小学数学第二单元 图形的运动（二）能移回去吗课文内容ppt课件

这是一份小学数学第二单元 图形的运动（二）能移回去吗课文内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了教学目标，引入新课，知识讲解，拼图原来的位置，拼图现在的位置，先向右平移4格，再向上平移2格，再向右平移4格，先向上平移2格，路线1等内容，欢迎下载使用。
1.设计并记录“移回原位”的平移路线，掌握用“方向+格数”描述平移的方法。（重点）2.准确判断平移的格数，灵活设计不同的平移路线（如“先上后右”或“先右后上”），理解平移的可逆性。（难点）
美术课上大家拼的“春燕图”不小心被碰歪了一块。
第一步：明确拼图现在的位置和原来的位置
第二步：描述拼图移回到原来位置的平移路线
移回原位时，要明确平移的方向（上、下、左、右）和平移的格数。
方法一：沿着方格先向右平移4格，再向上平移2格移回到原来的位置。
方法二：把这块拼图沿着方格先向上平移2格，再向右平移4格移回到原来的位置。
第三步：设计并记录这块拼图移回的路线
拼图还原后位置不同，每块拼图还原的路线一般也不同。
在设计还原拼图的路线时，要先想好还原后拼图的位置，然后准确记录每块拼图平移的方向和格数。在还原拼图时，先确定拼图还原后的位置，然后明确还原每块拼图时要平移的方向和距离(格数)。

1. 小壁虎找尾巴。(1)小壁虎怎样移动可以找回自己的尾巴?想一想，说一说。(2)把小壁虎移动的路线记录下来。(3)利用附页1中的图7，按你的记录移一移，小壁虎找到尾巴了吗？
2.同伴合作还原拼图，一人设计还原拼图的路线并记录，另一人借助附页1中的图8按记录移一移。
A块：向下移动1格。B块：向右移动3格。C块：向左移动3格，再向下移动1格。D块：向右移动3格，再向上移动1格。
3.怎样还原下面这个小女孩拼图？请你设计并记录还原拼图的路线。
拼图块1：先向左移动1格，再向下移动1格。拼图块2：先向右移动2格，再向下移动1格。拼图块3：向上移动2格。拼图块4：向左移动3格。
1.把拼图移回到原来的位置，可以有不同的平移路线，只要明确每一步平移的方向和距离，就能准确移回。2.记录平移的路线时，可以用箭头和数字依次表示每一步平移的方向和格数。