小学统编版（2024）1 古诗三首优秀第2课时课后练习题

这是一份小学统编版（2024）1 古诗三首优秀第2课时课后练习题，共5页。试卷主要包含了古诗三首 第2课时，辨析多音字，选择正确读音填空，比一比，再组词，体会情感等内容，欢迎下载使用。
一、基础巩固
1.给下列生字注音并组词。
梅：____（ ）____（ ）
泛：____（ ）____（ ）
减：____（ ）____（ ）
鹂：____（ ）____（ ）
衢：____（ ）____（ ）
2.辨析多音字，选择正确读音填空（填序号）。
曾：①céng ②zēng
（1）诗人曾（ ）几在梅子黄时游三衢山。
（2）我的曾（ ）祖父是一位老红军。
行：①xíng ②háng
（1）小溪泛尽却山行（ ）。
（2）这条小行（ ）里种满了鲜花。
3.比一比，再组词。
泛（ ） 乏（ ）
减（ ） 喊（ ）
梅（ ） 海（ ）
阴（ ） 荫（ ）
二、能力提升
1.给《三衢道中》划分正确停顿（用“/”标出）。
（1）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
（2）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
2.背诵填空。
〔宋〕曾几《三衢道中》：
梅子黄时______，小溪______却山行。
绿阴______来时路，添得______四五声。
回顾前两首诗，补充诗句：
泥融______，沙暖______。（杜甫《绝句》）
竹外______三两枝，______水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
3.选择填空（填序号）。
（1）《三衢道中》描写的是（ ）的景色。
①初春 ②初夏 ③晚春
（2）诗人的出行路线是（ ）。
①山行→小溪泛舟 ②小溪泛舟→山行 ③直接山行
（3）诗人的心情是（ ）的。
①悲伤 ②愉悦 ③焦急
三、诗句理解
1.借助注释，解释下列词语的意思。
三衢：________________小溪泛尽：________________
却：________________阴：________________
添得：________________
2.用自己的话说说下列诗句的意思。
（1）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
（2）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
3.提取《三衢道中》的关键信息，填一填。
（1）季节：______天气：______出行方式：→
（2）沿途景物：_____、_____、_____、_____
（3）诗人心情：________________
4.体会情感：诗人为什么会感到愉悦？请结合诗句简要回答。
四、思维训练
1.对比三首诗，完成表格。
2.说一说三首诗的相同点和不同点。
相同点：________________________________________________________
不同点：________________________________________________________
3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）三首诗都描写了春天的景色。（ ）
（2）《三衢道中》通过“添得黄鹂四五声”写出了环境的幽静。（ ）
（3）三首诗都表达了诗人对大自然的热爱之情。（ ）
五、拓展延伸（实践运用）
1.积累拓展：默写一首你喜欢的描写初夏的古诗，并简要说说诗句意思。
2.想象画面：读《三衢道中》，你仿佛看到了怎样的画面？听到了什么？请用几句话描述。
3.仿写练习：模仿《三衢道中》的句式，写一写你某次游玩的经历（抓住季节、景物、心情）。
参考答案
一、
梅：méi（梅花）（腊梅）；泛：fàn（泛舟）（广泛）；减：jiǎn（减少）（减退）；鹂：lí（黄鹂）（鹂鸟）；衢：qú（三衢）（衢道）
曾：①②；行：①②
泛舟乏力；减少呼喊；梅花大海；阴天树荫
二、
梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。；绿阴不减/来时路，添得黄鹂/四五声。
日日晴；泛尽；不减；黄鹂；飞燕子；睡鸳鸯；桃花；春江
②；②；②
三、
三衢：今浙江衢州一带；小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头；却：再，又；阴：树荫；添得：增添了
梅子黄透的时候，天天都是晴朗的好天气，乘着小船沿着小溪而行，走到小溪的尽头，再改走山路继续前行。；山上苍翠的树，与来的时候一样浓密，树林中传来几声黄鹂的欢鸣，比来的时候更添了一些情趣。
初夏；日日晴；小溪泛舟；山行；梅子、小溪、绿阴、黄鹂；轻松愉悦
因为梅子黄时天气晴朗，沿途景色优美，绿树成荫，还有黄鹂鸣叫，诗人游兴浓厚，所以感到愉悦。
四、
相同点：都描写了自然景色，都表达了对大自然的热爱之情。不同点：描写的季节不同（仲春、早春、初夏），景物特点不同，《三衢道中》还写了出行路线。
（1）×；（2）√；（3）√
五、
示例：《初夏绝句》〔宋〕陆游纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。意思：春天的红花紫花已经凋谢成尘，布谷鸟的叫声中，夏天的气息悄然来临。沿着小路行走，两旁的桑麻一望无际，才知道自己生活在太平盛世。
示例：我仿佛看到梅子黄澄澄挂满枝头，晴朗的天空下，小溪清澈见底，诗人乘小船到小溪尽头后，沿着山路前行，路边绿树成荫。耳边传来黄鹂清脆的鸣叫声，此起彼伏，格外悦耳。
示例：榴花红时阵阵晴，小径穿林又登亭。清风不改来时暖，添得蝉鸣两三声。
诗歌
作者
季节
核心景物
（至少3个）
情感
《绝句》
杜甫
《惠崇春江晚景》
苏轼
《三衢道中》
曾几
诗歌
作者
季节
核心景物（至少3个）
情感
《绝句》
杜甫
仲春
迟日、江山、燕子、鸳鸯
热爱春日生机
《惠崇春江晚景》
苏轼
早春
竹、桃花、鸭、芦芽
赞美早春意趣
《三衢道中》
曾几
初夏
梅子、小溪、绿阴、黄鹂
山行闲适愉悦