九语下期末古诗文默写专题复习（课件+讲义）

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九年级下册语文（部编版）要求背诵默写的古诗文共12篇，涵盖5首古诗、3首词、4篇文言文，包括《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》《定风波》等名篇，以及《鱼我所欲也》《送东阳马生序》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》等经典文言文。其中《渔家傲》《江城子》《破阵子》《鱼我所欲也》《送东阳马生序》为中考默写绝对高频项，建议优先掌握。
以下为高频默写句，按体裁归类整理：
1.准确无误地背诵和记忆，默写时不添字、不掉字。2.命题者出题时一般都会选择那些较为工整的名句，因此要在这些句子上多下工夫。3.背诵古诗词要在理解的基础上进行，切忌机械记忆。理解是识记的基础，如果不理解意思，只是死记硬背，即使能够记住，也很快就会忘记。比如“赢得生前身后名”（《破阵子》）一句，不少同学总是把“赢”误写成“羸”或写成“赢得身前生后名”。
4.对名句进行归类。 复习时可以准备名句积累本，对名句进行分类。如分成家国情怀、人生抉择、边塞苦乐、壮志难酬、哲理自省等。5.识记的重点：九年级下册古诗文识记需抓牢三类核心：① 哲理名句（如“舍生取义”）；② 情感爆破点（如“可怜白发生”“身不得，男儿列”）；③ 课标硬核词义（如“辟”“谢”“徒”“广”的古今异义与活用）。6.特别强调字迹清楚，规范书写，由于这一板块阅卷要求中对书写规范的要求更高，扣分更重（一般是错一字，看不清，不规范均不得分。）
（一）直接型默写1.题型特点：这是一种传统型的默写题。它要求考生直接默写出指写的文句（多为名篇佳句）。其形式为出上句写下句，或出下句写上句，或出两头写中间句。例如：（1）塞下秋来风景异，___________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）_______ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）宫中府中，俱为一体，__________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
2.解题技巧：执行“三看一过”“三看”即一看横线数量、二看标点、三看括号提示；“一过”即默写前在脑中完整背诵整首诗歌； 如“伤心秦汉经行处 ,宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），避免卡壳。
（二）理解型默写1.题型特点：这类题型都给出语境提示、情感要求、赏析角度等要求，根据“要求”作答。考生不仅要熟悉识记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，要在对原文内容理解的基础上进行回答。例如：（1）先贤情怀，光彩熠熠。我们钦佩诸葛亮“______ ,_________”（《出师表》）临危受命的责任担当；我们敬仰文天祥“___________?______。”（《过零丁洋》）舍生取义的民族气节。（2）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中，以设问手法写登楼远眺、北望中原的两句是：________________?____________。
2.解题技巧：步骤：①圈题眼（如“表达为国建功立业的心情“→联想“了却君王天下事，赢得生前身后名”或“持节云中，何日遣冯唐，”“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”）；②筛诗句（对比意境匹配度）；③代入验证（把答案放回题干读一遍是否通顺）。关键：必须理解诗句内涵，死记硬背易张冠李戴（如把“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”(《定风波》)答成写景而非乐观旷达之情。）
示例1：请根据表格中的鉴赏语把表格补充完整。
【答案】（1）莽红尘何处觅知音（2）青衫湿 （3）峰峦如聚 （4）波涛如怒 （5）毅魄归来日（6）灵旗空际看 （7）以中有足乐者（8）不知口体之奉不若人也 （9）小大之狱（10）虽不能察（11）必以情
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莽、毅魄、奉、”等字词容易写错；“小大”易写成“大小”。
示例2：班级拟制作一本纪念册，纪念册第一部分“诗文汇集”呈现了同学们印象深刻的诗文名句以及自己的感受。请将下表补充完整，并探究其中四首词所表达的感情有什么共同点。
（三）主题分类型默写1.题型特点：按主题（如“家国情怀、人生抉择、边塞苦乐、壮志难酬、哲理自省等）归类，要求填写对应诗句，考查归纳与迁移能力。2.解题技巧：主题类默写提分关键在于把散点诗句变成主题树状图：以“爱国”为根，分出“壮志未酬”（范仲淹“浊酒一杯家万里”）、“舍生取义”（文天祥“留取丹心照汗青”）、“建功立业”（辛弃疾“了却君王天下事”）等枝干。建议用彩色便签按主题分类贴墙，每日速览3分钟，考前重点复习错题本中反复出错的主题条目。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
（四）语境情境型默写1.题型特点：统编版九年级下册古诗文情境默写是中考必考题型，强调“理解+迁移”，不再单纯考填空，而是设置生活化、情感化或对比性语境（如“戍边将士思乡又报国的两难心境”“用典表达渴望被重用”）。结合具体情境，要求填写贴合语境的诗句，考查应用能力。2.解题技巧：九下情境默写本质是考你能否把诗句“装进具体人、事、情的盒子里”——不是背熟就行，而要理解“谁在什么处境下，用哪句诗表达何种复杂心情”。建议复习时用“三问法”：①作者身份/处境？②诗句中哪个词是情感锚点？（如“浊酒”“白发”“天狼”）③题干中的动词提示什么能力？（如“抒发”=找情感句，“借用”=找典故，“渲染”=找景物句）。
每个时代都有无数优秀儿女将个人命运与国家命运紧密相连，他们勇于担当，乐于奉献。学校将举办主题为“歌咏·传承·担当”的古诗文诵读活动。你作为主持人，需要撰写开场白，请你将空缺处的古诗文原句补写在横线上。开场白：铁肩担道义。历史上总有一些人在国家危难时刻挺起脊梁。“① ，西北望，射天狼”是苏轼被贬密州时的担当；“② ，③ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)是辛弃疾两鬓染霜时的担当；“④ ，⑤ ，庶竭驽钝，攘除奸凶”是诸葛亮临危受命“报先帝而忠陛下”的担当。同学们，让我们一起踏上古诗文诵读之旅，回首仁人志士的动人事迹，领略他们的担当精神吧！
当奖率三军 北定中原
了却君王天下事 赢得生前身后名
（五）开放型默写1.题型特点：“开放默写”指不给出上句或下句，而是根据内容主旨、情感基调、写作手法或关键词提示来填写对应诗句，这种题型开放灵活，答案多样。在九年级下册中主要考查对古诗文主题发散、情感矛盾、典故用意、景情关系的运用能力，常见形式为“任选连续两句体现××的诗句”，标准答案不唯一，但需符合课标要求与教材语境。例如：请写出表达为国建功立业心情的连续两句（课内外均可）① ， 。② ， 。③ ， 。
了却君王天下事 赢得生前身后名
持节云中 何日遣冯唐
浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
2.解题技巧：第一步：审清情境——细读题干。如看到“体现求学艰辛却乐在其中”，立刻对应《送东阳马生序》“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。第二步：联想匹配——根据关键词，快速调取课内篇目中主题契合、意象一致、情感相通、句式匹配的诗句或文句。如看到“舍生取义”，联想到文天祥“留取丹心照汗青”、《鱼我所欲也》中心句。第三步：精准定位——结合上下文提示（如“肉食者鄙”后接“未能远谋”）、前后句逻辑（如“心却比，男儿烈”前必是“身不得，男儿列，”）或固定搭配（如“受任于败军之际”必对“奉命于危难之间”），确认答案。第四步：规范书写——落实“三清两准”：卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰；字形准确、句型准确，特别注意易错字（如“罔/惘”“殆/怠”“濯/擢”“燕脂/胭脂”）和虚词（之、乎、者、也）。
易错点集中于形近字混淆、同音异义不辨、通假字误用、古今异义不分等。
（1）塞下秋来风景异，____阳___去无留意。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）锦帽貂___，千骑卷平___。 （苏轼《江城子·密州出猎》）（3）八百里分麾下___，五十弦___塞外声 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） (4)俗子胸___谁识我？英雄___路当磨折。 ［秋瑾《满江红》（小住京华）］（5）___听穿林打叶声，何___吟啸且徐行。 ［苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）］（6）忆___午桥桥上饮，___中多是豪英。 （ 陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（7）___去桂婆___，人道是，清光更多。 （辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）（8）一抹晚烟荒___垒，半___斜日旧关城。 （纳兰性德《浣溪沙》）
（9）___饭一时熟，不知____阿谁。 （《十五从军征》）（10）___海___干百丈冰，愁云惨淡万里___。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（11）年少万兜___，____断东南战未休。 （辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（12）___苦遭逢起一经，干戈___落四周星。 （文天祥《过零丁洋》）（13）伤心秦汉经行处，宫___万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（14）饿死真吾志，梦中行采___。 （文天祥《南安军》）（15）毅___归来日，灵旗空际看。 （夏完淳《别云间》）（16）骊山四顾，阿房一炬，当时____今何处？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
（17）官船来往乱如麻，全___你抬声价。 （王磐《朝天子·咏喇叭》）（18）万钟则不___礼义而受之，万钟于我何加焉！ （《鱼我所欲也》）（19）怀怒未发，休___降于天。 （《唐雎不辱使命》）（20）尝___百里外，从乡之先达执经___问。 （宋濂《送东阳马生序》）（21）吾视其___乱，望其旗___。 （《曹刿论战》）（22）邹忌修八尺有余，而形貌___丽。 （《邹忌讽齐王纳谏》）（23）燕雀安知____之志哉 （司马迁《陈涉世家》）（24）___全性命于乱世，不求闻达于诸___。 （诸葛亮《出师表》）
1____________，燕然未勒归无计。 《渔家傲·秋思》2.___________，西北望，射天狼。 《江城子·密州出猎》3.五十弦翻塞外声，__________。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》4.四面歌残终破楚，______________。 《满江红》5.忽如一夜春风来，______________。 《白雪歌送武判官归京》6.___________ ，吹笛到天明。《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》7.出门东向看,_____________。 《十五从军征》8.一轮秋影转金波，_________。《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
9.怀怒未发，__________” 《唐雎不辱使命》10.二者不可得兼，________________。 《鱼我所欲也》11.骊山四顾，_________，当时奢侈今何处？ 《山坡羊·骊山怀古》12.莫听穿林打叶声，______________。 《定风波》13._____________，不知口体之奉不若人也。 《送东阳马生序》14._____，______，此先汉所以兴隆也。 《出师表》15.马作的卢飞快，______________。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》16.竹杖芒鞋轻胜马，______？一蓑烟雨任平生。 《定风波》17.身向云山那畔行，______________。 《浣溪沙》
18.小大之狱，________，必以情。 《曹刿论战》19.令初下，群臣进谏，________。 《邹忌讽齐王纳谏》20.旦日，___________，皆指目陈胜。 《陈涉世家》21.______________？悠悠。不尽长江滚滚流。 《南乡子·登京口北固亭有怀》22.人生自古谁无死？______________。 《过零丁洋》23.出岭同谁出？_____________！ 《南安军》24.____________，谁言天地宽。 《别云间》25.军听了军愁，______________。 《朝天子·咏喇叭》
1.秋瑾的《满江红》中“为篱下黄花开遍”一句是化用陶渊明“____________”和李清照的“__________”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。采菊东篱下 人比黄花瘦2.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：_________________，______________。瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝3.张养浩在《山坡羊•潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：____，_______；_____，________。兴 百姓苦 亡 百姓苦 4.《南安军》化用了杜甫“国破山河在”的诗句，且蕴蓄着极深厚的爱国自信心的诗句是：___________，___________。山河千古在 城郭一时非
5.《别云间》写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是：____________，____________。三年羁旅客 今日又南冠6.《朝天子·咏喇叭》一诗中，借咏喇叭讽刺宦官狐假虎威，为害军民的句子是：__________，___________。军听了军愁 民听了民怕7.《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：________，_______，_________。非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳8.最能体现唐雎不辱使命的勇敢行为是：__________。挺剑而起9.曹刿认为“忠之属也。可以一战”的理由是：________，_________，________。小大之狱 虽不能察 必以情10.《邹忌讽齐王纳谏》中表明邹忌有自知之明的句子是：_____，____；____，___。孰视之 自以为不如 窥镜而自视 又弗如远甚
11.《送东阳马生序》中，作者解决“无书” 的方法是：__________，__________。每假借于藏书之家 手自笔录12.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：_______，____________。人不寐 将军白发征夫泪13.《江城子·密州出猎》中，苏轼以魏尚自喻，希望朝廷能重用自己的句子是：________，_____________？持节云中 何日遣冯唐14.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“______，______”与 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。醉里挑灯看剑 梦回吹角连营15.《定风波》中表现词人出游遇雨，却从容在雨中吟咏长啸、聆听雨韵、思索人生的句子是：_____________，______________。莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行
16.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中 饱含二十多年无限国事沧桑、知交零落之感的语句是：____________，________________。二十余年如一梦 此身虽在堪惊17.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表现月轮转动、时光飞逝的句子是：______________，______________。一轮秋影转金波 飞镜又重磨18.纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：_______，_______。一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城19.《陈涉世家》中，起义的根本原因是：_____________。天下苦秦久矣20.《出师表》中与“赏不可不平，罚不可不均”有异曲同工之妙的句子是：___，__。陟罚臧否 不宜异同
21.《十五从军征》中与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： ___________，___________。十五从军征 八十始得归22.历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。杜牧曾发出“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的感慨，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中“ ___________？_____，_______________。”也曾有物是人非的嗟叹。千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流23.“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“_____________?_____________。”这两句诗同样表达以死明志的决心。人生自古谁无死 留取丹心照汗青24.《山坡羊·骊山怀古》中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的句子是：___________，______。________________。只见草萧疏 水萦纡 至今遗恨迷烟树
　（1）诗词运用典故含蓄地传情达意，彰显了别样的文化之美。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“　 　，　 　”创造雄奇的意境，展现出征前犒劳将士的壮观场面；在《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中，以“　 　，人道是，　 　”委婉地表达自己想要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念；
苏轼《江城子·密州出猎》中，“　 　，　 　”词人以“魏尚”自许，表达希望重回疆场、为国立功的愿望。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“　 　，　 　”让我们读到诗人内心的心酸，流露出老友四散、恍如隔世之情。《鱼我所欲也》一文中“呼尔而与之，行道之人弗受；　 　，　 　”运用“嗟来之食”的典故，从正面论证人应该保有“本心”。 
秋瑾《满江红》中“　 　”，引用汉军破楚的故事来比喻自己希求冲破家庭牢笼。 (2)古诗词中的“泪”往往感人肺腑。《十五从军征》中，以“　 　，　 　”抒发了老兵期盼落空后的茫然悲哀之情；夏完淳《别云间》中，以“　 　，　 　”表达了自己对山河沦丧的极度悲痛之情。 
（3） 军旅生活豪放雄浑。这里有辛弃疾梦中“① ，② ，沙场秋点兵”的雄壮军容，这里有曹刿“③ ，④ ，三而竭”的军事谋略。军旅生活悲壮苍凉。它是“十五从军征”后“兔从狗窦入，⑤ ”家园荒废的景象；是戍边将士“⑥ ，都护铁衣冷难着”和“⑦ ，人不寐，⑧ ”的苦寒与艰辛；是文天祥切身体验的“⑨ ，⑩ ”(《过零丁洋》)的家国灾难。 热血军旅，和诗以歌；铸剑为犁，和平永驻。
山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
（1）九年级(1)班围绕“中国诗词大会”主题活动进行了飞花令比赛。请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。主持人：古诗文中常见的话题有很多，如思乡、言志、战争、送别等，请同学们说出与“战争”有关的古诗文句子。小宇：“十五从军征，① ”写出了战争历时之久。小文：“② ，都护铁衣冷难着”写出了边疆环境的恶劣，体现了战士们的辛苦。小美：“③ ，④ ”暗示诗人久经磨难，无论什么艰难困苦都无所畏惧。小欣：“伤心秦汉经行处，⑤ ”点明了王朝兴替的残酷现实。小德：“⑥ ，⑦ ”表现了诗人誓死不屈、战斗不止的决心。小智：“⑧ ，⑨ ，兴复汉室，还于旧都”写出了诸葛亮北伐的原因。小启：“⑩ ，未能远谋”点明了曹刿论战的原因。
辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星
毅魄归来日 灵旗空际看
庶竭驽钝 攘除奸凶
（2）课堂上，张老师带领同学们围绕“诗文中的战争”展开讨论，请在下列横线上填写出相应的古诗文语句。张老师：同学们，初中阶段我们学过的与战争有关的诗文中，有反映战争残酷的，有抒发杀敌报国豪情的，还有论述战争成败因素的。就第一种来看，大家能想到哪些语句呢？王小欣：《木兰诗》中的“将军百战死，① ”写出战争中将士的悲壮命运；杜甫《春望》中的“② ，③ ”点明战火中难与家人通信的无奈愁苦。张老师：不错，那抒发杀敌报国豪情的语句有哪些呢？杜小鹏：“④ ，北定中原”，《出师表》中诸葛亮为报先帝知遇之恩上表陈志。苏轼《江城子·密州出猎》中的“⑤ ，西北望，射天狼”抒发杀敌报国、守卫边疆的豪情壮志；李贺《雁门太守行》中的“⑥ ，⑦ ”运用典故，表达为国效力的志向，可谓豪气满怀。张老师：非常棒！还有一些语句为我们揭示了影响战争成败的因素，大家也开动脑筋想一想吧。赵小明：《曹刿论战》中的“一鼓作气，再而衰，⑧ ”，揭示了士气在战争中的重要性；杜牧《赤壁》中的“⑨ ,⑩ ”,则表明机遇也是影响战争成败的一个关键因素。
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
烽火连三月 家书抵万金
报君黄金台上意 提携玉龙为君死
（1）写出两句体现“舍生取义”的诗句 。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”；“二者不可得兼，舍生而取义者也”（2）写出抒发对国家命运深切忧思的句子 “兴，百姓苦；亡，百姓苦”；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（3）写出表现中年仍怀壮志的句子 。“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”；“老骥伏枥，志在千里”（4）写出描写征人望乡之痛”“表现孤独凄凉心境”的句子。 ①人不寐，将军白发征夫泪（范仲淹《渔家傲·秋思》） ②羹饭一时熟，不知贻阿谁（《十五从军征》） ③不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（李益《夜上受降城闻笛》） ④露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）