英语四年级下册（2024）Lesson 3教学设计

这是一份英语四年级下册（2024）Lesson 3教学设计，共13页。教案主要包含了核心素养目标，重难点突破，字词句音梳理，教学过程，重点知识归纳概括，板书设计，练习设计，练习答案及解析等内容，欢迎下载使用。
（一）语言能力
1. 掌握核心词汇：【quarter】、fifteen、thirty、g hme、d hmewrk、g t bed，能听懂、认读并运用词汇描述一刻钟时间及晚间作息动作。
2. 掌握句型：It’s a quarter past ... / It’s a quarter t ... / I d hmewrk at ...，能运用句型完成一刻钟时间表达及全天文作息描述的情景对话。
（二）思维品质
1. 能区分半点、一刻钟与整点时间表达结构，实现词汇与句型的精准匹配，提升情景判断与语言组织能力。
2. 培养逻辑思维，能按“上午-下午-晚上”的时间线梳理作息，构建完整的时间-动作对应框架。
（三）文化意识
1. 了解英语中一刻钟时间表达的两种常用结构（past/t），对比中西方时间表达习惯差异。
2. 渗透合理规划时间的理念，引导学生养成规律的全天文作息习惯，树立时间管理意识。
（四）学习能力
1. 学会通过时钟演示、作息时间轴梳理主动探究语言用法，提升自主学习与合作交流能力。
2. 能结合练习反馈，纠正时间表达错误，优化全天文作息描述的语言运用技巧。
二、重难点突破
（一）重点
1. 核心词汇【quarter】、fifteen、thirty及短语g hme、d hmewrk、g t bed的认读与运用。
2. 一刻钟时间表达句型It’s a quarter past ... / It’s a quarter t ... 及全天文作息描述句型的熟练掌握与情景运用。
（二）难点
1. 【quarter】的发音及用法，明确a quarter past（过一刻）与a quarter t（差一刻）的区别，能准确匹配对应时间。
2. 结合全天文不同时段，灵活运用整点、半点、一刻钟时间表达，连贯描述完整作息，做到语句流畅、逻辑清晰。
（三）突破方法
1. 借助时钟指针精准演示一刻钟时间，搭配全天文作息图片强化词汇记忆，通过师生、生生互动问答巩固句型。
2. 设计分层练习，从单一时间表达仿写过渡到全天文作息对话创编，结合时间轴提示突破难点。
三、字词句音梳理
（一）词汇
1. 数词：fifteen（十五）、thirty（三十）
2. 时间相关词：【quarter】（一刻钟；四分之一）
3. 动词短语：g hme（回家）、d hmewrk（做作业）、g t bed（睡觉）
（二）句型
1. 一刻钟时间表达：It’s a quarter past + 数字.（……点十五分/过一刻）；It’s a quarter t + 数字.（……点差十五分/差一刻到……点）。
例：It’s a quarter past eight.（八点十五分）；It’s a quarter t nine.（八点四十五分）。
2. 全天文作息描述：主语 + 动词短语 + at + 时间. 例：I d hmewrk at a quarter past seven.（我七点十五分做作业）。
（三）发音
1. 【quarter】发音：/ˈkwɔːtə/（英式）/ˈkwɔːrtər/（美式），重音在首音节，注意“qu”发/kw/音，尾音/tə/弱读。
2. 核心词汇发音：fifteen /ˌfɪfˈtiːn/、thirty /ˈθɜːti/、hme /həʊm/、hmewrk /ˈhəʊmwɜːk/，强调多音节单词重音位置和辅音发音清晰。
四、教学过程
（一）热身导入
1. 复习回顾：教师拨动时钟到整点、半点，提问What time is it? 引导学生用It’s ... ’clck. / It’s half past ... 回答；再提问学生早上起床、上学时间，复习上节课作息句型，激活已有知识。
2. 情景创设：教师拨动时钟到八点十五分，提问学生：What time is it? 引导学生发现半点、整点表达无法满足需求，自然引出核心词汇【quarter】、fifteen及一刻钟时间表达句型。
3. 师生互动：教师逐一刻画八点十五分、八点四十五分，示范It’s a quarter past ... / It’s a quarter t ... 句型，引导学生跟读，板书重点词汇和句型，邀请学生尝试回答时钟时间，激活课堂氛围。
（二）新知探究
1. 词汇教学
① 教师结合时钟演示【quarter】的含义（指针指向3或9为一刻钟），搭配fifteen讲解a quarter past/t结构；再结合晚间作息图片，讲解g hme、d hmewrk、g t bed，引导学生跟读，强调发音要点和词义搭配。
② 小组互动：组员轮流拨动时钟到一刻钟时间，其他组员用对应句型抢答；再互相说说自己的晚间作息时间，巩固词汇运用。
2. 句型教学
① 教师示范：拨动时钟到七点十五分，说It’s a quarter past seven. I d hmewrk at a quarter past seven. 引导学生模仿，将一刻钟时间与晚间作息动作结合，掌握句型结构。
② 分层探究：先由教师说时间（整点、半点、一刻钟），学生用句型描述对应作息；再让学生两两一组，轮流按时间线（上午-下午-晚上）描述自己的完整作息，用不同时间表达句型完成对话，教师巡视纠正错误。
③ 难点辨析：对比演示八点十五分（a quarter past eight）与八点四十五分（a quarter t nine），用颜色标注指针位置，帮助学生区分past与t的用法。
（三）巩固练习
1. 句型仿写：给出不同时间（九点十五分、四点四十五分、六点半）及作息动作（做作业、回家、睡觉），引导学生仿写句子，强化句型搭配。
2. 情景表演：设置“我的完整一天”情景，小组合作创编对话，包含整点、半点、一刻钟时间表达及全天文作息描述，运用所学词汇和句型，教师巡视指导，点评优秀小组。
3. 探究与分享：邀请小组上台表演，其他学生点评时间表达的准确性、作息逻辑的连贯性，分享自己的时间管理小技巧，教师总结句型运用和时间搭配要点。
（四）知识梳理
1. 师生共同梳理本节课核心词汇和句型，明确【quarter】的含义及a quarter past/t的结构，梳理全天文作息与不同时间表达的搭配逻辑。
2. 学生自主归纳知识要点，同桌互相交流补充，结合时间轴构建“整点-半点-一刻钟-对应作息”的完整语言框架，强化记忆。
五、重点知识归纳概括
一、核心词汇
（一）数词：fifteen（十五）、thirty（三十）
（二）时间相关词：【quarter】（一刻钟；四分之一）
（三）动词短语：g hme（回家）、d hmewrk（做作业）、g t bed（睡觉）
二、核心句型
（一）一刻钟时间表达
1. It’s a quarter past + 数字.（……点十五分/过一刻）
2. It’s a quarter t + 数字.（……点差十五分/差一刻到……点）
（二）全天文作息描述：主语 + 动词短语 + at + 时间.（某人在……时间做某事）
三、用法提示
（一）【quarter】表示一刻钟时，需搭配不定冠词a，即a quarter，不可单独用于时间表达。
（二）a quarter t后接的数字为“下一个整点”，如八点四十五分表达为a quarter t nine，而非a quarter t eight。
（三）描述作息时，不同时段的时间表达可灵活搭配，确保时间与动作符合日常逻辑。
六、板书设计
Unit 4 Using the time Lessn 3
一、核心词汇
（一）数词
1. fifteen（十五）
2. thirty（三十）
（二）时间相关词
1. 【quarter】（一刻钟；四分之一）
（三）动词短语
1. g hme（回家）
2. d hmewrk（做作业）
3. g t bed（睡觉）
二、核心句型
（一）一刻钟时间表达
1. It’s a quarter past + 数字.
例：It’s a quarter past eight.（八点十五分）
2. It’s a quarter t + 数字.
例：It’s a quarter t nine.（八点四十五分）
（二）作息描述
主语 + 动词短语 + at + 时间.
例：I d hmewrk at a quarter past seven.（我七点十五分做作业）
七、练习设计
（一）单选题（1-8题）
1. 早上八点十五分，小明吃完早餐准备去上学，爸爸问他几点了，小明看了时钟后，正确的回答是（ ）
A. It’s a quarter past eight.
B. It’s a quarter t eight.
C. It’s eight fifteen ’clck.
D. It’s half past eight.
2. 下午四点四十五分，学校放学铃声响起，小红收拾书包准备回家，同桌问她几点放学，下列回答正确且符合语境的是（ ）
A. It’s a quarter past fur. I g hme nw.
B. It’s a quarter t five. I g hme nw.
C. It’s fur frty-five. I d hmewrk nw.
D. It’s half past fur. I g t bed nw.
3. 小刚每天晚上七点十五分开始做作业，他在英语日记中描述自己的晚间作息，正确的句子是（ ）
A. I d hmewrk at a quarter past seven in the evening.
B. I d hmewrk at a quarter t seven in the evening.
C. I d hmewrk n a quarter past seven in the evening.
D. I d hmewrk in a quarter past seven in the evening.
4. 英语课上，老师指着时钟上九点四十五分的指针，提问学生：What time is it? 下列哪个回答是正确的（ ）
A. It’s a quarter past nine.
B. It’s a quarter t ten.
C. It’s nine frty-five ’clck.
D. It’s half past nine.
5. 小明不知道quarter的含义，老师解释说：Fifteen minutes is a ______. 比如八点十五分就是a quarter past eight. 横线处应填入的单词是（ ）
A. half
B. quarter
C. thirty
D. past
6. 晚上九点十五分，小明做完作业准备睡觉，妈妈提醒他：It’s a quarter past nine. It’s time t ______. 小明点点头去洗漱。横线处应填（ ）
A. g hme
B. d hmewrk
C. g t bed
D. g t schl
7. 小红每天下午五点十五分放学回家，她跟妈妈分享自己的放学时间，正确的句子是（ ）
A. I g hme at a quarter past five in the afternn.
B. I g hme at a quarter t five in the afternn.
C. I g hme at half past five in the afternn.
D. I g hme at five fifteen ’clck in the afternn.
8. 老师在课堂上讲解时间表达，说：When the clck pints t 3 and 8, it’s ______ past eight. When it pints t 9 and 8, it’s a quarter t nine. 横线处应填入的单词是（ ）
A. quarter
B. half
C. fifteen
D. thirty
（二）材料分析题（9-10题）
9. 阅读下面内容，完成问题。
Hell, I’m Amy. I have a regular daily life. Every mrning, I get up at half past six. I have breakfast at seven ’clck. At a quarter past seven, I g t schl with my brther. We have lunch at schl at twelve ’clck. Schl is ver at a quarter t five in the afternn. I g hme and rest fr a while. At a quarter past seven, I d my hmewrk. I have dinner at half past eight. I g t bed at a quarter t nine in the evening.
（1）What time des Amy g t schl every mrning? （2）When is Amy’s schl ver in the afternn? （3）What des Amy d at a quarter past seven in the evening? （4）What time des Amy g t bed?
10. 阅读下面内容，完成问题。
My name is Tm. I’m a student in Grade Fur. I get up at six ’clck every mrning. I wash my face and brush my teeth first. I have breakfast at half past six. Then I g t schl at a quarter past seven. Schl starts at eight ’clck. I have lunch at twelve thirty. In the afternn, I g hme at fur ’clck. I d my hmewrk at half past fur. I have dinner at six ’clck. I g t bed at a quarter past nine in the evening.
（1）What time des Tm have breakfast every mrning? （2）When des Tm g t schl? （3）What des Tm d at half past fur in the afternn? （4）When des Tm g t bed in the evening?
八、练习答案及解析
（一）单选题答案：1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A
解析：
1. 八点十五分的正确表达为It’s a quarter past eight.，a quarter past表示过一刻，故选A。
2. 四点四十五分即差一刻到五点，表达为It’s a quarter t five.，此时放学应回家，g hme符合语境，故选B。
3. 描述作息时，时间前加介词at，晚上七点十五分表达为a quarter past seven in the evening，正确句子为I d hmewrk at a quarter past seven in the evening.，故选A。
4. 九点四十五分即差一刻到十点，表达为It’s a quarter t ten.，符合a quarter t的用法，故选B。
5. 十五分钟即一刻钟，quarter表示一刻钟，符合语境，故选B。
6. 晚上九点十五分适合睡觉，g t bed表示睡觉，符合语境，故选C。
7. 下午五点十五分表达为a quarter past five in the afternn，g hme表示回家，正确句子为I g hme at a quarter past five in the afternn.，故选A。
时钟指向3和8时，为八点十五分，即a quarter past eight，quarter符合语境，故选A。
（二）材料分析题答案及解析：
9. （1）She ges t schl at a quarter past seven every mrning. 解析：由文中At a quarter past seven, I g t schl with my brther. 可知埃米早上七点十五分去上学。
（2）Her schl is ver at a quarter t five in the afternn. 解析：由文中Schl is ver at a quarter t five in the afternn. 可知埃米下午四点四十五分放学。
（3）She des her hmewrk at a quarter past seven in the evening. 解析：由文中At a quarter past seven, I d my hmewrk. 可知埃米晚上七点十五分做作业。
（4）She ges t bed at a quarter t nine in the evening. 解析：由文中I g t bed at a quarter t nine in the evening. 可知埃米晚上八点四十五分睡觉。
10. （1）He has breakfast at half past six every mrning. 解析：由文中I have breakfast at half past six. 可知汤姆早上六点半吃早餐。
（2）He ges t schl at a quarter past seven in the mrning. 解析：由文中Then I g t schl at a quarter past seven. 可知汤姆早上七点十五分去上学。
（3）He des his hmewrk at half past fur in the afternn. 解析：由文中I d my hmewrk at half past fur. 可知汤姆下午四点半做作业。
（4）He ges t bed at a quarter past nine in the evening. 解析：由文中I g t bed at a quarter past nine in the evening. 可知汤姆晚上九点十五分睡觉。
九、反思与感悟
本节课承接前两节课内容，聚焦一刻钟时间表达与全天文作息描述，通过时钟演示和时间轴梳理，学生基本掌握【quarter】及相关句型。小组互动和情景表演环节有效调动学生积极性，强化了语言运用。但部分学生对a quarter t的用法掌握不熟练，易混淆past与t对应的时间。后续需增加时钟实操对比练习，结合学生真实作息设计分层任务，强化难点突破。同时优化课堂评价，关注学生时间表达的准确性和作息逻辑的连贯性，提升学生综合语言素养与时间管理意识。