance距离；C. struggle挣扎；D. cnflict冲突。根据上文“we hped this trip wuld cnnect them t their ancestrs’ culture”可知，上文说的是我们希望这次旅行能让他们与祖先的文化建立联系，可推理出此处说的是这一发现让他们强烈地感受到与祖先的联系。故选A项。
13．考查名词词义辨析。句意：这次旅行成为一次有意义的文化发现之旅。A. jurney旅程；B. business商业；C. career职业；D. navigatin导航。根据上文“this trip”以及下文“cultural discvery”可知，上文说的是这次旅行，下文说的是文化发现，可推理出此处说的是这次旅行成为一次有意义的文化发现之旅。故选A项。
14．考查动词词义辨析。句意：有时候，最有价值的东西不是我们买的，而是我们对自己和过去的了解。A. achieve实现；B. hide隐藏；C. reflect反思；D. learn了解。根据上文“this trip”以及“cultural discvery”可知，上文说的是文化发现之旅，可推理出此处说的是我们对自己和过去的了解。故选D项。
15．考查名词词义辨析。句意：同第14题。A. future未来；B. rutine日常；C. past过去；D. setback挫折。根据上文“ancestrs’ culture”以及“family histry”可知，上文提到了祖先文化以及家族史，可推理出此处强调对家族过往的探索。故选C项。
G
（2025·高三·江西南昌·信息卷）
I was standing near the ice lanterns that lined the curse f a sled dg race, watching the teams 1 past with determinatin and jy. It was a(n) 2 sight — dgs and musher (赶狗拉雪橇的人) mving fast as ne thrugh the frest late at night, fcused n the curse ahead. Peple gathered arund and cheered.
Then I 3 smething ut f the rdinary. We were cheering n an appraching team when suddenly the dgs headed ff curse and charged right int the 4 . It seemed that the lead dg had 5 smething arund and taken the whle team with him. The crwd barely had time t react but jumped back, and I prepared fr 6 .
But what happened next was a masterclass in 7 . The musher, standing firmly n the runners, didn’t 8 . He didn’t yell r hurry t crrect the team. 9 , he called ut: “I need a vlunteer! Grab the lead dg’s harness (挽具)!” His vice was 10 and direct, instantly calming the dgs and the crwd. A nearby vlunteer 11 stepped frward and grabbed hld f the lead dg. It was ver in secnds. The dgs were back 12 , and the musher was mving frward as if nthing had happened.
What 13 me mst wasn’t just the musher’ s calmness — it was hw quickly he 14 with precisin, regulating bth his emtins and his actins. Instead f ver-analyzing, he simply called fr help, 15 the issue and mved n.
1．A．circleB．gatherC．speedD．march
2．A．fascinatingB．predictableC．disturbingD．strange
3．A．recalledB．declaredC．nticedD．expected
4．A．crwdB．distanceC．darknessD．frest
5．A．missed utB．fed up withC．gt rid fD．lcked nt
6．A．hnrB．chasC．reasnsD．silence
7．A．self-regulatinB．self-reflectinC．self-relianceD．self-educatin
8．A．arrangeB．interruptC．panicD．relax
9．A．TherefreB．InsteadC．BesidesD．Meanwhile
10．A．sftB．shakyC．smthD．steady
11．A．hesitantlyB．immediatelyC．surprisinglyD．casually
12．A．in lineB．at easeC．n trackD．in mtin
13．A．struckB．cnfusedC．escapedD．reminded
14．A．wrestledB．defendedC．acknwledgedD．respnded
15．A．ignredB．addressedC．shiftedD．estimated
【答案】
1．C 2．A 3．C 4．A 5．D 6．B 7．A 8．C 9．B 10．D 11．B 12．C 13．A 14．D 15．B
【导语】本文是一篇记叙文。主要讲述了雪橇犬队伍突然失控冲向人群，拉雪橇的人冷静求助志愿者迅速化解危机，展现了精准的情绪调控与行动力，最打动作者的是他不纠结、果断解决并继续前行的姿态。
1．考查动词词义辨析。句意：我站在雪橇犬赛道旁的冰灯边，看着一支支队伍带着坚定与欢快飞驰而过。A. circle盘旋；B. gather聚集；C. speed快速移动；D. march行进。根据下文“dgs and musher (赶狗拉雪橇的人) mving fast as ne thrugh the frest late at night”可知，作者看到的是狗拉雪橇带着坚定与欢快飞驰而过。故选C。
2．考查形容词词义辨析。句意：这景象令人着迷——深夜的森林里，雪橇犬与拉雪橇的人浑然一体地疾驰，全神贯注奔向赛道前方。A. fascinating迷人的；B. predictable可预测的；C. disturbing令人不安的；D. strange奇怪的。根据下文“dgs and musher (赶狗拉雪橇的人) mving fast as ne thrugh the frest late at night, fcused n the curse ahead”可知，深夜的森林里，雪橇犬与拉雪橇的人浑然一体地疾驰，全神贯注奔向赛道前方，这种景象是迷人的。故选A。
3．考查动词词义辨析。句意：突然，我注意到不寻常的一幕。A. recalled回忆；B. declared宣布；C. nticed注意到；D. expected预期。根据下文“when suddenly the dgs headed ff curse”可知，领头的雪橇犬突然偏离赛道，这是作者注意到的不寻常的一幕。故选C。
4．考查名词词义辨析。句意：我们正为迎面而来的队伍加油时，领头的雪橇犬突然偏离赛道，整个队伍直冲向人群。A. crwd人群；B. distance距离；C. darkness黑暗；D. frest森林。根据下文“The crwd barely had time t react but jumped back”可知，人群几乎来不及反应，慌忙后退，因此整个雪橇犬队伍是直冲向人群。故选A。
5．考查动词短语辨析。句意：似乎是领头犬锁定了周围的某个东西，带着整个队伍转向。A. missed ut错过；B. fed up with厌倦；C. gt rid f摆脱；D. lcked nt锁定。根据下文“smething arund and taken the whle team with him”可知，领头犬应该是锁定了周围的某个东西，带着整个队伍跑向那个东西。故选D。
6．考查名词词义辨析。句意：人群几乎来不及反应，慌忙后退，我也做好了应对混乱的准备。A. hnr荣誉；B. chas混乱；C. reasns原因；D. silence沉默。根据上文“The crwd barely had time t react but jumped back”可知，人群几乎来不及反应，慌忙后退，作者是准备好应对随之而来的混乱。故选B。
7．考查名词词义辨析。句意：但接下来发生的事堪称自我调节的大师课。A. self-regulatin自我调节；B. self-reflectin自我反思；C. self-reliance自力更生；D. self-educatin自学。根据下文“regulating bth his emtins and his actins”可知，此处应用self-regulatin“自我调节”和最后的regulating呼应，描述拉雪橇的人在这种意外情况下展现出的非凡的自我调节能力。故选A。
8．考查动词词义辨析。句意：拉雪橇的人稳稳站在滑动装置上，没有惊慌。A. arrange安排；B. interrupt打断；C. panic恐慌；D. relax放松。根据下文“He didn’t yell r hurry t crrect the team.”可知，拉雪橇的人没有吼叫，也没有手忙脚乱地试图控制队伍，此处指他没有惊慌。故选C。
9．考查副词词义辨析。句意：相反，他喊道：“需要一位志愿者！抓住头犬的挽具！”A. Therefre因此；B. Instead相反；C. Besides此外；D. Meanwhile同时。根据上文“He didn’t yell r hurry t crrect the team.”和下文“he called ut: “I need a vlunteer! Grab the lead dg’s harness (挽具)!””可知，拉雪橇的人做出了和吼叫或手忙脚乱地试图控制队伍相反的行为。故选B。
10．考查形容词词义辨析。句意：他的声音沉着果断，瞬间安抚了狗群和人群。A. sft柔软的；B. shaky摇晃的；C. smth光滑的；D. steady沉着的。根据下文“instantly calming the dgs and the crwd”可知，他的声音瞬间安抚了狗群和人群，因此是沉着果断的。故选D。
11．考查副词词义辨析。句意：一位志愿者立即上前抓住头犬的缰绳。A. hesitantly犹豫地；B. immediately立即地；C. surprisingly意外地；D. casually随意地。根据下文“It was ver in secnds.”可知，整个过程不过几秒，因此这位志愿者是立即上前抓住头犬的缰绳。故选B。
12．考查介词短语辨析。句意：雪橇犬重回轨道，拉雪橇的人继续前进，仿佛什么都没发生过。A. in line排队；B. at ease自在；C. n track上轨道；D. in mtin运转中。根据上文“when suddenly the dgs headed ff curse”可知，起初领头的雪橇犬突然偏离赛道，因此此时是重回轨道。故选C。
13．考查动词词义辨析。句意：最打动我的不仅是拉雪橇的人的冷静——更是他精准快速的应对，同时调控好了情绪与行动。A. struck引起（强烈感情）；B. cnfused使困惑；C. escaped逃脱；D. reminded提醒。根据上一段叙述的拉雪橇的人冷静沉着地面对突发情况，控制了偏离轨道的雪橇犬可知，此处作者总结自己的感受，指最打动自己的不仅是拉雪橇的人的冷静。故选A。
14．考查动词词义辨析。句意：最打动我的不仅是拉雪橇的人的冷静——更是他精准快速的回应，同时调控好了情绪与行动。A. wrestled搏斗；B. defended辩护；C. acknwledged承认；D. respnded回应。根据上文“he called ut: “I need a vlunteer! Grab the lead dg’s harness (挽具)!””可知，面对突发情况，拉雪橇的人精准快速地给出了回应。故选D。
15．考查动词词义辨析。句意：他没有过度分析，只是果断求助、解决问题、继续前行。A. ignred忽视；B. addressed处理；C. shifted转移；D. estimated估计。根据上文“The dgs were back ___12___, and the musher was mving frward as if nthing had happened.”可知，突发情况得以被拉雪橇的人顺利解决了。故选B。
H
（2025·湖南长沙四大名校·模拟）
“Where is the light, Sasi?” Dad used t ask me that when I was little. Parents use such questins t find ut hw 1 their kids are. During my teenage years, my dad 2 tld me that he thught I was smewhat 3 in intelligence because I pinted at him whenever he asked me that.
Brn in pverty, Dad lst his father as a child. T live 4 , his mther went abut twn and washed laundry in varius husehlds.
Thugh lacking nurturing and lve, Dad lved reading and always 5 pprtunities t educate himself. One day, a pastr (牧师) saw Dad, 16 and ut f wrk, sitting under a tree 6 in a bk. Mved by his desire t study, the pastr 7 him t University f the Crdilleras as a(n) 8 student and ffered Dad a jb at a lcal church. Dad graduated with tw degrees and became a successful lawyer.
Dad is by nature a 9 man, devted t his career withut frgetting his family. He 10 educatin — he wuld tell me and my brther t cnstantly seek 11 in urselves thrugh learning.
Like a light, he 12 with dignity and respect because f his achievements, but his light radiates the brightest fr maintaining ur family as a 13 with lve and faith.
Nw when my dad wants t 14 me, asking the questin with my 15 nickname, “Sasi, where’s the light?” I just smile, and pint at him.
1．A．wildB．smartC．patientD．healthy
2．A．seriuslyB．trulyC．weaklyD．jkingly
3．A．lackingB．richC．cnfidentD．lucky
4．A．at peaceB．frm hand t muthC．beynd incmeD．in pverty
5．A．acceptedB．watchedC．sughtD．brught
6．A．attackedB．bathedC．takenD．absrbed
7．A．paidB．recmmendedC．rderedD．admitted
8．A．wrkingB．full-timeC．freignD．tp
9．A．sensitiveB．privateC．hardwrkingD．cautius
10．A．verlksB．spreadsC．cmpletesD．values
11．A．frtuneB．imprvementC．helpD．advice
12．A．remainsB．lwersC．shinesD．burns
13．A．ruleB．unitC．pwerD．surce
14．A．kidB．dubtC．beatD．mve
15．A．frmalB．rareC．absurdD．childhd
【答案】
1．B 2．D 3．A 4．B 5．C 6．D 7．B 8．A 9．C 10．D 11．B 12．C 13．B 14．A 15．D
【导语】这是一篇记叙文。本文通过父亲童年时的贫苦经历、自学成才的奋斗历程，以及他对家庭和子女教育的重视，展现了一位勤劳、坚韧且充满智慧的父亲形象。
1．考查形容词词义辨析。句意：父母用这样的问题来了解他们的孩子有多聪明。A. wild野生的；B. smart聪明的；C. patient耐心的；D. healthy健康的。根据上文“Where is the light, Sasi?”和下文“he thught I was smewhat ____3____ in intelligence”可知，父母通过提问“Where is the light, Sasi?”来测试孩子的智力水平。故选B。
2．考查副词词义辨析。句意：在我十几岁的时候，父亲开玩笑地告诉我，他认为我在智力上有点欠缺，因为每当他问我这个问题时，我都会指着他。A. seriusly严肃地；B. truly真正地；C. weakly虚弱地；D. jkingly开玩笑地。根据下文“because I pinted at him whenever he asked me that”可知，父亲因为孩子每次都指着他而开玩笑地说孩子智力欠缺。故选D。
3．考查形容词词义辨析。句意：在我十几岁的时候，父亲开玩笑地告诉我，他认为我在智力上有点欠缺，因为每当他问我这个问题时，我都会指着他。A. lacking缺乏的；B. rich富有的；C. cnfident自信的；D. lucky幸运的。根据下文“because I pinted at him whenever he asked me that”可知，作者用简单方式回答问题，显得不够聪明，由此可知，父亲认为作者智力上有欠缺。故选A。
4．考查固定短语辨析。句意：为了勉强糊口，他的母亲走遍了镇上的各个家庭，为别人洗衣服。A. at peace处于和平中；B. frm hand t muth勉强糊口；C. beynd incme入不敷出；D. in pverty贫穷的。根据上文“Brn in pverty, Dad lst his father as a child.”及下文“his mther went abut twn and washed laundry in varius husehlds”可知，父亲出生在贫困中，很小就失去了父亲，因此母亲需要四处奔波来勉强糊口。故选B。
5．考查动词词义辨析。句意：尽管缺乏养育和关爱，父亲却热爱读书，总是寻找自学的机会。A. accepted接受；B. watched观看；C. sught寻找；D. brught带来。根据下文“pprtunities t educate himself”可知，尽管缺乏关爱，父亲热爱阅读并寻求自我教育的机会。故选C。
6．考查动词词义辨析。句意：一天，一位牧师看到16岁、失业在家的父亲坐在树下全神贯注地读书。A. attacked攻击；B. bathed沐浴；C. taken拿走；D. absrbed吸收，全神贯注于。根据下文“Mved by his desire t study”可知，父亲全神贯注于看书，be absrbed in意为“全神贯注于”。故选D。
7．考查动词词义辨析。句意：牧师被他的求知欲打动，推荐他到科迪勒拉大学做勤工俭学的学生，并在当地教堂为他找了份工作。A. paid支付；B. recmmended推荐；C. rdered命令；D. admitted承认。根据上文“Mved by his desire t study,”及下文“him t University f the Crdilleras”可知，牧师推荐他到科迪勒拉大学当一名勤工俭学的学生。故选B。
8．考查形容词词义辨析。句意：牧师被他的求知欲打动，推荐他到科迪勒拉大学做勤工俭学的学生，并在当地教堂为他找了份工作。A. wrking工作的；B. full-time全职的；C. freign外国的；D. tp顶端的。根据下文“ffered Dad a jb at a lcal church”可知，父亲边工作边学习，属于半工半读的学生。故选A。
9．考查形容词词义辨析。句意：父亲天生是个勤奋的人，他专注于事业，同时也不忘家庭。A. sensitive敏感的；B. private私人的；C. hardwrking勤奋的；D. cautius谨慎的。根据下文“devted t his career withut frgetting his family”可知，父亲致力于自己的事业，没有忘记自己的家庭，说明爸爸是一个勤奋的人。故选C。
10．考查动词词义辨析。句意：他重视教育，常常告诉我和弟弟要通过学习不断寻求自我提升。A. verlks忽视；B. spreads传播；C. cmpletes完成；D. values重视。根据下文“he wuld tell me and my brther t cnstantly seek ____11____ in urselves thrugh learning.”可知，父亲会告诉作者和哥哥要通过学习不断寻求自我提升，说明父亲重视教育。故选D。
11．考查名词词义辨析。句意：他重视教育，常常告诉我和弟弟要通过学习不断寻求自我提升。A. frtune财富；B. imprvement提升；C. help帮助；D. advice建议。根据下文“thrugh learning”可知，通过学习不断寻求自我提升。故选B。
12．考查动词词义辨析。句意：他如同一束光，凭借自身的成就活得有尊严且受人尊敬，但他身上最耀眼的光芒，是将我们的家庭凝聚成一个充满爱与信念的单位。A. remains保持；B. lwers降低；C. shines闪耀；D. burns燃烧。上文将父亲比作“light（光）”，此处“shines（闪耀）”呼应比喻，将父亲比作一盏灯，因此他会因为自己的成就而“闪耀”着光芒。故选C。
13．考查名词词义辨析。句意：他如同一束光，凭借自身的成就活得有尊严且受人尊敬，但他身上最耀眼的光芒，是将我们的家庭凝聚成一个充满爱与信念的单位。A. rule规则；B. unit单位；C. pwer力量；D. surce来源。根据下文“with lve and faith”可知，此处表示家庭作为一个有爱和信仰的单位。故选B。
14．考查动词词义辨析。句意：如今，当父亲想用我童年的昵称逗我时，他会问：“萨西，光在哪里？”A. kid开玩笑；B. dubt怀疑；C. beat打败；D. mve移动。根据下文“asking the questin with my ____15____ nickname. “Sasi, where’s the light?” I just smile, and pint at him.”可知，父亲用作者童年的昵称问作者问题，这是父亲在和作者开玩笑。故选A。
15．考查形容词和名词词义辨析。句意：如今，当父亲想用我童年的昵称逗我时，他会问：“萨西，光在哪里？”A. frmal正式的；B. rare稀有的；C. absurd荒谬的；D. childhd童年。空处与上文“when I was little”和“teenage years”呼应，表明这个昵称是儿时所用。故选D。
I
（2025·江苏南京南师大附中·模拟）
Last year, my husband and I planned t visit my relatives in Italy. T 1 with them, we had t learn Italian. I 2 with enthusiasm — while my husband had n 3 at all. “Bellissim (very beautiful)” was the nly Italian wrd he knew.
The day arrived: While he snzed (打瞌睡) n the plane, I nervusly practiced my arrival speech ver and ver with my phrase bk. Then we were there. “Bellissim!” he greeted them enthusiastically. They instantly 4 him, cheering and laughing. He made gestures f gratitude, ffering the ccasinal “Bellissim!” when smiles and gestures were 5 .
Then it was my 6 . I cleared my thrat. “Piacere, cari cugini…” I lked arund the grup expectantly befre I went n. 7 , I had prepared fr this mment fr a year. But my wrds were met with nly 8 smiles.
What was wrng? Was it my ever-present phrase bk that put them ff? Or was it my 9 — t get everything right, nt t 10 even a mment f cmprehensin at ur family reunin acrss the cean? Whatever the 11 , it was clear that in my eagerness t 12 the language barrier, I had built ne f anther kind. With the best 13 , I had made them uncmfrtable. While they appreciated my year-lng effrt t learn their 14 they lved Mr. Bellissim, wh understd the peple, mre.
I put away my phrase bk. In the fllwing days, I 15 and enjyed myself. Althugh I missed a wrd here and there, I was there with my family — and that was all that really mattered.
1．A．agreeB．negtiateC．cpeD．cmmunicate
2．A．jumped inB．wke upC．backed upD．stepped aside
3．A．cnfidenceB．interestC．reasnD．ability
4．A．respectedB．lvedC．trustedD．supprted
5．A．irrelevantB．insincereC．inadequateD．unclear
6．A．hnurB．chanceC．turnD．strength
7．A．As a resultB．After allC．In timeD．On the cntrary
8．A．cldB．satisfiedC．pliteD．aplgetic
9．A．plitenessB．abilityC．tleranceD．eagerness
10．A．avidB．ignreC．frgetD．miss
11．A．mtivatinB．causeC．cnsequenceD．effect
12．A．break dwnB．build upC．walk arundD．run int
13．A．explanatinsB．arrangementsC．intentinsD．slutins
14．A．bkB．gestureC．custmD．language
15． A．relaxedB．admiredC．blamedD．questined
【答案】
1．D 2．A 3．B 4．B 5．C 6．C 7．B 8．C 9．D 10．D 11．B 12．A 13．C 14．D 15．A
【来源】2025届江苏省南京市南京师范大学附属中学高三下学期5月英语模拟试题
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者与丈夫探望意大利亲戚时，作者精心准备语言却遭遇冷场，而仅凭热情和简单词汇的丈夫反受欢迎的经历，由此领悟到真诚互动比追求语言完美更重要。
1．考查动词词义辨析。句意：为了和他们交流，我们必须学习意大利语。A. agree同意；B. negtiate谈判；C. cpe处理；D. cmmunicate交流。根据前文“Last year, my husband and I planned t visit my relatives in Italy.”以及后文“we had t learn Italian”可知，作者去意大利拜访亲戚，因此学习语言，目的是用意大利语与他们交流。故选D项。
2．考查动词短语辨析。句意：我热情地加入学习——而我丈夫根本没有兴趣。A. jumped in踊跃（或热切地）参加；B. wke up醒来；C. backed up支持；D. stepped aside退到一旁。根据空后文“with enthusiasm”可知，此处指作者热情地投入学习意大利语，体现作者积极的学习态度。故选A项。
3．考查名词词义辨析。句意同上。A. cnfidence自信；B. interest兴趣；C. reasn原因；D. ability能力。根据前文表示对比的while以及后文““Bellissim (very beautiful)” was the nly Italian wrd he knew.”可知，丈夫仅知一个意大利词Bellissim，可推断他没有学习意大利语的兴趣，与作者热情投入形成反差。故选B项。
4．考查动词词义辨析。句意：他们立刻喜欢上了他，欢呼大笑。A. respected尊重；B. lved喜爱；C. trusted信任；D. supprted支持。根据后文“cheering and laughing”以及“they lved Mr. Bellissim”可知，丈夫到后用Bellissim热情打招呼，引得亲戚们欢呼大笑，空处应是表达他们立刻喜欢上了丈夫。故选B项。
5．考查形容词词义辨析。句意：当微笑和手势不足以表达时，他偶尔会用“Bellissim!”来表达感激之情。A. irrelevant不相关的；B. insincere不真诚的；C. inadequate不充分的；D. unclear不清楚的。根据前文“He made gestures f gratitude, ffering the ccasinal “Bellissim!” when smiles and gestures were ____5____.”可知，丈夫主要靠手势和微笑交流，当这些方式不足以表达时，才补充说Bellissim。故选C项。
6．考查名词词义辨析。句意：然后轮到我了。A. hnur荣誉；B. chance机会；C. turn轮次；D. strength力量。根据前文作者丈夫先与亲戚完成交流可知，接下来“轮到”作者自己用意大利语交流，it’s ne’s turn为固定表达，意为“轮到某人”。故选C项。
7．考查固定短语辨析。句意：毕竟，我为这一刻准备了一年。A. As a result结果；B. After all毕竟；C. In time及时；D. On the cntrary相反。根据前文“I lked arund the grup expectantly befre I went n.”以及后文“I had prepared fr this mment fr a year”可知，作者在开口前期待地环顾人群，并强调自己为这一刻准备了一年，说明作者之所以期待，是因为自己做了充分准备。B项After all表示“毕竟”，用于强调原因，符合题意。故选B项。
8．考查形容词词义辨析。句意：但我所说的话只换来了礼貌的微笑。A. cld冷的；B. satisfied满意的；C. plite礼貌的；D. aplgetic道歉的。根据前文的But和nly可知，作者的认真准备未达预期效果，与丈夫引发的cheering and laughing形成强烈对比，暗示亲戚们的反应平淡客气，因此推断作者说意大利语只换来了大家礼貌性的微笑。故选C项。
9．考查名词词义辨析。句意：还是因为我的急切心情——想要把一切都做对，不想错过家庭团聚时任何理解的时刻吗？ A. pliteness礼貌；B. ability能力；C. tlerance忍受；D. eagerness急切。根据后文“t get everything right, nt t ____10____ even a mment f cmprehensin at ur family reunin acrss the cean?”和“in my eagerness t”可知，作者急于把意大利语说好，追求完美，不想错过任何理解的机会。故选D项。
10．考查动词词义辨析。句意同上。A. avid避免；B. ignre忽视；C. frget忘记；D. miss错过。根据前文，以及“get everything right”可知，作者希望利用所学意大利语与家人顺畅交流，唯恐因语言问题导致交流不畅，因此不想在跨洋的家庭团聚中错过任何（被）理解的时刻。故选D项。
11．考查名词词义辨析。句意：无论原因是什么，很明显，在我急切地想要打破语言障碍的同时，却筑起了另一种隔阂。A. mtivatin动机；B. cause原因；C. cnsequence结果；D. effect影响。根据前文“Was it my ever-present phrase bk that put them ff? Or was it my ____9____ — t get everything right, nt t ____10____ even a mment f cmprehensin at ur family reunin acrss the cean?”可知，作者列举了可能导致冷场的两种推测原因，可能是她随身的短语本或是急切交流的心情，空处与whatever搭配，总结上述种种现象产生的原因。故选B项。
12．考查动词短语辨析。句意同上。A. break dwn打破；B. build up建立；C. walk arund四处走动；D. run int遇到。根据前文作者希望与家人顺畅交流以及空后“the language barrier”可知，她学习意大利语的目的就是消除语言上的沟通障碍，与后文“built ne f anther kind”形成对比。故选A项。
13．考查名词词义辨析。句意：尽管我本意是好的，却让他们感到不舒服。A. explanatins解释；B. arrangements安排；C. intentins意图；D. slutins解决方案。with the best intentins是固定搭配，意为“出于好意”，与后文“made them uncmfrtable”形成转折，表明作者虽出于善意，却导致了反效果。故选C项。
14．考查名词词义辨析。句意：尽管他们欣赏我花一整年学习他们语言的努力，但他们更喜爱那个更懂得如何与人相处的Mr. Bellissim。A. bk书；B. gesture手势；C. custm习俗；D. language语言。根据前文“we had t learn Italian”以及“I nervusly practiced my arrival speech ver and ver with my phrase bk”可知，作者为了和意大利亲戚们顺畅交流一直在努力地学习意大利语，说明亲戚们欣赏的是作者学习他们的语言的努力。故选D项。
15．考查动词词义辨析。句意：在接下来的几天里，我放松下来，玩得很开心。A. relaxed放松；B. admired钦佩；C. blamed责备；D. questined质疑。根据前文“I put away my phrase bk.”以及后文“enjyed myself”可知，作者不再过度依赖语言准备，心态开始转变，进而放松下来，享受当下。故选A项。