小学语文第一单元1 古诗三首课前预习ppt课件

这是一份小学语文第一单元1 古诗三首课前预习ppt课件，共79页。PPT课件主要包含了燕子融化，迟日江山丽，睡鸳鸯，喜爱春天赞美春天，组词融化融合，组词燕子燕窝，组词鸳鸯鸳侣，组词鸳鸯，惠崇春江晚景，惠崇豚等内容，欢迎下载使用。
同学们，这春天的美景有没有让你感到陶醉？今天，我们就一起走进古诗的殿堂去欣赏美丽的春天吧！
绝 句 古诗的一种形式，每首有四句;五个字一句的称为五言绝句，七个字一句的称为七言绝句。
姓 名：杜甫 字子美，自称少陵野老。评 价：“诗圣”，写的诗被称为 “诗史”，与李白并称“李杜”。成 就：盛唐时期伟大的现实主义诗人。一生创作诗歌约1500首，其中描写春天的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
在学习古诗前，我们一起来回忆之前学习古诗的基本方法吧！
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
自学：借助注释，尝试理解诗意，圈出诗中描绘的景物或你认为最有画面感的词。 互学：小组互说诗句意思，交流自己印象最深的画面。 展学：“我从 中（诗句）的 （词），仿佛看到/听到/闻到 。”
交流汇报：作者描写了_________。（景物名称）
大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
迟日江山丽，春风花草香。
迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
大意：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
读完这两句诗，你想象到了怎样的画面呢？
小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边忙着筑巢。太阳出来后，沙滩被太阳晒得暖暖的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自得地休息。
燕子和鸳鸯一动一静，一上一下，这画面真是太生动了，我们一起来读一读吧！
泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
迟日 丽， 花草 。 飞燕子，沙暖 。
让我们借助图画和关键词背一背这首诗。
这首诗洋溢着杜甫对生机勃勃的美好春天的热爱，通过对春光的概括描写以及对燕子和鸳鸯的具体描写，展示了一幅生机勃勃、安宁舒适的春景图，表现了他对恬淡安宁生活的向往。
书写：左右结构。 左边“鬲”上下中心对齐，重心安稳；右边“虫”框形扁方，竖画正直居中。
书写：上中下结构。 上部“廿”横画稍短；中间“口”扁小；下部“灬”四点均匀，左低右高。
书写：上下结构。 上部“夗”撇画舒展，横折钩角度适中；下部“鸟”竖折折钩圆润，横画长短得当，点画居中。
书写：上下结构。 上部“央”撇捺舒展；下部“鸟”竖折折钩弧度自然，横画平稳。
通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光中美丽生灵带给我们的美好感受。接下来，我们继续学习苏轼的《惠崇春江晚景》这首诗。
苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
结合注释，我能知道诗题的意思： 。
惠崇擅长写诗作画，善于画鸭、鹅等小动物。现有诗作《北宋九僧诗》、画作《沙汀烟树图》等传世。
自由朗读前两句诗，圈画出诗中描写的景物，试着运用多种方法理解诗意，想象画面，和小组成员交流。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天的江水已经变暖。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！
一种肥而味美的鱼，有毒。
大意：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
齐读全诗，抓住景物布局，在头脑中形成画面。
在竹林外两三枝桃花刚刚（ ），（ ）最先察觉了初春江水的（ ），在水中（ ）。河滩上已经满是（ ），（ ）也开始（ ），而（ ）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（ ）图。
你能结合诗句意思，想象画面，说说这首诗描写的景象吗？（课后第2题）
赏历代名家《春江水暖图》
竹外桃花/三两枝，春江水暖/鸭先知。蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。
竹外 三两枝，春江水暖 。 蒌蒿 芦芽 ，正是 。
让我们借助图画和关键词背一背这首诗。（课后第1题）
书写：上下结构。 上部横画均匀，竖画正直；下部“心”卧钩圆润，三点错落有致（左点略低，右点略高）。
书写：上下结构。 上部“山”略小；下部宝盖头宽而扁，“示”横画均匀，竖钩正直。
书写：上下结构。 上部“艹”两竖居中；下部“牙”两个横向笔画平行，下横宜长，竖钩端正。
竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽
《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人通过对初春时节桃花绽开、鸭子戏水、蒌蒿满地和芦芽初露的描写，再现了画中的江南早春景色，抒发了诗人对早春的喜爱与赞美之情。
一、划去句子中加点字的错误读音。
1.泥融(rónɡ lónɡ)飞燕（yān yàn）子。2.沙暖睡鸳（yuān yān）鸯。
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二、默写古诗《绝句》。
绝 句[唐]杜 甫　　迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
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三、用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖，岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
1.解诗题：看注释、知诗人2.读诗文：读准字音、读熟诗句3.解诗意：看注释、看插图、组词法、联系生活。——想象画面4.悟诗情：读好节奏，结合诗人悟诗情。
梅雨时节不能出去玩耍，多烦恼啊！现在阳光明媚，梅子熟了，溪水潺潺，小朋友们，快放飞心情，跟随诗人一起去浙江《三衢道中》游玩吧！
曾（zēnɡ）几，自号茶山居士，南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动。著有《茶山集》。
①指中间隔两代的亲属关系。②姓。
走在三衢这个地方的路上。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
你知道题目是什么意思吗？
自由朗读前两句诗，圈画出诗中描写的景物，想象画面，试着体会诗人的心情，和小组成员交流。
梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。
天天晴，写出诗人心情愉快。
诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗意：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。
在回来的路上，诗人看到什么，听到什么？
让我们带着轻松愉快的语调齐读全诗吧！
三衢道中[宋]曾 几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
梅子（ ）的时候，诗人乘（ ）沿着小溪而行，走到了小溪的（ ），再改走（ ）继续前行。山路上（ ）的树，与来的时候一样（ ），深林丛中传来几声（ ）的欢鸣声，比来时更增添了些（ ）。
结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说诗句描写了怎样的景象吧！
黄时 ， 泛尽 。 不减来时路，添得 四五声。
背诵指导（课后第1题）
儿童牧牛
快来做一回小诗人吧。如果你和诗人同行，你会看到什么，听到什么？
书写：左右结构。 左边“木”横画稍短，捺画变点；右边“每”两点位置上下居中。整体左窄右宽。
书写：左右结构。 左边“氵”三点间距均匀，提画较短；右边“乏”上撇短平，捺画舒展。
书写：左右结构。 “冫”居左偏上，点提距离适中；“咸”竖撇和斜钩舒展开张，斜钩弯斜自然。
梅子黄 日日晴溪——泛 山——行绿阴　黄鹂四五声
《惠崇春江晚景》再现了画中江南早春景色，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。
一、《绝句》的作者是_____朝的诗人_______，被称为________。《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的诗人______。《三衢道中》的作者是____朝的诗人________。
二、说一说下面诗句描绘的画面。
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花。鸭子在春天的江水中嬉戏，它们最先感知到江水已经变暖。
2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的叫声。
绝 句[唐]杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
描写春天，并且含有动物的诗还有很多，你知道吗？