语文四年级下册绿精品ppt课件

这是一份语文四年级下册绿精品ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了“绿”是，是快乐，也代表着生机与活力，花瓶瓶子，拥挤挤压，交叉鱼叉，指挥挥动，近义词，倒数倒退，摔倒倒塌等内容，欢迎下载使用。
好像绿色的墨水瓶翻倒了， 到处是绿色的……
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿，浅绿，嫩绿， 翠绿，淡绿，粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿，浅绿，嫩绿， 翠绿，淡绿，粉绿…… 绿的发黑绿的出奇。
所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静的交叉在一起
所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静的交叉在一起。
突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……
大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远；还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的抒情散文诗《绿》。
艾青（1910年3月27日-1996年5月5日），原名蒋正涵，字养源，号海澄，是现当代文学家、诗人、画家。代表作：《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》等。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。《绿》是诗人在1979年春天写的一首抒情小诗。
色彩是艾青诗歌艺术表达的要素之一，带有鲜明的艺术美学倾向与追求，使他的诗歌富有独特而丰富的审美内涵。
有感情地朗读诗歌，读准字音，理解诗歌要表达的思想感情。
品析诗句，体会比喻、排比、联想、想象等方法在诗中的作用。
上下或前后颠倒；向后。
说说这首诗各小节的内容。
读完课文，你有怎样的感受。
作者描写的这么多“绿”，让人感到了勃勃生机。
这种类繁多的“绿”让我陶醉了！我感受到了希望！
第一节：写眼前铺满绿色。
第二节：绿的丰富（种类多）
第三节：绿的宽广（无处不在）
第四节：绿的形态（密集重叠）
第五节：充满生机（风中飘动）
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……
春天的世界“到处是绿的”，你能说说“到处”都有哪些地方吗？（至少写两处）
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。
连续运用6个形容绿色的词语，写出了绿的深、浅、浓、淡，体现出绿色的丰富。
诗人为什么会有“绿得发黑、绿得出奇”这样的感受，怎样的绿是“绿得发黑”？怎样的绿是“绿得出奇”？
我觉得是诗人满眼满心被绿充斥，被眼前的绿所震撼而产生的一种独特感受。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的， 阳光也是绿的。
雨中的（ ）是绿的
水中的（ ）是绿的
阳光下的（ ）是绿的
风中的（ ）是绿的
这一节诗歌采用了什么修辞手法？
这一小节诗歌告诉了我们什么？
春天来了，万物复苏，所以充满了绿色。整个自然空间充满了绿色。
绿色象征着希望，象征着生命，诗人的心中是绿色的；诗人的灵魂是绿色的。
这么多、这么广的绿色让你感受到了什么？
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起， 静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
大自然的“绿”无处不在，它给世界带来了无限的生机与活力。诗人通过丰富的想象，把这自然界的“绿”看成充满生机与活力的生命体。它既是新生活的象征，也是诗人对未来的希望。
《绿》用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是（ ），万物充满生机的景象，表达了诗人对“绿”的喜爱，对（ )。
美好世界的热爱与赞美之情
雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿的发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 ——宗璞《西湖漫笔》
1.都写出了绿色的丰富和范围之广。 2.都表达了对绿的喜爱之情。 3.语言十分优美。
1.体裁不同：诗歌（分行写）2.写法不同：没有具体景象，通过作者的感受和独特的想象写绿，语言凝练、有特色。
1.体裁不同：散文（分段写）2.写法不同：通过作者看到的具体的景物描写绿，写得十分细腻。
找一找，你的身边还有哪些“绿”？
苍翠欲滴 绿草如茵 桃红柳绿绿树成荫 青山绿水 绿肥红瘦