2025-2026学年吉林省四平市铁东区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2025-2026学年吉林省四平市铁东区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共19页。试卷主要包含了多选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列哪几篇回忆性散文讲述了鲁迅先生童年时代的故事（ ）
A. 《狗•猫•鼠》B. 《从百草园到三味书屋》
C. 《范爱农》D. 《五猖会》
二、默写：本大题共1小题，共7分。
2.默写。
游子漂泊，“______ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙•秋思》），诗人用简约之语勾勒出一幅秋景图，苍凉之感油然而生；遥寄友人，“______ ，______ ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），诗人把怀念之心托付给明月，将安慰朋友的千言万语凝聚在诗句中：秋日感怀，“______ ，便引诗情到碧霄”[刘禹锡《秋词（其一）》]，诗人赞颂了秋天的美好，以明丽秋景引出豪情壮志；夜雨梦境，“______ ，铁马冰河入梦来”[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》]，诗人静听窗外的风雨声，内心燃烧着为国戍边的志愿；乘舟远行，“______ ，______ ”（王湾《次北固山下》），诗人既描写景物又点明时令，在炼字炼句中揭示着自然真理。
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
3.阅读下面语段回答问题。
片段一：
少时，钟鼓响处，果然惊动那三海龙王，须臾来到，一齐在外面会着。敖钦道：“大哥，有甚紧事，擂鼓撞钟？”老龙道：“贤弟，不好说！有一个花果山甚么天生圣人，早间来认我做邻居，后要求一件兵器，献钢叉嫌小，奉画戟嫌轻，将一块天河定底神珍铁，自己拿出手，丢了些解数。如今坐在宫中，又要索甚么披挂。我处无有，故响钟鸣鼓，请贤弟来。你们可有甚么披挂，送他一副，打发出门去罢了。”
（第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名）
片段二：
八金刚引他师徒进去，对如来道：“弟子前奉金旨，驾送圣僧等，已到唐国，将经交纳，今特缴旨。”遂叫唐僧等近前受职。
（第一百回 径回东土 五圣成真）
(1) 片段一中孙悟空从四海龙王处取得的四件宝物有 ______ （多选）
A. 降妖宝杖B. 如意金箍棒C. 凤翅紫金冠D. 锁子黄金甲E. 九齿钉耙F. 藕丝步云履
(2) 片段二中孙悟空被如来佛祖封为 ______
四、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
4.阅读语段，按要求完成下列各题。
微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。
晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪①_____，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣piā缈旷远
(1) 请给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
簌簌 ______
piā缈 ______
(2) 语段中画横线的词语“洁白”“音符”“增添”的词性分别是 ______
(3) 请结合语境在语段①处填入词语，最恰当的一项是 ______
A. 亭亭玉立B. 花枝招展C. 肆意飞扬D. 鸦雀无声
(4) 从词语的感情色彩来看，“美丽”属于 ______ 词，“眼睛”属于 ______ 词
5.杜甫有言：“读书破万卷，下笔如有神。”为了丰富我们的学习生活，班级准备开展“少年正是读书时”主题活动，请你积极参与。
[活动一：爱读书]
营造浓厚的阅读氛围能够激发我们的阅读兴趣，使我们逐渐养成爱读书的好习惯。请你为本次活动策划两个项目。
示例：“走进名著”演讲会
项目一：______
项目二：______
[活动二：读好书]
请你从下列名著中选择一本推荐给好友，并说说选择这本名著的理由。
《世说新语》《论语》《西游记》
[活动三：善读书]
请根据大家搜集到的材料内容，选择最适合填入横线处的诗句 ______
读书不是一蹴而就的，一味追求阅读的速度和数量反而背离了读书的初衷，正如南宋哲学家陆九渊在《读书》中所说：“_____，_____。”读书的过程应该是细水长流的，在一点一滴的积累中涵养浩然之气。
A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
B.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
D.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
6.阅读下文，完成下列各题。
豆包儿
肖复兴
①如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的豆包儿，馅大多用的是红豆沙，这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥，豆子是一点儿也看不到的，自然，红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道也就大减，甚至索性全无。要想尝到那种味道，只有自己动手将红小豆下锅熬煮。不用说，这样传统的法子，费时费力又费火，谁还愿意做这种豆包儿？
②小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆包儿。春节前，必定是要包上满满一锅的，上锅之前，母亲还要在每个豆包儿上面点上一个小红点儿。出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。豆包儿，便显得和节日一样的喜兴了。
③因此，每一次母亲包豆包儿，都会像过节一样。包豆包儿的重头戏，在于熬馅。我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说完之后，母亲觉得说得好像没有说服力，会进一步解释：你看炖肉是不是也得用铁锅？没有用铝锅的吧？这样解释之后，她觉得道理已经充足了。
④熬豆馅的重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头。
⑤水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子不能熬得过烂，烂成一摊泥，豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀，太稀包不成个儿不说，豆子的香味也就没有了。母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有那种黏稠的液体出现，开花之后的红小豆的颗粒感非常明显，咬起来沙沙的。豆子虽然被煮烂了，但是小小的颗粒还在，没有完全变成另一种形态，很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。按照那时母亲的话说，那是把豆子给熬得没魂儿了！
⑥按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。
⑦豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖。吃豆包儿和吃年糕不一样，吃年糕要放白糖，吃豆包儿必须放红糖。这是规矩，是母亲从上辈那里传下来的，是不能变的。只是，在闹灾荒的那几年，买什么糖都得要票，不是坐月子的或闹病的，红糖更是难淘换。没有办法，只好改用糖精，豆馅的味道差得太多，母亲嫌丢了自己的脸，那几年，豆包儿很少包了。
⑧我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包儿熬馅的时候加上一点儿糖桂花，味道会更好的。母亲不大相信，在她的眼里，糖桂花那玩意儿是南方货，包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从来没有加过这玩意儿。别遮了味儿！她摇摇头说，坚持她的老法子。我说不服她，由她去。
⑨如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了。
（选自散文集《我的父亲母亲》，有删改）
(1) 本文详细记述了母亲“熬馅包豆包儿”的过程，请你根据第③至⑦段的内容，将下面空缺处补充完整。
①______
②红小豆和凉水下锅
③______
④小火搅动熬馅
⑤______
(2) 请结合语境理解下列语句中加点词语的含义，并分析其表达效果。
出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴
(3) 请从修辞的角度赏析第⑥段的内容
(4) 请结合文章第⑨段的内容，说一说本篇散文表达了作者怎样的思想感情？
7.阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一：
云的形成主要是由水汽凝结造成的。
我们都知道，从地面向上十几公里这层大气中，越靠近地面，温度越高，空气也越稠密；越往高空，温度越低，空气也越稀薄。
另一方面，江河湖海的水面，以及土壤和动、植物的水分，随时蒸发到空中变成水汽。水汽进入大气后，成云致雨，或凝聚为霜露，然后又返回地面，渗入土壤或流入江河湖海。以后又再蒸发（升华），再凝结（凝华）下降。周而复始，循环不已。
（选自《云的成因和成分》，科普中国网，2020年7月16日）
材料二：
云的形成与天气密切相关。在不同的天气条件下，云的体积、结构和发生过程也会有所不同。在赤道附近，由于阳光直射和高温作用，热空气以极快的速度上升，导致水汽迅速凝结并形成大量的对流云。这些云朵通常体积庞大，带来的降雨量也非常可观。因此，在赤道地区，我们经常会看到热带雨林的景象，这与当地充沛的降雨云密不可分。
而在沙漠地区，由于水汽含量极低，天空中的云朵自然也十分稀少。这使得沙漠地区在白天时气温飙升，因为缺乏云朵的遮挡，太阳辐射能够直接到达地面并加热空气。然而，到了夜晚，由于缺乏云朵的保温作用，沙漠地区的气温又会迅速下降，变得极其寒冷。这充分证明了云朵在调节气温、维持热量平衡方面的重要作用。
（选自《观云知天气：探索云朵的奥秘》，科普中国网，2025年8月29日）
材料三：
总的来说，云的动态变化受自然和人为因素共同作用，其形成与消散机制复杂且相互关联。
工业革命以来，温室气体排放增加，有研究表明二氧化碳和甲烷浓度增加分别对层积云和卷云的形成产生影响。人为气溶胶的排放则会影响云量和云寿命；城市化带来的土地利用变化会降低地表反照率和蒸散发，抑制云的形成。
（选自《云的变化会加剧全球变暖？今天，一起坐看云起时》，科普中国网，2025年3月23日）
(1) 下列对材料一内容的理解和分析正确的一项是 ______
A. 从地面向上十几公里这层大气中，越靠近地面，温度越高，空气也越稀薄
B. 云主要是由水汽凝结而成的
C. 江河湖海的水面，以及土壤和动、植物的水分，随时凝结到空中变成水汽
D. 水汽进入大气后只能成云致雨，然后返回地面
(2) 下列对材料二内容的理解和分析不恰当的一项是 ______
A. 在不同的天气条件下，云的体积会有所不同
B. 赤道地区热带雨林景象的出现与当地充沛的降雨云密不可分
C. 赤道附近受阳光直射和高温作用，热空气极速上升，导致水汽迅速凝结并形成大量的地形云
D. 沙漠地区的昼夜温差之大，能够证明云朵在调节气温、维持热量平衡方面具有作用
(3) 请结合材料三的内容简要概括哪些人为因素影响了云的形成和动态变化
(4) 请联系生活实际，谈一谈我们可以通过哪些措施来保护我们的气候系统
六、文言文阅读：本大题共2小题，共15分。
8.阅读下面文章，完成下列各题。
材料一：
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
材料二：
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
（节选自《礼记•大学》）
(1) 材料一的作者是 ______ ，字 ______ ，三国时蜀汉政治家、军事家
(2) 下列加点词的意义和用法相同的一项是 ______
(3) 请结合材料一和材料二的内容，谈一谈怎样才能成才？
9.阅读下面文章，完成下列各题。
伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒①逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，锺子期辄②穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃③声哉？”
（节选自《列子•汤问》）
[注]①卒：同“猝”，突然。②辄（zhé）：总是。③逃：隐藏，躲避
(1) 用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）
卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之
(2) 解释下列句子中加点的词语。
伯牙善鼓琴 ______
洋洋兮若江河 ______
(3) 选文讲述了伯牙与锺子期的故事，阐释了知音难觅的道理。请你说出一个与此故事相关的成语，并从文中找出一处能够体现锺子期是伯牙知音的语句
七、作文：本大题共2小题，共100分。
10.作文：《谢谢你，给予我勇气》
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写要规范、整洁。
（5）不得出现真实学校、姓名。
11.作文：
从我们迎来立冬节气开始，独属于冬季的美好便悄然而至。雪花悠悠飘落，晶莹的雾凇装点着树林，大地铺上了一层纯白的毯子，孩子们说着霜花的形状，期待着一起去堆雪人。
请你展开联想与想象，以“_____带来冬的问候”为题目写一篇文章。
（提示：请先将题目补充完整，然后写作。）
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写要规范、整洁。
（5）不得出现真实学校、姓名。
答案和解析
1.【答案】ABD
【解析】A．正确；《狗・猫・鼠》回忆了鲁迅童年时期与隐鼠相关的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恶，包含童年生活的片段。
B．正确；《从百草园到三味书屋》直接描写了鲁迅童年在百草园的快乐玩耍时光和在三味书屋的读书生活，是典型的童年回忆散文。
C．有误；《范爱农》追忆的是鲁迅青年时期在日本留学时与范爱农的交往经历，以及回国后范爱农的不幸遭遇，与童年时代无关。
D．正确；《五猖会》回忆了鲁迅童年时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦感受，属于童年故事的回忆。
故选：ABD。
本道题考查名著内容和常识。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.【答案】枯藤老树昏鸦
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
晴空一鹤排云上
夜阑卧听风吹雨
海日生残夜
江春入旧年
【解析】答案：
枯藤老树昏鸦（易错字：藤、鸦）
我寄愁心与明月随君直到夜郎西（易错字：与、郎）
晴空一鹤排云上（易错字：鹤、霄）
夜阑卧听风吹雨（易错字：阑）
海日生残夜江春入旧年（易错字：生、残）
本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】
BCDF
【小题2】
斗战胜佛
【解析】1. 本题考查名著情节。
A.有误，降妖宝杖：这是沙悟净的兵器，由鲁班以吴刚砍下的桂树枝所制，并非孙悟空从龙王处取得的物品，因此不选。
B.正确，如意金箍棒：原是东海的定海神珍铁，孙悟空到东海索要兵器时，选中了这根能随心意大小变化的神针，是他的核心兵器，属于从龙王处取得的宝物。
C.正确，凤翅紫金冠：孙悟空从南海龙王敖钦处求得的头冠，是他的标志性装备之一。
D.正确，锁子黄金甲：孙悟空从西海龙王敖闰处求得的铠甲，用于护身。
E.有误，九齿钉耙：这是猪八戒的兵器，由太上老君联合多位神仙打造，并非孙悟空的宝物，因此不选。
F.正确，藕丝步云履：孙悟空从北海龙王敖顺处求得的鞋子，能让他行走如飞，属于其装备的一部分。
故选：BCDF。
2. 本题考查名著人物和情节。
孙悟空在取经途中一路降妖除魔，历经九九八十一难，凭借自身的本领和对取经团队的坚守，最终修成正果。如来佛祖根据他的功绩与特质，册封其为斗战胜佛，“斗战”体现他擅长降妖伏魔的特点，“佛”则是对其修行成果的认可，这一封号也与他桀骜不驯却最终皈依正道的人物弧光相契合。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
4.【答案】【小题1】sù;缥
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】褒义;中性
【解析】（1）根据字词积累，“簌簌”读作“sù sù”，“piā缈”写作“缥缈”。
（2）根据语法常识积累，语段中画横线的词语“洁白”是形容词，“音符”是名词，“增添”是动词。
故选：B。
（3）A.亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
B.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。
C.肆意飞扬：纵情任意，不受拘束。
D.鸦雀无声：形容非常安静。
结合语境可知，此处形容“雪”飞扬的姿态，填“肆意飞扬”更合适。
故选：C。
（4）根据语法常识积累，从词语的感情色彩来看，“美丽”属于褒义词，“眼睛”属于中性词。
答案：
（1）sù 缥
（2）B
（3）C
（4）褒义 中性
（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。
（2）本题考查词性。解答此题，要有一定的语法常识积累。
（3）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。
（4）本题考查词语感情色彩。解答此题，要有一定的语法常识积累。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
5.【答案】示例：“阅读经验”分享会；“我爱阅读”征文赛
,示例：《西游记》里唐僧带着孙悟空、猪八戒、沙僧，历经九九八十一难才取得真经。这本书告诉我们，做任何事都不会一帆风顺，只要有坚定的目标和毅力，就能克服难关。希望你们能从故事里学会坚持，朝着自己的小目标努力。
,B
【解析】（1）根据活动主题“少年正是读书时”和示例“‘走进名著’演讲会”可知，可从名著内容分享会、阅读方法交流、征文比赛或阅读报告会等方面分析作答。
（2）从《世说新语》《论语》《西游记》中，任意选择一本名著，言之合理，语句表述清楚即可。如：作为中国最早的文言志人小说集，《世说新语》记录了东汉后期至晋宋间名士的言行轶事，展现了魏晋风度的精髓。其语言精炼，故事生动，是了解古代士人精神世界的窗口。因此，我推荐大家阅读这部名著。
（3）根据“读书不是一蹴而就的，一味追求阅读的速度和数量反而背离了读书的初衷”“读书的过程应该是细水长流的，在一点一滴的积累中涵养浩然之气”可知，所填写的句子应是强调读书在于一点一滴的积累。
A.不适合，该句出自唐•颜真卿《劝学》，说明要珍惜时光；
B.适合，该句说明读书在于一点一滴的积累；
C.不适合，该句出自南宋•陆游《冬夜读书示子隶》，说明实践的重要性；
D.不适合，该句出自北宋•苏轼《和董传留别》，说明读书对人的重要作用。
故选：B。
答案：
（1）示例：“阅读经验”分享会；“我爱阅读”征文赛
（2）示例：《西游记》里唐僧带着孙悟空、猪八戒、沙僧，历经九九八十一难才取得真经。这本书告诉我们，做任何事都不会一帆风顺，只要有坚定的目标和毅力，就能克服难关。希望你们能从故事里学会坚持，朝着自己的小目标努力。
（3）B
（1）本题考查活动设计。根据活动主题和示例，结合初中生实际，分析作答，要具体可行。
（2）本题考查名著推荐。需根据要求进行选择，可从内容、技巧等方面进行推荐介绍。
（3）本题考查内容理解与评析。需准确理解材料内容，结合语境、要求等分析作答。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
6.【答案】【小题1】准备铁锅;放大红枣;放红糖
【小题2】喜兴的本意是指欢喜、高兴，在这里用喜兴一词来形容豆包儿，将豆包儿的形象与欢乐的氛围联系起来，生动地表现了豆包儿那可爱、充满喜庆感的样子，表达了作者对豆包儿的喜爱之情，和对母亲手艺的赞美
【小题3】运用比喻的修辞手法，将母亲熬的豆馅比作云遮月的嗓子，将外面卖的豆馅比作大众甜面酱的嗓子，两者进行对比，生动形象地表现了母亲熬制豆馅的细腻和美味，同时展现了母亲熬制豆馅的精细用心，具有独特之处，表达了作者对母亲手艺的赞美
【小题4】表达作者对母亲深深的思念；作者十分怀念母亲用心做的豆包儿；对母亲坚守传统技艺的敬佩和赞美之情；对过去岁月时光的怀念
【解析】（1）本题考查对情节的梳理。
①准备铁锅：原文第③段明确指出“熬豆馅必得用铁锅”，母亲坚持用铁锅而非铝锅熬馅，认为这样做出的豆馅才好吃，这是熬馅前的重要准备工作，是后续步骤的基础。
③加入泡好的大红枣：原文第④段写到“红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足”“同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮”，且母亲特意选用肉厚实的大红枣，而非金丝小枣，这是熬馅过程中添加食材的关键一步。
⑤加入红糖调味：原文第⑦段强调“豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖”，这是母亲从上辈传承的规矩，也是决定豆包儿传统风味的重要环节，是熬馅的收尾关键步骤。
（2）本题考查对词语的分析。“喜兴”的本意是欢喜、高兴，在文中属于语境化运用，专门形容母亲做的豆包儿。原文第②段描述“出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇”，“白白胖胖”的外形搭配鲜艳的小红点，让豆包儿自带喜庆感。这个词语不仅精准捕捉了豆包儿的可爱形态，更将豆包儿与春节前的节日氛围紧密联结——母亲包豆包儿本就是“改善生活”“过节”的标志，“喜兴”一词让食物有了情感温度，既体现出作者童年时对豆包儿的满心期待与喜爱，也暗含着对母亲精湛手艺的由衷赞美。
（3）本题考查赏析句子。第⑥段运用比喻与对比相结合的修辞手法，极具表现力。作者将母亲熬的豆馅比作“云遮月的嗓子”，“云遮月”是京剧界对苍凉浑厚、富有层次的好嗓音的雅称，恰如其分地体现出母亲熬的豆馅“颗粒感非常明显，咬起来沙沙的”“豆子的香味会长久地在嘴里回荡”的独特质感；同时将外面卖的稀烂豆馅比作“大众甜面酱的嗓子”，突出其味道普通、缺乏特色的特点。两者形成鲜明对比，既生动展现了母亲熬馅时对火候、状态的精准把控，凸显了母亲手艺的精细与独特，也饱含着作者对母亲制作的豆馅风味的偏爱与由衷赞赏。
（4）本题考查对主旨的把握。第⑨段写道“如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了”，直接点明了作者的核心情感。首先是对母亲深深的思念，母亲去世后，再也无法尝到她亲手做的豆包儿，食物成为寄托思念的载体；其次是对母亲手艺的怀念，母亲做的豆包儿遵循传统方法，不用糖桂花，只用红糖和大红枣，有着独一无二的风味，这种味道与母亲的手艺紧密相连，成为无法复刻的记忆；再者是对母亲坚守传统的敬佩，母亲始终坚持“用铁锅熬馅”“放红糖”等老规矩，不轻易改变，这种对传统风味的执着让作者心生敬意；最后是对过往岁月的眷恋，母亲做豆包儿的场景发生在童年，关联着节日的温馨、家庭的温暖，如今味道难寻，也暗含着对逝去的童年时光与传统生活的惋惜之情。
答案；
（1）准备铁锅 放大红枣 放红糖
（2）喜兴的本意是指欢喜、高兴，在这里用喜兴一词来形容豆包儿，将豆包儿的形象与欢乐的氛围联系起来，生动地表现了豆包儿那可爱、充满喜庆感的样子，表达了作者对豆包儿的喜爱之情，和对母亲手艺的赞美。
（3）运用比喻的修辞手法，将母亲熬的豆馅比作云遮月的嗓子，将外面卖的豆馅比作大众甜面酱的嗓子，两者进行对比，生动形象地表现了母亲熬制豆馅的细腻和美味，同时展现了母亲熬制豆馅的精细用心，具有独特之处，表达了作者对母亲手艺的赞美。
（4）表达作者对母亲深深的思念；。作者十分怀念母亲用心做的豆包儿；对母亲坚守传统技艺的敬佩和赞美之情；对过去岁月时光的怀念。
文章通过回忆母亲亲手熬豆馅、包豆包儿的传统做法和独特味道，表达了作者对母亲深深的思念、对母亲手艺的赞美以及对童年时光和传统生活的怀念。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】工业革命发展，温室气体排放增加，如：二氧化碳和甲烷浓度增加；人为气溶胶排放；城市化发展导致土地利用变化
【小题4】绿色出行，节约能源，保护环境卫生等等
【解析】（1）A.有误，材料一原文写“越靠近地面，温度越高，空气也越稠密”，并非“空气越稀薄”。
B.正确。
C.有误，原文是“蒸发到空中变成水汽”，而非“凝结”。
D.有误，原文写水汽“成云致雨，或凝聚为霜露”，并非“只能成云致雨”。
故选：B。
（2）ABD.正确。
C.有误，材料二写的是“形成大量的对流云”，而非“地形云”，选项偷换概念。
故选：C。
（3）材料三明确指出：“工业革命以来，温室气体排放增加，二氧化碳和甲烷浓度增加分别对层积云和卷云的形成产生影响”；“人为气溶胶的排放则会影响云量和云寿命”；“城市化带来的土地利用变化会降低地表反照率和蒸散发，抑制云的形成”。因此影响云的人为因素包括：工业革命导致的温室气体排放增加、人为气溶胶排放、城市化带来的土地利用变化。
（4）材料三强调温室气体、气溶胶和土地利用变化对云的影响，而云又与气候系统密切相关。因此保护气候系统的措施可从减少这些影响入手：绿色出行可减少碳排放；节约能源能降低化石燃料消耗；保护环境卫生可减少气溶胶等污染物排放；加强绿化可改善土地利用方式，提高蒸散发，有利于云的形成与气候调节。这些措施均能从源头减轻人为因素对气候系统的干扰。
答案：
（1）B
（2）C
（3）工业革命发展，温室气体排放增加，如：二氧化碳和甲烷浓度增加；人为气溶胶排放；城市化发展导致土地利用变化。
（4）绿色出行，节约能源，保护环境卫生等等。
材料从自然成因、天气关联和人为影响三个方面介绍了云的形成与变化，说明云主要由水汽凝结而成，与降雨、气温调节密切相关，并指出工业排放、城市化等人类活动会影响云的动态变化，强调保护气候系统的重要性。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解辨析；第三题考查对文段内容的理解；第四题对材料内容的理解和语言表达能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】诸葛亮;空明
【小题2】C
【小题3】成才需要明确志向，“非淡泊无以明志”“非志无以成学”“知止而后有定”，有目标才有奋斗的方向；成才需要静下心来学习，“夫学须静也，才须学也”“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”；成才需要珍惜时间，“年与时驰，意与日去”，流年似水，应该惜时勤学，不可荒废学业
【解析】（1）本题考查文学常识的识记。材料一的作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。
（2）本题考查文言文一词多义。
A.不同：来得及/待，等到；
B.不同：于是，就/才；
C.相同：表示顺承；
D.不同：时光/按时。
故选：C。
（3）本题考查对文章内容的理解。根据两则材料“非淡泊无以明志”“非志无以成学”“知止而后有定”可知，有志向才有明确的志向，有目标才有奋斗的方向，成才需要明确志向。由“夫学须静也，才须学也”“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”可知，成才需要静下心来学习。由“年与时驰，意与日去”可知，流年似水，应该惜时勤学，不可荒废学业，成才需要珍惜时间。
答案：
（1）诸葛亮 孔明
（2）C
（3）成才需要明确志向，“非淡泊无以明志”“非志无以成学”“知止而后有定”，有目标才有奋斗的方向；成才需要静下心来学习，“夫学须静也，才须学也”“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”；成才需要珍惜时间，“年与时驰，意与日去”，流年似水，应该惜时勤学，不可荒废学业。
参考译文：
材料一：有道德修养的人的行为操守，依靠内心宁静来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确自己的志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。大多对社会没有任何贡献，只能悲伤地困守在自己穷困的破房子里，到那时再后悔又怎么来得及呢！
材料二：知道应该达到的境界才能够使自己志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。
文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9.【答案】【小题1】卒逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之
【小题2】擅长;好像
【小题3】成语：高山流水（或知音之交、破琴绝弦）
语句：伯牙所念，锺子期必得之；（或“曲每奏，锺子期辄穷其趣；”“子之听夫志，想象犹吾心也；”）
【解析】（1）本题考查句子停顿。
这个句子的意思是：突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。故停顿应为：卒逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。
（2）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
①句意为：伯牙擅长弹琴。善：擅长。
②句意为：浩浩荡荡就像长江大河一样。若：好像。
（3）本题考查学生的对文段的理解。由文中“志在登高山”“志在流水”，可提炼出成语是“高山流水”。这个成语的意思是比喻知己相赏或知音。阅读全文，了解本文主要写了伯牙鼓琴，锺子期听，而伯牙心里所想，锺子期可以从琴声中听出来，即为：“伯牙所念，锺子期必得之”可见二者心灵的默契，现在人把这种了解，这种默契称之为“知音”。
答案：
（1）卒逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。
（2）①擅长 ②好像
（3）成语：高山流水（或知音之交、破琴绝弦）
语句：伯牙所念，锺子期必得之。
（或“曲每奏，锺子期辄穷其趣。”“子之听夫志，想象犹吾心也。”）
参考译文：
伯牙擅长弹琴，锺子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，内心想着高山。锺子期赞叹道：“好啊，高耸的样子就像泰山！”伯牙内心想着流水。锺子期又喝彩道：“好啊！浩浩荡荡就像长江大河一样！”凡是伯牙弹琴时心中所想的，锺子期都能够从琴声中听出来。有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在岩石下面；心中悲伤，就取琴弹奏起来。起初他弹了表现连绵大雨的曲子，接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。每奏一曲，锺子期总是能悟透其中旨趣。伯牙便放下琴，长叹道：“好啊，好啊！你听懂了啊，弹琴时您心里想的和我想表达的一样。我到哪去隐匿自己的心声呢？”
文言文的断句（朗读停顿）主要有两种：句间停顿，即根据标点符号（句意）确定句与句之间停顿的长短及语调的抑扬；句中停顿，即以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系（词义语义和语法结构）来划分语气的停顿。
10.【答案】谢谢你，给予我勇气 在记忆的长河中，有一段经历如璀璨星辰，照亮我前行的路，那背后，是一个给予我勇气的人——我的老师。
那是一次重要的演讲比赛，我满心期待又忐忑不安地报名参加。随着比赛日期临近，我的紧张感与日俱增，甚至开始怀疑自己的能力，想要放弃。
老师似乎察觉到了我的异样，把我叫到办公室。她温柔地看着我，轻声说：“我知道你有些紧张，但每个人都会有第一次，这是成长的机会。你要相信自己，你准备得很充分，一定可以的。”老师的话如同一束光，穿透了我心中的阴霾，让我有了一丝勇气。
比赛那天，站在后台，看着前面的选手一个个表现出色，我的心又提到了嗓子眼，手脚冰凉，大脑一片空白。就在我几乎要崩溃的时候，老师出现在我面前。她微笑着，眼神里满是鼓励和信任，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别怕，就像平时练习一样，把最好的自己展现出来就好。”那一刻，老师的话如同一股暖流，涌遍全身，我深吸一口气，鼓起勇气走上了舞台。
然而，演讲到一半，我突然忘词了。台下一双双眼睛盯着我，我感觉脸滚烫滚烫的，心跳急剧加速，大脑一片混乱。就在我不知所措的时候，我看到了台下的老师。她依然微笑着，用口型默默地提醒我，眼神中充满了鼓励。在老师的帮助下，我顺利完成了演讲。
当公布成绩，我获得二等奖时，我激动得热泪盈眶。这不仅仅是一个奖项，更是我战胜自我、获得勇气的见证。
从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，都会想起老师鼓励的眼神和温暖的话语。是老师，在我最无助的时候给予我勇气，让我有力量去面对生活中的挑战。
谢谢你，老师，给予我勇气。这份勇气，如同明亮的灯塔，在我人生的海洋中指引方向；又似坚实的盾牌，让我在面对风雨时无所畏惧。我会带着这份勇气，勇敢地走向未来，书写属于自己的精彩篇章。
【解析】谢谢你，给予我勇气 在记忆的长河中，有一段经历如璀璨星辰，照亮我前行的路，那背后，是一个给予我勇气的人——我的老师。
那是一次重要的演讲比赛，我满心期待又忐忑不安地报名参加。随着比赛日期临近，我的紧张感与日俱增，甚至开始怀疑自己的能力，想要放弃。
老师似乎察觉到了我的异样，把我叫到办公室。她温柔地看着我，轻声说：“我知道你有些紧张，但每个人都会有第一次，这是成长的机会。你要相信自己，你准备得很充分，一定可以的。”老师的话如同一束光，穿透了我心中的阴霾，让我有了一丝勇气。
比赛那天，站在后台，看着前面的选手一个个表现出色，我的心又提到了嗓子眼，手脚冰凉，大脑一片空白。就在我几乎要崩溃的时候，老师出现在我面前。她微笑着，眼神里满是鼓励和信任，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别怕，就像平时练习一样，把最好的自己展现出来就好。”那一刻，老师的话如同一股暖流，涌遍全身，我深吸一口气，鼓起勇气走上了舞台。
然而，演讲到一半，我突然忘词了。台下一双双眼睛盯着我，我感觉脸滚烫滚烫的，心跳急剧加速，大脑一片混乱。就在我不知所措的时候，我看到了台下的老师。她依然微笑着，用口型默默地提醒我，眼神中充满了鼓励。在老师的帮助下，我顺利完成了演讲。
当公布成绩，我获得二等奖时，我激动得热泪盈眶。这不仅仅是一个奖项，更是我战胜自我、获得勇气的见证。
从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，都会想起老师鼓励的眼神和温暖的话语。是老师，在我最无助的时候给予我勇气，让我有力量去面对生活中的挑战。
谢谢你，老师，给予我勇气。这份勇气，如同明亮的灯塔，在我人生的海洋中指引方向；又似坚实的盾牌，让我在面对风雨时无所畏惧。我会带着这份勇气，勇敢地走向未来，书写属于自己的精彩篇章。
本题考查命题作文写作。审题：题目“谢谢你，给予我勇气”明确需表达对某人或某事的感激，因其给予“我”勇气。重点围绕“谁给予”“如何给予”“为何感激”展开。立意：通过回忆具体经历，展现对方给予的勇气对“我”的积极影响，表达感恩之情，突出勇气在成长中的重要性。构思：开头以回忆式开篇，设置悬念，如“在记忆的长河中，有一段经历如璀璨星辰，照亮我前行的路，那背后，是一个给予我勇气的人”。中间详细叙述事件，如参加比赛前紧张，对方鼓励；比赛中遇困难，对方支持，分层次展现勇气从缺乏到获得的过程。结尾总结全文，再次表达感激，升华主题，如“谢谢你，给予我勇气，让我有力量面对未来的一切挑战”。
文章通过描述参加演讲比赛从紧张想放弃，到在老师鼓励下勇敢参赛并获奖的过程，生动展现了老师的鼓励对“我”获得勇气的重要作用，表达了“我”对老师的深深感激，突出了勇气在成长中的关键意义，传递出积极向上的情感。
11.【答案】 雪花带来冬的问候
当第一片雪花从灰蒙蒙的天空飘落时，冬天便迈着轻盈的脚步来了。它不像春天那样张扬，也不似夏天那般热烈，而是以最温柔的方式，用雪花向大地传递冬的问候。
清晨，我推开窗户，一股清新的寒气扑面而来。抬头望去，只见无数细小的雪花在空中翩翩起舞，它们像一群调皮的小精灵，有的旋转着落下，有的直直地飘向地面。雪花落在我的鼻尖上，凉丝丝的，仿佛在轻轻亲吻我。我伸出手，接住几片雪花，它们在我掌心瞬间融化，化作几滴晶莹的水珠，仿佛在诉说着冬天的秘密。
走出家门，整个世界都被雪花装点得银装素裹。树枝上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，仿佛是冬姑娘精心编织的项链。远处的山峦被一层薄薄的雪覆盖，宛如一幅水墨画。孩子们在雪地里欢快地奔跑，他们的笑声和雪花一起飘荡在空中。有的孩子蹲在地上，用小手捏着雪球，准备打雪仗；有的孩子则围在一起，商量着堆一个怎样的雪人。他们的脸上洋溢着纯真的笑容，仿佛雪花带来的不仅是寒冷，更是无尽的欢乐。
雪花不仅装点了世界，还给人们带来了冬的温暖。当雪花飘落时，家家户户的窗户上都结出了美丽的冰花，它们形态各异，有的像盛开的花朵，有的像展翅的鸟儿。人们围坐在火炉旁，喝着热茶，聊着家常，享受着雪花带来的温馨时光。
雪花是冬的使者，它以最纯净的方式，向大地传递着冬的问候。它告诉我们，冬天虽然寒冷，但同样充满了美好和希望。让我们珍惜这雪花带来的冬的问候，用心感受冬天的每一份温暖和欢乐。
【解析】本题考查半命题作文。“问候”就是问好，这里显然运用了拟人的修辞方法，让本是寒冷的“冬”具有了温暖人心的力量。根据“冬”这一季节的特点，可填写的词语有“雪花”“炉火”等。选材：有的时候，一句问候就会使身边的任何一件小事变得更加美好，更加令人感动。哪怕是一位陌生人，只需主动扬起你的嘴角，就会使陌生的气氛化成温馨的空气。真的，这一切只需一句问候！清晨出门，你迎接了朝阳的问候，它把一天的热情送给了你；黄昏归程，你问候了在车站邂逅的老朋友，你把满心的关切送给了他。一枚秋叶用落到你肩上的方式表达季节对你的问候；一个陌生人用微笑点头的方式表达旅途对你的问候……生活中，你收到过哪些问候，你又发出过哪些问候？这些问候里又有过怎样美好的故事、真挚的情谊、深刻的感悟呢？将这些写出来，就是一片很好的作文。中心明确，内容具体，选材得当，条理清晰，文从字顺，注意字数要求。
此文以雪花为引，细腻描绘冬日景象，语言优美生动，情感真挚。通过孩童嬉戏、家庭温馨等场景，展现冬天的美好与希望，主题鲜明，富有感染力，是一篇充满诗意的冬日赞歌。A.名词
动词
形容词
B.形容词
名词
动词
C.名词
名词
动词
D.形容词
名词
形容词
A.将复何及
及其家穿井
B.屠乃奔倚其下
去后乃至
C.定而后能静
相委而去
D.年与时驰
学而时习之