小学数学西师大版（2024）三年级下册（2024）第三单元 小数的初步认识一位小数的加减法第1课时教案

这是一份小学数学西师大版（2024）三年级下册（2024）第三单元 小数的初步认识一位小数的加减法第1课时教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教科书第62～64页
【教学目标】
1.结合购物、体检等生活情境，认识一位小数，掌握小数的读写方法，明确小数的整数部分、小数点、小数部分。
2.理解“一位小数表示十分之几”，能完成“元、角→小数”“米、分米→小数”的转换，认识小数的计数单位0.1。
3.感受小数在生活中的应用，建立分数与小数的联系，提升数感。
【教学重点】认识一位小数，理解“一位小数表示十分之几”，掌握小数的读写及生活单位转换。
【教学难点】理解“一位小数的计数单位是0.1”，区分整数部分与小数部分的意义。
【教学准备】课件、人民币学具（1元、1角）、米尺模型、练习本
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
教师：同学们，生活中我们会遇到这样的数——比如笔记本2.90元、苹果应付18.5元、身高1.42米，这些数和我们之前学的整数不一样，它们叫什么呢？（课件出示生活中的小数）
学生：小数！
教师：没错！今天我们就来认识小数中的“一位小数”。
（板书课题：认识一位小数）
二、自主活动，探索新知
1.小数的读写与组成
教师：像0.9、1.85、36.2这样的数叫小数，中间的点叫小数点，左边是整数部分，右边是小数部分。
教师：（指0.9）这个怎么读？（指1.85）这个呢？
学生1：0.9读作零点九，1.85读作一点八五。
教师：大家试着读36.2！
学生：三十六点二！
2.元、角与小数的转换
教师：（拿出1元、1角学具）1角是1元的十分之一，也就是 元，用小数表示是0.1元。那5角是 元，小数是多少？
学生2：0.5元！
教师：8角呢？3元7角呢？
学生3：8角是0.8元，3元7角是3.7元！
3.米、分米与小数的转换
教师：（出示米尺模型）1分米是1米的 ，小数是0.1米。9分米是 米，小数是多少？
学生4：0.9米！
教师：1米2分米呢？
学生5：1.2米！
4.小数的计数单位
教师：看图填数（课件出示涂色长方形）：第一个长方形涂了1份，是 ，小数是0.1；第二个涂了7份，用分数表示是多少？小数呢？
学生6：用分数表示是 ，小数是0.7！
教师：0.1就是一位小数的计数单位，代表十分之一。
三、当堂训练
1.教材P64“找一找，说一说”
教师：数学书定价8.75元，面粉重2.5千克，这里的小数哪些是一位小数？
学生7：2.5是一位小数！
2.教材P64“我读你写”
教师：我说“零点六”，大家写出来！
学生：（写0.6）
教师：“五点四八”呢？
学生：（写5.48）
四、课堂总结
教师：今天我们认识了一位小数，谁来说说一位小数表示什么？
学生8：一位小数表示十分之几，计数单位是0.1。
教师：没错！我们还学会了把元/角、米/分米转换成小数，生活中还有很多小数等着我们发现哦！
五、布置作业
1.完成教材练习十一中的相关习题。
2.记录家里一件物品的价格或长度，用小数表示出来。
【板书设计】
认识一位小数
1.小数的组成：整数部分小数部分（如0.9、36.2）
2.读写：0.9→零点九；36.2→三十六点二
3.一位小数的含义：表示十分之几
1角= 元=0.1元；5角=0.5元
1分米= 米=0.1米；9分米=0.9米
4.计数单位：0.1（代表 ）