语文五年级下册月是故乡明综合训练题

这是一份语文五年级下册月是故乡明综合训练题，共4页。
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________
说明：本作业围绕《月是故乡明》全文设计，分基础层（必做）、提升层（必做）、拓展层（选做），考察范围不超纲，涵盖生字词、朗读、课文理解、词句赏析、读写运用、情感体悟等，题型原创、题量丰富，贴合五年级语文教学要求，侧重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和对故乡的热爱与思念之情。
一、基础层（35分，必做）—— 夯实基础，落实字词与朗读
1. 给下列生字注音，注意平翘舌、前后鼻音、声调及多音字（10分）
徘（ ） 徊（ ） 渺（ ） 篝（ ） 萌（ ）
澄（ ） 澈（ ） 旖（ ） 旎（ ） 瑞（ ）
2. 看拼音写词语，注意书写规范、美观，不写错别字（10分）
pái huái（ ） miǎ xiǎ（ ） gōu huǒ（ ） méng fā（ ）
chéng chè（ ） yǐ nǐ（ ） ruì xuě（ ） diàn táng（ ）
bǐng xī（ ） gù xiāng（ ）
3. 选择正确的读音、字形或字义，打“√”（7分）
（1）徘徊（huái huí） 渺小（miǎ mià）
篝火（gōu gòu） 澄澈（chéng dèng）
（2）（徘 排）徊 （渺 缈）小 （篝 沟）火 （瑞 端）雪
（3）“旖旎”中“旖”的意思是（A. 柔和、优美 B. 稀少 C. 明亮）
4. 朗读课文，完成填空（8分）
（1）每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这样。
（2）我见过许许多多的月亮。在________________的瑞士莱芒湖上，在________________的非洲大沙漠中，在________________的大海中，在________________的高山上，我都看到过月亮。
（3）对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的________________。
（4）月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！
二、提升层（40分，必做）—— 巩固理解，提升赏析能力
1. 解释下列词语的意思，再用词语写一句话（12分）
（1）徘徊：________________
造句：_______________________________________________________________
（2）澄澈：________________
造句：_______________________________________________________________
（3）旖旎：________________
造句：_______________________________________________________________
2. 选择题（每题4分，共16分）
（1）《月是故乡明》一文的作者是（ ）
A. 萧红 B. 季羡林 C. 老舍 D. 鲁迅
（2）课文中，作者描写世界各地的月亮，目的是（ ）
A. 赞美世界各地的月亮很美 B. 对比突出故乡月亮的可爱，表达对故乡的思念
C. 说明自己见多识广 D. 表达对世界各地的喜爱
（3）下列句子中，体现作者对故乡月亮喜爱的是（ ）
A. 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，我看到过月亮。
B. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
C. 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
D. 我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
（4）作者通过描写月亮，表达了怎样的情感（ ）
A. 对月亮的厌恶 B. 对故乡的热爱、思念，以及对童年故乡生活的怀念
C. 对漂泊生活的喜爱 D. 对世界各地的向往
3. 按要求完成练习（12分）
（1）用自己的话，概括《月是故乡明》一文的主要内容。（4分）
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（2）赏析句子：“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。”（4分）
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（3）结合课文，说说作者为什么认为“月是故乡明”。（4分）
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三、拓展层（25分，选做）—— 拓展延伸，培养综合素养
1. 课文赏析（10分）
课文结尾“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！”这句话，直抒胸臆，情感真挚，请说说这句话的妙处和表达的情感。
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2. 情境运用（8分）
当你远离家乡，看到天上的月亮时，一定会想起故乡的人和事，请你模仿课文的写法，写一段话，表达你对故乡的思念之情。
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3. 积累拓展（7分）
搜集一句描写月亮、表达思乡之情的古诗词或现代文句子，抄写下来，并简要说说它的含义和表达的情感。
句子：_______________________________________________________________
含义：_______________________________________________________________
情感：_______________________________________________________________
参考答案
一、基础层
1. 徘（pái） 徊（huái） 渺（miǎ） 篝（gōu） 萌（méng） 澄（chéng） 澈（chè） 旖（yǐ） 旎（nǐ） 瑞（ruì）
2. 徘徊 渺小 篝火 萌发 澄澈 旖旎 瑞雪 殿堂 屏息 故乡
3. （1）huái√ miǎ√ gōu√ chéng√ （2）徘√ 渺√ 篝√ 瑞√ （3）A√
4. （2）风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 （3）小月亮
二、提升层
1. （1）徘徊：在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决。
造句：示例：傍晚，我在院子里徘徊，思念着远方的故乡。（造句合理即可）
（2）澄澈：清澈透明。
造句：示例：故乡的小河澄澈见底，能看到水底的鹅卵石。（造句合理即可）
（3）旖旎：柔和美好。
造句：示例：春天的郊外，风光旖旎，到处都是生机勃勃的景象。（造句合理即可）
2. （1）B （2）B （3）B （4）B
3. （1）示例：课文主要写了作者季羡林离开故乡后，见过世界各地许多美丽的月亮，但在他心中，无论这些月亮多么美，都比不上故乡的月亮。作者通过描写月亮，回忆了故乡的童年生活，表达了对故乡的热爱和思念之情。（意思对即可）
（2）示例：这句话运用了对比的修辞手法，将世界各地的“大月亮”与故乡的“小月亮”进行对比，突出了作者对故乡月亮的喜爱，以及对故乡的思念之情。“心爱的”一词直接表达了作者对故乡月亮的珍视，情感真挚动人。（意思对即可）
（3）示例：因为故乡的月亮承载着作者童年的美好回忆，寄托着作者对故乡的情感，虽然世界各地的月亮也很美，但都没有故乡月亮的亲切感和归属感，所以作者认为“月是故乡明”。（意思对即可）
三、拓展层（答案不唯一，合理即可）
1. 示例：这句话直抒胸臆，没有华丽的修饰，直接点出“月是故乡明”的核心情感，并用反问的语气，表达了作者对故乡月亮的思念，以及渴望回到故乡、再看一眼故乡月亮的强烈愿望。既呼应了文章题目，也升华了主题，把对故乡的思念之情推向高潮，情感真挚动人。
2. 示例：今夜，月亮又挂在了天空，像一个银盘，皎洁而明亮。我站在异乡的窗前，望着这轮月亮，仿佛看到了故乡的小院，看到了院中的老槐树，看到了家人在月光下闲谈的身影。无论这异乡的月亮多么明亮，都比不上故乡的月亮温暖，我深深思念着我的家乡，思念着家乡的一切。
3. 示例：句子：举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
含义：抬头看见天上皎洁的明月，低下头就思念起自己的故乡。
情感：表达了诗人在异乡漂泊时，对故乡的深切思念之情，语言简洁，情感真挚。