人教版（2024）七年级下册（2024）男生女生集体备课课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）男生女生集体备课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了自主预习，环节一，议学活动男女有别，环节二，环节三，议学活动诗歌朗诵，班级夸夸群，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.男生女生性别差异的表现有哪些？2.如何正确对待性别差异？3.如何正确认识与异性的交往？4.异性交往的积极作用？5.如何正确与异性交往？6.如何正确认识和处理青春期的异性情感？
识异・男女差异如何正确看？
三月，班级首先发起“绿满校园・共建生态角”植树活动。
同学们在植树活动中需要完成以下四项任务：①挖坑松土（体力要求高）；②扶苗填土（需耐心精准）；③制作宣传牌（需创意手工）；④撰写报道（需文字表达）。分组时出现三种声音：
小婷：“男生力气大负责挖坑，我们做宣传牌和报道，分工明确！”
小军：“我手工不错，想试试做宣传牌，别只给男生安排重活！”
班长：“混合分组，男女生一起商量分工怎么样？”
议一议：（1）你支持哪种分组方式？为什么？（2）结合情境，说说男生女生在植树活动中的表现可能会有哪些差异？
活动要求：结合以上图片，以小组为单位，探讨男生女生还存在哪些差异？
1.男生女生性别差异的表现有哪些？P6
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。（2）在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。
班级最终采纳混合分组方案，分工结果新鲜出炉：
挖坑松土有体力充沛的女生参与；扶苗填土男女配合、各展所长；小军如愿加入宣传牌制作，贡献创意；活动报道由男女写作小组共同完成。最终，生态角顺利建成，每个人都在适合自己的岗位上发挥了最大价值。
议一议：在集体活动中，我们应如何正确对待男女性别差异，实现优势互补、共同成长？
2.如何正确对待性别差异？ P6
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
善交・异性相处如何守分寸？
三八妇女节，班级邀请妈妈们参加亲子分享会，男生女生写贺卡、练朗诵。平时开朗的小冉，特意选了精致贺卡反复修改祝福语；和男生小宇练习朗诵时，看到他的目光就脸颊发烫，悄悄调整站姿，声音也变小了。小冉疑惑：“我怎么在男生面前这么在意表现？这正常吗？”
议一议：（1）小冉的表现体现了青春期的哪种心理现象？（2）这种 “在意异性看法、想表现自己” 的感觉正常吗？为什么？
3.如何正确认识与异性的交往？P7
（1）在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。（2）了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
三月学雷锋，小哲和小悦组队参与社区清洁：小哲力气大，主动扛废旧纸箱、扫楼道；小悦细心，把垃圾分类标准编成口诀，还教小哲礼貌宣传。原本拘谨的两人在合作中发现彼此优势互补，还分享了运动技巧和书单，高效完成任务。小哲说：“和女生合作收获真多！”
议一议：（1）小哲和小悦的合作体现了与异性交往的哪些积极作用？（2）与异性交往对我们完善自身、融入集体有什么帮助？
4.异性交往的积极作用? P7
（1）与异性交往对我们的成长有积极作用。（2）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。（3）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
爱心义卖的交往小场景
三月爱心义卖中，三种交往场景引发关注：①小轩主动帮小诺整理商品，两人大方讨论销售技巧，周围还有其他同学；②小琪和小航避开众人，单独在摊位角落私聊，小航还偷偷递零食给小琪；③小泽拒绝女生帮忙搬货架，调侃 “女生干不了重活”。
议一议：（1）以上交往场景哪些方式恰当？哪些不恰当？请说明理由。（2）结合场景，说说与异性交往应把握哪些尺度和原则？
5.如何正确与异性正确交往？ P8
（1）与异性交往要把握好尺度。（2）注意交往的方式、场合、时间和频率；（3）既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
明心・朦胧好感如何理智处？
三月读书分享会的小心动
三月校园读书分享会活动上，小辰主动整理图书，还帮小雯找到心仪的课外书，分享读书感悟时条理清晰、见解独到。 小雯发现他认真又有想法，渐渐上课会不自觉关注他，下课总找借口和他聊书籍，甚至想约他周末去书店选书。小雯越想越困惑：“这种特别的好感是爱情吗？我该怎么处理才好？”
议一议：面对这种朦胧情愫，我们该用怎样的方式理智处理？
幸福 幸福的爱情都是一种模样， 而不幸的爱情却各有各的成因， 最常见的原因有两个：太早或者太迟。 年轻的你，有足够的理由相信：你将会得到这世间最幸福的一份爱。 所以，我也有足够的理由劝告你，要耐心地等待。果实要成熟了以后才会香甜，幸福也是一样。
6.如何正确认识和处理青春期的异性情感？P8
（1）在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感, 这是正常现象。（认识）（2）会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，这不是真正的爱情。（认识澄清）（3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（态度做法）
在班级中你最欣赏的同学是谁？你最欣赏他/她们身上的哪些地方？请讲述发生在他/她身上的故事，为他/她写一段夸奖词，并与大家分享。
亲爱的 ：作为你的同班同学，我一直很欣赏你 品质。在 （事件）中，你展现了 ，这让我学习到了很多。希望你继续保持这种优点，我相信你未来一定的会 （祝愿）。